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海外同行小費

“錢從哪裏來?”“去哪裏?”“跟誰學的?”這是年輕博士想出國留學面臨的三個最現實的問題。留學是年輕博士成長過程中不可或缺的壹部分。愛國主義教育,引進資源,提高眼界,擴大知識面,提高術,交朋友等。都可以在這個過程中實現。2011年初,考試失利,做了壹個決定:“世界那麽大,我想去看看。”緊接著,同樣的三個問題擺在我面前。解決了那三個問題,基本上就可以出國留學了。錢從哪裏來?* * * *-多方求證,解決“錢從哪裏來”的問題。其實在2019,有很多解決方法。如果妳有困難,去問政府。當時能找到的只有國家獎學基金委員會、南京大學、江蘇省衛生廳(現稱江蘇省衛生健康委)、南京市衛生局、南京大學醫學院附屬鼓樓醫院和我自己的科室,我壹壹篩選排除。基本上所有院校都有資助留學的政策和渠道,資助也不小,至少能滿足大家在異國生活的基本需求。如果對方也有這樣的資助就更好了,妳也可以留點外匯。在查的過程中,就像吸引力定律壹樣,這些信息會找上門來。經過調查,我最感興趣的是江蘇省衛健委青年醫生海外培訓項目。咨詢了醫院外辦齊老師後,對這個節目的“前世”有了清晰的認識,抱著試壹試的心態報了名。很榮幸拿到了名額(圖1)。很多基層醫院的年輕醫生認為自己拿到名額的機會很渺茫,其實不然。縱觀資助歷史,很多基層醫院的醫生都接受過資助。所以,當我收到江蘇省衛健委國際合作處的邀請,分享我的留學經歷時,我毫不猶豫地接受了。正是這筆資金在我成長的職業生涯中帶來了裏程碑式的變化。

圖1。江蘇海外青年醫師培訓項目錄取通知書在哪裏?* * * *妳跟誰學的?-在考慮專業領域的頂尖醫院或老師拿到項目後,接下來的問題是“何去何從?”歐洲還是美國,還是日本?我們不能隨便找個地方呆半年,也不能虛度光陰,毫無收獲。有的博士本來是a專業的,去B專業的老師那裏做研究員;為1年;全美各地也有A大。隨便找個醫院住1年。這些都是出去完成這個聯誼,失去了原來的偉大意義。我“找地方”的方法是:1。專業領域頂尖醫院;2.專業領域的頂尖教師。或者經過考察,我覺得至少在短期內我會成為專業領域的頂尖醫院或者老師。所以我首先決定選擇美國的醫院,要找老師,必須找外地的“超級大腿”。我最初鎖定了運動醫學和關節外科。經常會因為壹個人愛上壹座城市。所以在選擇老師的時候,壹定要自己去摸索。這個時候,妳不能僅僅依靠郵件或者謠言。那麽我到哪裏去現場找那麽多外國人,自己去“面試”呢?毫無疑問,每年那麽多國際會議都是絕佳場合,尤其是中華醫學會骨科分會年會(圖2)。可以提前查壹下參加會議的國際相關專家的背景資料:手術量,PubMed發表的文章量(臨床和基礎),科室介紹,之前的國際fellow培訓,是否有類似的基金支持。這樣才會有的放矢,給對方留下好印象。初步確定部分候選人後,在他們來開會前發郵件聯系,詢問他們何時何地有空咨詢相關問題。帶上簡歷,帶著壹顆哪怕簡歷被扔進垃圾桶的心,帶著壹顆忐忑不安的心,去見約好的“大腿”。其實估計已經扔了很多簡歷了。當然,出國參加國際會議也是尋找老師的好機會,尤其是參加美國骨科學會(AAOS)年會。

圖二。中華醫學會骨科學分會年會。見過很多國際大咖之後,還是覺得沒有自己喜歡的類型。壹個偶然的機會,上海召開了醫療運輸國際會議。我看了日程安排,知道弗雷迪·傅教授要做主題演講。壹般開幕式結束後,第壹排基本都是半滿的咖啡,我就“嗖”的壹聲跑到第壹排邊上坐下,這樣不僅可以在他演講結束後更好的交流,還可以在最近的距離聽講座。教授演講的時候,妳可以仔細考慮他的演講風格,幻燈片準備,當然還有時不時的眼神交流,確認他是不是妳喜歡的性格類型。如果第壹印象很好,可以繼續問壹些問題。告訴教授,他有興趣和他成為研究員,如果有任何關於培訓計劃的介紹,或者教授有壹個他引以為豪的中國研究員。在交流的過程中,如果以後在那裏學習,可以對那裏的氛圍、語言環境、人文有壹個粗淺的把握。也許是因為傅博士是美籍華人,在交流過程中我有壹種天然的親切感,也深深感受到傅博士對工作和生活的熱情和激情。相比之前的多次交流,我做出了去匹茲堡的決定。其他的錢,解決了。地點和老師也確定了,那怎麽規劃呢?其實去之前的目的很明確,就是加強臨床醫生的技能和素養的培訓,醫生的培訓教育,病人的管理。所以在去之前,我做好了對科室和醫生的調查。當我到了那裏,我做的第壹件事就是表達我的希望,我壹半在醫生那裏,壹半在監獄裏。同時,我請導師江青教授向他提及此事,我寫了壹封郵件表達我的願望:從培養計劃、科室專業配置、自身臨床階段。總之就是壹句話,半年,壹半學醫學臨床,壹半學聯合臨床。因為UPMC(匹茲堡大學醫學中心)有壹個特別強的骨科研究所,而且頂尖的骨科基礎研究學者如Rocky Tuan和王濟民都在那裏。Fellowship壹年的大部分時間都在實驗室做項目。在我們自己的中心,在傑青先生和江青先生的帶領下,聯合相關的科研已經日趨成熟,所以這次我去主要是學習臨床。經過詳細的準備和呼籲,傅博士幫我和聯合的主任勞倫斯·克羅塞特教授溝通。過程非常順利。從此235學運醫,14學關節。正如我在江蘇省衛健委的分享會上所說,UPMC的留學經歷如果用三個字來概括壹個人的成長生涯,那就是壹個“裏程碑”。主要表現在以下幾個方面:1。促進了愛國情懷。

圖3。真正深刻認識到留學是愛國主義教育的最好機會。2.開闊國際視野。

圖4。我在UPMC看到了世界頂級運動員。3.我加強了我的臨床能力。

圖5。真正了解和掌握關節置換和運動醫學相關技術。4.看過醫學教育。

圖6。讓臨床醫生停止在病人身上花費學習曲線。5.明白病人是第壹位的。

圖7。所有的策略、新技術和新療法都會盡壹切努力造福患者。6.點燃生活的激情。

圖8。對新鮮事物很幼稚,各種比賽都是盒子或者邊線。當然,也有壹些建議和感受分享給大家:

1.盡可能多參加國際同學會的活動,尤其是說英語的人。如果妳有半年很少開口說英語,這個時期基本上就冷清了,妳的聽說讀寫能力也不會提高。身邊有很多生動的例子。

2.善於提問,善於做筆記。不管是手術過程中,病房裏,還是看英文書,所有的問題都要記錄下來。第二天,我向老師們求教,直到我明白了,我還要再確認壹遍。每天解決5 ~ 10個問題,半年的知識積累將是巨大的。

3.認真學習總結2 ~ 3本英語專業書籍。

多交朋友,總有壹天妳會得到幫助的。例如,當我回到南京三四年後開始我的第壹份英文期刊時,我所有的朋友都支持它。比妳不知道的大海撈針方便多了。

壹次見面,壹見鐘情,半年學習,終身受益。