答:藝術管理綜合知識(音樂基礎理論及藝術管理常識、中國音樂史、西方音樂史、中國傳統音樂、藝術常識、戲劇電影常識)、聽辨音樂作品風格、寫論文、展示藝術才華。
筆試:藝術(影視)作品分析、文藝理論基礎(文藝常識)、管理學基礎等。，面試:禮儀與才藝，回答老師的壹些問題。這取決於不同的學校。
文化課分數不壹樣，根據學校不同差別很大！
藝術文化類招生機構每年都在以翻倍的速度增加，招生名額也在增加。據不完全統計，擁有該專業的院校有200多所，如中國傳媒大學、浙江傳媒學院、北京電影學院、中央戲劇學院、上海戲劇學院、山東藝術學院、吉林藝術學院、雲南藝術學院等獨立藝術院校。北京大學、上海大學、河北大學、遼寧大學、四川大學、重慶大學、沈陽大學、成都理工大學、暨南大學、青島農業大學、山東經濟學院、暨南大學、西南大學等綜合性大學；北京師範大學、河北師範大學、上海師範大學、天津師範大學、四川師範大學、山東師範大學、東北師範大學、重慶師範大學等師範類高校；中國傳媒大學南京學院、北京師範大學珠海分校、成都理工大學廣播電影電視學院、東北師範大學人文學院、復旦大學上海視覺藝術學院等名校分校和二級學院。
2.什麽是藝術管理考試？
文化產業管理在2007年以前叫文化管理學，研究內容包括十個部分:當代中國文藝體制改革研究、文化法制建設研究、文化市場研究、文化經濟政策與文化產業研究、文化藝術信息化建設研究、社會文化建設研究、文化人才管理與開發研究、中國圖書館建設研究、國外演出、展覽市場研究、網絡文化現狀與發展趨勢研究。
文化管理在2007年國家藝術科學“十壹五”規劃的學科指南中得到了擴展和重新定義。文化管理演變為文化產業管理，其研究內容包括:“文化理論學科體系研究；中國文化藝術產業、文化藝術市場和文化經濟政策研究；中國文化安全及其政策法規研究：公共文化藝術服務體系研究:中外文化藝術交流現狀及發展策略研究；文化藝術信息化建設研究——公共文化服務模式創新研究：公共文化服務質量標準體系研究：公共文化機構評價體系及績效評估機制研究：網絡文化的現狀、發展趨勢及對策研究：文化娛樂業現狀及發展趨勢研究；音像產業現狀及發展趨勢研究；文化藝術產品出口政策研究:國際傳媒業現狀及發展趨勢研究：外國藝術法規的翻譯和研究”。關於文化產業管理的詳細內容，可以參考中國文化管理傳播網。
3.藝術管理的概念
論藝術管理藝術管理作為壹門新興學科，在中國高校如火如荼。
目前國內對這個專業還沒有共識，各高校的辦學情況也是五花八門，導致生源不壹。因此，首先我們需要在理論上討論這門學科所面臨的基本問題——專業屬性及相關問題。
-銘文管理就是把壹些零散的部分組合起來，以便發揮系統的功能。但如何把零散的部分組合起來，很多人認為只是壹門藝術，靠的是管理者的智慧和靈感，也就是我們常說的“領導藝術”。
其實管理主要靠科學的制度，制度不完善的地方需要管理藝術來彌補。然而，目前國內對藝術管理這壹新興專業，尤其是對該專業的學科屬性，並沒有壹致的看法。不同的人有不同的看法。
藝術管理到底是藝術屬性第壹還是管理屬性第壹？應該是大藝術管理還是具體的小藝術管理？而這種管理是否應該以盈利為目的？等等，這些都是本學科屬性中需要解決的壹些基本問題。第壹，藝術管理屬於管理。藝術管理是人文學科還是社會學科？藝術院校的學者更傾向於人文學科，強調學科的靈性和藝術性，強調藝術的神聖和崇高，仿佛強調藝術的管理，壹不小心就會對藝術造成極大的傷害。
的確，從字面上講，藝術管理壹開始是壹個激進的詞組，它的立足點是“管理”，其次才是“藝術”，也就是說，它講的是如何管理藝術，雖然不是純粹為了管理，純粹是為了利益最大化，但它還是需要通過計劃、協調、控制來實現藝術產業的最優組織，否則它的名字就應該是“管理藝術”或者“藝術與管理”。
藝術管理、旅遊管理、酒店管理、健康管理如果不能並行，至少應該趨向並行。它是管理科學的眾多分支之壹。雖然有其專業的壹些特殊性，但不能把它和管理看成是壹種血緣關系，不能認為它和“藝術”二字不同。
用“藝術”學習真的有那麽特別嗎？殊不知，還有哪壹個學科門類沒有其專業特殊性？旅遊管理除了常規的項目開發外，還需要考慮人和歷史因素。旅遊管理的最終結果是否也會導致旅遊資源的浪費，成為壹群唯利是圖的“賣水果的”？藝術本身包含了很強的人文成分，註定了它比其他管理學科更具有人文性，但這只能說明藝術管理是壹門人文性很強的社會學科，不能否認它的職業屬性是壹門社會學科，但這門社會學科更需要關註藝術家的創作理念、藝術作品的審美內涵等精神內容。眾所周知，人文學科是以人的思想、精神、情感、價值觀以及精神世界中積澱的文化為研究對象的學科體系。
社會科學是壹門以人類社會和人類社會行為為研究對象的學科。藝術管理自然研究的是藝術領域的人的社會行為和社會現象，其關註點不應該是藝術家的觀念和精神世界。什麽是精神的，就是藝術學科所關註的。
如果把它看作是人文學科的延續，那麽管理者和組織者只需要關心藝術家的精神世界、創作狀態等。，並且可以忽略其他與之無關的事情。這絕對不是現代意義上的藝術管理，而是藝術批評，藝術觀察，或者別的什麽！藝術管理除了為藝術家提供創作空間之外，還需要為藝術家尋找合適的項目、資金、材料、作品銷售等相關事宜，而後面的事宜似乎就是藝術管理過程中需要解決的問題。從這個角度來說，涉及到項目、資金、銷售、策劃等壹系列問題。這不僅僅是藝術家個人的創作問題，而是壹個群體的社會問題。
所以藝術管理的歸屬最終是管理。管理是重要的手段，無論是宏觀的國家對藝術文化的行政管理，還是微觀的藝術中介管理，其最終目的都是通過這種手段促進藝術的繁榮。
第二，管理的科學性和管理的藝術性內涵。管理的科學性就是管理有理論可循，管理知識可能通過學習掌握。學習的方式主要有兩種，壹是通過書本、老師、電腦、網絡、電視等知識載體，二是通過實踐活動，也就是我們常說的“做中學”。
這兩種學習方法都很重要。借鑒別人的成功經驗，總結管理理論，和在實踐中總結自己的管理理論壹樣重要。在科學管理方面，人們經常犯以下錯誤:盲目照搬國外的管理理論；把書本上的管理原則當成教條；認為管理只靠實踐，千萬不要相信管理專家。
尤其是第三種觀點，在管理者中非常普遍。管理的藝術性是指管理依靠人格魅力、靈感和創新，而管理本身沒有規律可循，沒有辦法通過學習(尤其是書本學習)掌握管理技能。
在管理的藝術性方面，人們經常犯以下錯誤:過分強調管理的藝術性，從而否認管理的科學性；認為管理的藝術是少數人天生的，以至於大多數人只能生在被管理和被領導的位置上；管理實踐中缺乏科學的管理體系，決策往往基於管理者的心情和好惡。第三，管理的科學性是管理藝術性的前提和基礎。我們認為，要做好管理工作，首先要承認管理是壹門科學，管理主要依靠壹套制度，尤其是評價制度和激勵制度。
現實中的人。
4.管理學的基礎知識有哪些？
1.管理:“指揮和控制組織的協調活動”。
管理過程包括計劃、組織、領導和控制人和活動。2.管理職能:管理的主要職能是計劃、組織、領導和控制。
(1)計劃:確立組織目標，制定實現目標的策略。該計劃有以下三個方面:①研究活動條件。
(內部能力和外部環境)②做經營決策。(機會和威脅，優勢和劣勢，目標和目的，環境)③準備行動計劃。
(2)組織機構:確定組織機構，配置人力資源。組織要完成以下任務:①組織架構和結構設計；(2)人員配置，將合適的人員安排在合適的崗位上，從事合適的工作；(3)啟動和維持組織運行；(4)監控操作。
(3)領導力:激勵和管理員工，組建團隊。(4)控制:評估執行情況，控制組織的資源。
從邏輯關系上看，四大管理職能之間的關系通常是按照發生的順序，即先計劃，後組織，再領導，最後控制；從管理過程看，在控制的同時，往往需要制定計劃或修改原有計劃，開始新壹輪的管理活動；從職能看，計劃是前提，組織是保障，領導是關鍵，控制是手段；四大功能是壹個相輔相成、緊密聯系的整體，不能片面強調壹個功能而否定其他功能的作用。例:管理的主要職能是()a .計劃b .控制c .檢查d .以上答案均正確:AB。
5.藝術設計為什麽需要管理知識？
管理是設計和藝術的結合。
1.管理的設計在於，管理是壹個活動過程，其間有壹些基本的客觀規律和壹套分析問題、解決問題的科學方法論，在實踐中不斷得到驗證和豐富，不可復制和學習，能夠指導人們進行有效的管理。
2.管理的藝術性在於強調實用性和創新性。為了有效地實現管理，管理者應在管理實踐中充分發揮其積極性、主動性和創造性，因地制宜地將管理知識與具體的管理活動相結合。
3.管理不僅是壹種設計，也是壹門藝術，是科學和藝術的有機結合..科學管理是藝術管理的前提和基礎，藝術管理是科學管理的補充和完善。有效的管理藝術是基於管理者對其所依據的管理理論的理解。
4、優秀的管理者必須通過大量的實踐提高自己的管理水平，創造性地靈活運用設計和藝術知識，才能保證管理的成功。
擴展數據:
藝術設計需要掌握的管理知識；
壹、有效管理的十六個模塊:
1，優秀的管理團隊。
2.科學的戰略決策。
3.完善的企業制度。
4.合理的薪酬體系。
5.有效的激勵機制。
6.有效的溝通機制。
7.和諧的組織氛圍。
8.詳細的工作計劃。
9.健全的培訓體系。
10，5S管理。
11，學習型組織。
12，創新型組織。
13，風險管理。
14，質量管理。
15，安全管理。
16，巡檢管理。
二、有效管理的六項原則:
1，註重結果
管理側重於追求或實現結果。檢驗管理的壹個原則是:目標是否達到，任務是否完成。當然，這個原則並不是在所有情況下都適用，管理者應該把重點放在什麽有效上。
2.把握整體
管理者之所以成為管理者，是因為他們著眼全局，著眼整體，把整體發展作為自己的責任。管理者要明白自己的任務，不是從自己的崗位出發，而是著眼於如何利用崗位所衍生的知識、能力和經驗為整體服務。
3.關註要點
聚焦要點的關鍵是聚焦幾件真正重要的事情。很多管理者熱衷於尋找所謂的“秘方”，其實是壹種冒險的行為。如果說有什麽“秘方”的話，那就是聚焦要點應該是最重要的。有能力，有技巧，有紀律，能專註於要點，是高效率的典型表現。
4.利用優勢
利用優勢就是利用已有的優勢，而不是那些需要重新建立和發展的優勢。但在現實中，許多管理者總是致力於相反的方面，即開發新的優勢，而不是充分發揮現有的優勢。如果是這樣，即使管理方法再嫻熟，看起來再科學，造成的管理失誤也是不可挽回的。
5.互相信任
如何在自己的部門或組織中營造和諧完美的工作氛圍？有些管理者有條不紊的按照教科書來，但是效果並不是很好。其實，管理者只要能贏得周圍人的信任，他所管理的部門或組織的工作氛圍就會和諧。
6.積極思考
積極思考的關鍵是以正確或創造性的方式思考。積極思考的原則使管理者能夠關註機會。事實上，發現和抓住機會比解決問題更重要，但這並不意味著管理者可以忽視存在的問題。高效的管理者能清楚地看到問題和困難，不回避，而是先尋找可能的途徑和機會。
參考資料:
搜狗百科-藝術設計
6.有哪些必要的藝考常識？
藝考五大類，考試要求，就業方向。
壹、分類藝術高考大致分為五類:壹、服裝表演、模特專業、美術專業、表演專業、音樂專業、播音主持、編導專業、細分1、服裝表演、模特專業。藝考類的服裝表演專業其實就是模特專業。模特穿著設計好的服裝展示，也叫服裝展，是對服裝的壹種推廣。
吉林藝術學院設計學院服裝表演專業在註重基礎訓練和培養創造力的同時，註重學生實踐和理論水平的提高。積極鼓勵學生參加社會實踐，同時追求能力與藝術的結合，培養綜合素質高的社會人才。畢業後不僅可以從事時裝模特和時裝秀的組織和編排工作，還可以從事形象設計和服裝設計管理工作。
培養目標:培養能夠掌握服裝表演基礎知識，具備服裝表演能力和技能，在服裝行業從事服裝營銷策劃和形象展示的高級技術應用型專門人才。核心課程:形體訓練、舞蹈基礎、音樂基礎、服裝工藝與制作、服裝CAD、市場營銷、服裝企業策劃、服裝表演、化妝與發型、服裝表演編導、形象塑造、形體訓練、舞臺造型訓練、服裝工藝與服裝表演、企業營銷實務等。，以及各個學校的主要特色課程和實踐環節。
就業方向:時裝表演專業為國內外模特經紀公司培養模特人才。同時，部分時裝表演專業畢業生還可以從事時裝表演教學、時裝會議組織與導演、時裝設計師、模特經紀人、時裝表演主持人、時裝代理表演、工作人員等各種相關工作。2.美術專業:美術、繪畫、美術教育、藝術設計、動畫、影視動畫、戲劇、影視藝術設計等需要考繪畫基礎的專業。
美術特類:指招生學校考試科目中不需要考繪畫基礎的專業。包括:美術(歷史、博物館)、書法、雕塑、攝影、唐卡、服裝設計與表演。
大多數美術學院(系)都有素描、速寫、色彩、速寫、創意設計、面試等專業考試。不同的專業聯考，考試科目不同，要求也不同。比如報考油畫、壁畫、雕塑等專業的考生，必須通過素描或色彩完成創作類考題；報考中國畫等專業的考生，往往用線描來完成創意類考題；報考裝飾藝術設計等專業的考生，運用工藝設計手法完成創意試題；報考美術專業的考生，壹般要參加藝術史知識、寫作、面試等考試。報考中國書畫的考生壹般考書法、篆刻、古代漢語、國畫基礎。
就業方向:藝術類專業培養教學科研、藝術評論與編輯、藝術管理、博物館等藝術史與藝術教育領域的高級專門人才。學生畢業後可從事藝術教育、藝術研究、文化藝術管理、新聞出版等工作。三、表演專業表演類:表演、影視表演、戲曲表演、空乘、服裝表演、表演藝術等專業。
考試的主要內容有:表演(即興表演)、朗誦、歌唱(自備歌曲1-2)、形體(自備舞蹈、武術或體操)、命題表演、藝術特長展示、面試(綜合素質)等。就業方向:表演專業就業前景不錯。畢業生可在電視臺、電視制作中心、影視制作公司、話劇團、文藝表演團、教研單位、各單位黨政機關、文化傳播公司從事表演、管理、策劃、組織工作。
表演專業的學生畢業後可以找到文藝團體、電視臺、電影廠、影視制作公司、文化管理機構、宣傳文化部門、大型企事業單位、藝術院校的表演、編導、公關、教研等工作。表演專業的就業崗位有:幼師、茶藝師、講師、主持人、幼兒園小學教師、三維動畫師、瑪雅動畫師、少兒英語教師、幼師、少兒教材銷售代理、英語教師、動畫師等等。
四、音樂專業音樂(聲樂):音樂學(聲樂)、音樂表演(聲樂)、音樂教育(聲樂)等專業。音樂(器樂):音樂學(器樂)、音樂表演(器樂)、音樂教育(器樂)等專業。
音樂(理論作曲):音樂學(理論作曲)、作曲與作曲技術理論、作曲技術等專業。表演藝術專業的話，主要有四科:主科(聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風琴)、視唱練耳、音樂知識、素質面試。
音樂教育專業(師範類)主要考聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識、素質面試等五門。就業方向:音樂專業主要分為樂理、音樂表演、作曲、作曲藝術理論。
從目前的就業市場來看，專業作曲家和音樂制作人供不應求，就業前景廣闊。這個專業的學生很多在媒體從事音樂剪輯，或者在傳播領域從事策劃經紀，組織文藝演出，很多成為自由音樂人或者創建音樂工作室，待遇不錯。
樂理專業，除了在高校教書，從事樂理研究和考研，還可以在媒體從事音樂編輯，或者在傳播領域從事策劃和經紀，組織文藝演出。音樂表演專業主要在專業文藝團體、藝術院校等相關部門和機構從事表演、教學和研究工作。
五、播音主持、編導專業是指播音與主持、主持與播音。要求普通話發音標準規範；發聲器官正常、健康、有效；吐字清晰，聲音圓潤；良好的語言感知和表達能力；敏銳的思維能力和應變能力，如閱讀布置的稿件、即興評論、改編主持人等。良好的形象氣質和綜合文化素質。
就業導向:中國是發展中國家，國家不斷缺電。
7.如何做好管理藝術
管理的藝術自古就有。然而，直到20世紀50年代，隨著社會經濟、技術和文化的迅速發展，管理問題日益復雜，客觀上要求管理者掌握先進的管理手段和技能，更加註重管理藝術..
管理藝術的產生和發展法國人亨利·法約爾首先提出了管理藝術。他提出了十四條管理原則(分工、權責、紀律、統壹指揮、統壹領導、個人利益服從集體利益、人員報酬、集權、等級、秩序、公平、人員穩定、主動、團結)。同時，他認為管理者在選擇使用這些原則時，必須根據各種環境的特殊情況，依靠“藝術”。美國著名管理學家德魯克認為，在管理中，要根據不同的情況采取不同的解決方案，管理是壹門藝術，決策理論的代表人物美國管理學家赫伯特·西蒙提出了程序化決策和非程序化決策，區分了確定性決策、風險性決策和不確定性決策。這些是管理藝術的原始形式和組成部分。
把管理作為壹門藝術來研究，是管理者和管理學者的學問，壹般來說，管理藝術是管理實踐的產物，是管理者在隨機、不確定的條件下，巧妙地運用知識、經驗、智慧和直覺，及時、恰當、有效地解決問題的技能和境界。
管理藝術的基礎管理藝術的形成和有效運用是建立在豐富的實踐、深厚的理論和管理者自身實力的基礎上的。
實用基礎。管理與人類的發展是並行不悖的，它存在於人類的壹切活動中。因此，實踐是管理藝術的直接源泉..只有在實踐中，人們所學的文化知識、制定的法律政策、建立的規章制度才能得到檢驗，才能用正確的理論、政策、制度來指導實踐，才能在反復的磨礪、錘煉、甚至艱辛的過程中積累經驗、發現技巧，形成管理藝術，所以，沒有實踐，管理藝術就成了無源之水、無本之木。
理論基礎。管理藝術是管理者在正確認識客觀事物及其規律的基礎上解決具體問題的技能。它不僅直接來源於實踐，而且必須有壹定的理論指導。所以，管理藝術有壹定的繼承性，可以學習和傳授。管理藝術依賴的理論主要有兩種:壹種是基礎理論，主要包括哲學理論、經濟學理論和管理學理論；另壹個是方法論，主要包括系統論、信息論、控制論、現代數學。管理藝術就是吸收上述理論的相關思想作為自己的理論基礎，靈活運用所呈現的技巧。
實力基礎。壹定的實踐和理論只是管理藝術的必要條件，而不是充分條件。管理者只有同時具備壹定的素質，如身體健康、精力充沛、品質高尚、具備通用知識、專業知識、管理知識和戰略思維，善於總結經驗，根據直覺迅速發現問題並找出原因，具備解決問題的能力，不局限於以往的經驗和固有知識，具體問題具體分析才能妥善解決問題。
以上三個方面構成了管理藝術的基礎。
管理藝術的特征管理藝術是壹種客觀的技能和能力，它具有以下主要特征:創造性。我們將管理活動分為兩部分。壹方面，人們在認識客觀事物及其規律的基礎上總結過去的經驗，並使之制度化、規範化、公式化，其適用條件不變。另壹方面，以往成功經驗的適用條件發生了變化，或者出現了新的情況和問題。第壹種情況，可以完全照搬原有經驗，堅持原則，放心應用公式，體現了經驗化、系統化、規範化；後壹種情況要審時度勢，因地制宜，而不是拘泥於經驗、制度、規範，體現了靈活性、創造性和新穎性。
可見，管理藝術是管理者創造性的管理活動，新思想、新方法、新招、新觀念構成了管理藝術的基本內容，管理者只有克服常規管理的僵化、片面性和局限性，才能使管理活動充滿活力。
傳染性。管理的藝術總是離不開管理者處理問題時的色彩感和傾向性。管理藝術和其他藝術壹樣，能給人以美的感受，喚起人的感情，具有很強的感染力和吸引力。具體來說，說話讓人愛聽，做事讓人信服，做事讓人向往，處理問題往往讓被管理的人忍不住接受。因此，高超的管理藝術使管理者具有強大的號召力和凝聚力。
全面。管理藝術是管理者實踐經驗的總結和升華，是管理者的知識和文化對實踐的指導和運用，是自身智慧和能力的充分體現，是由現狀和環境創造的管理技能。因此，管理的系統性是管理藝術中的綜合性。