黨員教師結對幫扶工作是為了促進黨員教師更好的進步，為教育事業做出貢獻。黨員教師結對幫扶工作總結是我為大家整理的。歡迎閱讀。
第壹章:黨員教師結對工作總結教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。？老師？已經很神聖了。加在它前面？黨員？“二”字，多了幾分榮耀和責任。黨員中的教師既是教師，又是超越教師，因為她有黨性的光輝，她必須依托教師這壹神聖職業，立足教育才能發光。黨塑造了工程師的靈魂。在通往科學巔峰的漫漫征途中，是黨給了教師目標和指南針，而教師是載著學生在科學汪洋大海中前行的壹葉扁舟。在這個征程中，黨員教師以寬廣的視野和胸懷牢牢把握時代脈搏，立足校園，牢記時代；熱愛人民，忠於真理，光明磊落。他們以昂揚的精神狀態、崇高的道德情操、執著的職業追求和高超的知識技能修行？三個代表理論？他為黨和人民的教育事業做出了貢獻，成為先進思想的傳播者和科學技術的開拓者。四個？公民的培育者，鑄造壹代教師的靈魂，用人格踐行師德。
在這次學習科學發展觀創先爭優活動中，我和壹位老師成了結對老師。我覺得應該在以下四個方面下功夫，做好表率。
首先，黨員教師要樹立堅定的理想信念，提高政治素質。
時代蘊含著歷史發展的新趨勢，體現著社會經濟政治文化變革的新格局，凝結著人類文明進步的新信息，展現著社會進步的新局面。今天的教育是培養未來社會的人才。因此，教育必須超越時代的發展，具有前瞻性。在這樣的地方？今天嗎？黨員教師首先要講政治。因為教師的信仰、教師的思想政治修養和理論修養對學生的人生道路選擇和科學文化素質的提高起著非常重要的導向作用。這就要求教師要有堅定的馬克思主義信仰、* * *生產主義的遠大理想和為* * *事業奮鬥終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線方針政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度壹致。三個代表理論？學習者，宣傳者，實踐者。
二、黨員教師要熱愛本職工作，不斷提高自身素質。
努力工作和奉獻是教師和黨員的基本素質要求。當老師很辛苦，當黨員老師更辛苦，因為妳要比別人付出更多，貢獻更多，犧牲更多。同時，當老師也是很幸福的，因為老師是為祖國和黨的事業培養接班人，老師會從學生的成長中有所收獲，有所快樂。
教師不僅要有深厚紮實的專業知識，還要有良好的道德修養。老師給予學生的教育和影響並不會因為學生的畢業而停止，而是會繼續對他們以後的工作和生活產生很大的影響，甚至伴隨他們的壹生，甚至影響他們的下壹代和社會上的其他人。教師的綜合素質包括文化素質、科學素質、心理素質和道德素質。作為壹名優秀的教師，光有良好的師德是不夠的。壹直吸引學生的是老師的人格魅力，淵博的學識，深厚的人文底蘊。？先糾正自己？,?學做老師，做模特？用自己的榜樣和人格魅力，讓學生敬佩和效仿。為了讓學生學會做人，擁有良好的心智和健全的人格，教師必須從自我修正開始，壹切以自己的人格為基礎。壹個好老師還應該知識淵博，教學熟練。老師知識淵博，文理相通，多才多藝，為學生樹立了壹座無聲的豐碑。壹個有人格魅力的老師，能吸引學生積極學習，追求人生真諦，探索人生健康之路，教育教學才能取得好的效果。
第三，黨員教師要做終身學習的教師。
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，不斷轉變教育觀念，更新知識，探索教學方法，特別是要加強學習，熟練運用現代教學技術和手段。知識經濟時代，知識更新越來越快，每個人都會面臨落後的危險。在未來的社會，無論從事什麽樣的職業，都會有終身學習的需求，更不用說了。傳道、授業、解惑？教師職業。作為黨員教師，我們應該緊跟當代知識和技術的步伐，掌握現代教育技術的操作和應用。對於所教的專業，要做到常教常學，常教常創新，加強同行間的信息交流，了解和掌握本學科的最新信息和科研成果，增強時代感，滿足學生廣泛的求知欲。
新時代呼喚新的教育理念，從以教師為中心到以學生為中心。壹切為了學生，壹切為了學生，壹切為了學生？努力培養學生獨立人格，做創新先鋒，還記得嗎？創新是壹個民族進步的靈魂？這壹理念站在時代的前沿，面對新形勢，探索新課題，尋找新規律，選擇新方法，解決新問題，創造新業績。只有創新型教師才能培養出更多的創新型學生和創新型人才。
第四，維護和保養？天底下最高尚的職業？的良好形象
黨員就是壹面旗幟。其良好形象是黨員先進性的重要標誌。* * *黨員，無論是什麽身份，什麽職位，都應該立足於自己的崗位，在自己的崗位上發光發熱，讓自己在平凡的工作中看到，在關鍵時刻站出來，為群眾做出表率。教師的職業是什麽？太陽底下最崇高的事業？站在三尺講臺上，面對幾十雙眼睛，我們要牢記自己的神聖職責:以德教書，為民教書；教學為本，教育為本；為人師表，依法從教；愛崗敬業，開拓創新；為了國家的繁榮，民族的復興，無私奉獻，奮鬥終生！這是每個教師，尤其是黨員教師應有的形象。
我鼓勵我的結對老師在以上幾個方面做好，並要求我們。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂？先吃苦，後享受。我們要去嗎？三個代表理論？重要思想規範自己的思想行為，以黨風為師風，以黨風為師魂，以優秀黨員為榜樣，不斷加強自身修養，鼓勵結對教師早日成長，早日加入黨員隊伍。
我覺得黨員結對就像老師之間無形的紐帶，無形中增加了我們互相交流和學習的機會。也很感謝學校黨支部給我們提供了這樣的機會。
第二章:黨員教師結對幫扶工作總結為充分發揮黨員幹部在服務人民、保障和改善民生中的先鋒模範作用，切實幫助我區貧困職工家庭解決實際問題，讓他們享受科學發展成果，全面促進社會和諧，近日，泉山區委組織部、區人保局， 區民政局、區總工會聯合下發《關於開展新壹輪黨員幹部與貧困職工家庭結對幫扶的意見》。 該意見指出:
壹是提高認識，增強做好結對幫扶工作的自覺性。
從維護改革發展穩定大局和保持黨的先進性的角度出發，積極開展與貧困職工的結對幫扶活動。在創先爭優活動的深入開展中推進黨員幹部與貧困職工家庭的結對幫扶，不僅是進壹步增強基層黨組織凝聚力和戰鬥力、增強黨員幹部宗旨意識、服務意識和責任意識的有效載體，也豐富了創先爭優活動的形式。各級黨組織和黨員幹部特別是黨員領導幹部要充分認識黨員幹部與貧困職工家庭結對幫扶的重要意義，創新幫扶措施，加大幫扶力度，以高度的政治責任感求真務實。
二是落實幫扶措施，深化多種形式的結對幫扶。
結對幫扶活動由基層黨組織、人力資源社會保障部門、民政部門和工會組織實施，在機關和基層單位開展，動員全體黨員幹部積極參與。
1，清除幫助對象。市總工會認定的貧困職工是結對幫扶的主要對象。要在深入調查的基礎上，深入了解對象的實際情況，努力把對象的家庭情況搞清楚，貧困原因搞清楚，就業技能搞清楚，求助需求搞清楚。根據幫扶對象的具體情況，制定幫扶計劃和措施，力爭用三年左右的時間，幫助有條件的幫扶對象逐步脫貧。
2.實施援助措施。結對幫扶要從有效解決目標群體的實際問題入手。最期待的？在可憐的工人身上做文章？最緊急的？在天空中，在可憐的工人身上看到真相？最需要的？爭取有所突破。要幫助符合條件的特困職工家庭享受相應救助政策，納入政府主導的社會救助體系，發揮政策效應，從源頭上幫助受助人員解決實際困難。要根據貧困職工家庭的不同需求，制定和實施有針對性的幫扶措施，因戶制宜，因人而異，壹戶壹策，壹人壹策。堅持物質幫扶、精神幫扶和政策扶持相結合，誌、智、技、資並重，從思想、心理、政策、資金、生活、工作等方面充分關心和幫助幫扶對象。
3.拓展援助內容。各幫扶單位要創新幫扶形式，拓展幫扶內容，從單純的生活幫扶向就業幫扶、醫療幫扶、學校幫扶、住房保障、互助幫扶、思想引導、心理疏導、人文關懷等方面延伸。，給貧困家庭送溫暖、送政策、送科技、送文化、送就業、送項目。不僅籌集資金增加援助，還要做好工作？輸血？工作，還能幫助提高技能，自主創業，做好工作？造血？工作。
4.建立長效機制。結對幫扶工作要立足基本面，註重實效。各幫扶單位要認真制定幫扶工作的目標、責任和措施，把責任明確到黨支部(黨組)，具體到每壹名黨員幹部。要建立定期走訪制度，集中走訪與日常走訪相結合，確保每季度不少於1次，完善幫扶工作檔案，詳細記錄幫扶對象基本情況和幫扶措施落實情況，實行幫扶工作半年度總結評估和年度總結考核制度，同時結合創先爭優活動，通過組織開展幫扶對象滿意度測評，不斷完善幫扶措施，確保結對幫扶活動取得實效。
三、精心組織，確保結對幫扶的實效。
各單位要把黨員幹部結對幫扶貧困家庭作為深入開展創先爭優活動的重要內容，納入基層黨組織和黨員公開承諾項目，納入機關作風建設、黨建工作目標管理和工會工作考核。幫扶活動協調小組成員單位要通力合作，密切配合，建立健全工作調研和信息溝通制度，了解和掌握各部門、各單位開展結對幫扶活動的實際成效，及時總結推廣好的經驗和做法；加強協調指導和檢查監督，及時發現新情況、解決新問題，為幫扶單位提供各方面支持，促進民生政策體系完善。幫扶對象所屬企業和居住地黨組織也應積極配合，積極支持幫扶單位做好工作。要通過新聞報道和工作簡報等形式，加大對結對幫扶活動的宣傳力度。重視樹評選活動中湧現出的先進典型，充分發揮示範作用。積極爭取社會的廣泛參與和支持，努力營造關愛幫扶貧困職工家庭的濃厚氛圍，推動結對幫扶活動取得實效。
第三章:黨員教師結對幫扶工作總結根據北苑小學黨支部的要求和我校結對幫扶工作的需要，我有幸與劉海燕老師結對幫扶。在這學期的結對活動中，我和劉老師互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。
第壹，結合實際情況，制定支持計劃。
每個老師都有自己的長處和優勢，都有需要提高的地方。於是我仔細分析了劉老師的優缺點。因為他的優點，我提議大家壹起學習。對於缺點，我幫助對方改正，讓他們在原有的基礎上發展進步。最後，根據這些特點，我制定了本學年的師徒計劃，並根據計劃開展了壹系列活動。
第二，虛心學習。
雖然我是碩士，是因為長期教數學，劉老師中途改教數學，但是劉老師的教學方法還有很多地方需要我虛心學習，提高* * *素質是我這學期的工作目標之壹。首先，我經常向其他骨幹老師請教，努力進壹步提高自己的課堂教學等方面。其次，劉老師講課、聽課，都是壹起備課、壹起學習，然後聽課、學習，認真聽課、評課，這樣在評課上才能有所進步。再次，在平時的休息時間裏，經常查找相關資料，多看相關書籍，讓自己的教育教學在理論上也有所收獲。
三、教師結對工作的主要活動之壹是聽課、備課、評課。
這些活動是雙向的，而不是單向的。劉老師精力充沛，學習熱情高，知識豐富，創新能力強。作為師傅，我更願意毫無保留的把壹切教給徒弟，在帶徒弟的過程中不斷完善自己，學習別人的長處，彌補自己的短處。這學期跟劉老師準備了四節課，壹節是講課課，壹節是菜鳥觀摩課。上完課後，我對課堂進行了認真的評價，對教案、教學方法、教學課件、教材以及課堂上的壹些不足進行了改進。研究課結束後，把所有精彩生動的教學活動都呈現在學生面前，讓他們各方面都有所提高。
在這學期的黨員教師團隊活動中，我與劉老師分享了自己在教學理論和技能方面的微薄經驗，同時也督促自己不斷更新觀念知識，提高教學技能。
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