？模擬真實就業環境。力求從軟件、硬件、環境、管理等方面反映真實的職業環境，使學生在真實的職業環境中得到符合未來職業崗位群要求的實際操作訓練和綜合素質訓練；高科技，領先時代。要設置緊扣時代發展前沿，體現新技術、新工藝、新思維，針對缺乏實踐操作人才的新技術行業專業崗位，具有技術要求的先進性、前瞻性和持久性的綜合性培養方案；在環境和整體訓練環節的設計上，要向社會開放。既能為校內學生提供基本技能培訓場所，又能承擔部分職業技能培訓任務，為社會提供多方位服務，成為對外交流的窗口和對外服務的基地；要充分利用有限的資源，最大限度地節約資金，使建設的實訓場地和設備盡可能具有適應性，能夠進行多個專業化行業的綜合實訓，使相關專業盡可能具有通用性。
？創新實踐教學管理模式，將實踐教育基地嵌入學校，推進實踐設備、實驗內容、實驗環境全面開放。建立健全實踐教學過程管理、質量監控和質量評價的有效機制，不斷完善各項管理制度和程序。充分發揮各級教學質量管理機構的職能，確保實踐教學活動有序開展。
？確立“以學生為主體，以網絡營銷實踐能力和創新精神培養為核心，促進知識、能力、素質協調發展”的實踐教學理念。按照“課堂教學和實驗教學融為壹體，實驗教學、應用開發和學術研究相互支持、相互促進”的基本建設思路，構建校企多方合作培養人才的實驗教學新模式。
建立能夠有效促進多方資源整合和開放高效運行的管理和保障體系，實現各學科之間、同類高校之間、學校與社會之間的資源共享，為學生自主創新和個性化學習提供優良環境。
在培訓期間多學習壹些在學校學不到的東西，以提高自己的創新能力為目標，加強新時代的管理。推進素質教育，不斷豐富和提高實訓項目水平，是搞好實訓的重要保證。