壹、項目活動的構成
小算盤項目是壹個愛心工程，它的口號是“讓不同的運算有相同的準確度”。她援助的主要對象是落後的農村學校，涉及孩子、老師、村民。受益方向體現在英語能力、健康體質、健全心理、文明禮儀、安全知識、現代教育技術培訓、兒童心理咨詢、兒童家庭教育、公益項目推廣等方面。該項目具有結構科學、形式多樣、受益廣泛的特點。
(1)項目活動分為三個階段針對不同對象，對其有效性進行科學評估，確保項目計劃的科學性和項目效益的真實性；
(2)項目活動分為三個方案，三個分隊負責項目，保證項目活動的執行和項目方案的完整性；
(3)在項目活動中建立“扶貧助學”長效幫扶機制和“綠掛點聯系制”，確保項目計劃的傳承；
(4)在項目活動中，建立了“農村小算珠閱覽室”和“農村小算珠咨詢部”，開展了“農村小算珠月”，保證了項目計劃的普及。
二、項目活動階段
1.第壹階段(6月30日至7月10)
1.1活動對象:岑溪中學、岑溪二中。
1.2活動計劃及效果:
岑溪市各中學放假前，高中誌願者會在老師的帶領下，舉辦“農村小數珠”宣傳活動，旨在將公益活動帶進校園。並在此期間發起了壹次中等規模的籌款活動。
(1)“農村小明珠計劃”校園宣傳活動——愛心進校園，公益進人心，獲得更多人的關註和認可，為以後的項目推廣打下良好的基礎。
②“全國小計數”慈善募捐活動——為學生征集壹定數量的書籍、教學用書、雜誌、文具、工藝品、生活用品等實用物品。
(3)中學誌願者——作為未來項目的校園宣傳員，為我們提供最新的中小學信息，充當當地愛心力量的中堅力量。
2.第二階段(7月12 ~ 7月31)
2.1活動對象:谷瑋中心小學
2.2活動計劃及效果:
谷瑋中心小學是谷瑋學區的中心。前期已經和領導商量好了壹切，獲得了學校和村委會的壹致好評。我們在教育技術、應用心理學、學前教育方面有專業優勢。
(1)捐贈“小村珠”——體育設施，如乒乓球臺、雙杠、籃球、排球、羽毛球等。圖書，比如出版社的捐贈和贈送；教學設備，如教學三角板、指南針、小黑板等。
(2)建立“農村數學閱覽室”——建立壹個開放的閱覽室，裏面有所有的書、雜誌和課本。得知學校有壹個廢棄的圖書館，學校已經同意建立開放閱覽室。
(3)成立“農村小算咨詢部”——在學校設立項目咨詢部，並設在閱覽室，作為項目成果的永久展示場所。2~3名學生由學校推薦或輪崗擔任管理人員和顧問，對小學生也起到鍛煉作用。
(4)開展“農村小珍珠計數月”——開展作文比賽、書畫比賽、攝影比賽、書畫展、作品展、名人展；倡導熱愛運動和禮儀；開展“戀愛資訊”“傾訴心聲”等活動，開通“綠色通道”，提高學生文化素養、行為禮儀和心理健康水平。
⑤“農村小數珠”教學——小學生英語能力培養、安全知識體系普及(如消防用電安全、交通法規安全、防盜防騙安全等。)，以及文明禮儀教育和引導。
⑥“農村算珠子”專題——對教師進行計算機技術和現代教育技術的專題培訓。我們大部分都是教育技術專業的學生，有專業優勢。
3.第三階段(8月1 ~ 8月27日)
3.1活動對象:學區委員會、中學站點
3.2活動計劃及效果:
根據後兩個階段的結果，對項目效益進行評估，並及時制定相應的改進措施。通過階段總結和成果交流，不斷提高項目的實際可行性和社會福利，最終根據成果擴大試點體系進行區域推廣。
(1)“全國小數珠”教學——英語水平測試，根據成績強化口語或語法；安全知識考核，鑒定是否具有實際應用能力；文明和禮儀考核，考察語言和行為，並分別制定相應的改進措施。
②“農村小算盤閱覽室和咨詢部”——完善制度，采取補救措施，保證項目的傳承和普及。
(3)“農村小數珠”——評定比賽結果，獎勵優秀者；評估活動的反應；向學校提交具體的方案文件，爭取學校將本次活動月作為校園文化節，形成傳統，不斷豐富活動月的內容和形式。學校現在已經采用了這個方案，每年都會盡量改到5月份。當地的關愛力量已經形成。
(4)項目成果推廣——組織形成完整的項目成果，8月下旬在谷瑋學區村委會、岑溪中學、岑溪二中等合作單位舉辦成果展。選擇人流量大的路口，加強宣傳，提高社會效益，增強當地的關愛力量。
三。項目活動計劃
1.第壹支隊(義教支隊)
1.1活動計劃:協調所有教學計劃，全面負責教學的有效性。
①安排分配誌願者和教學內容，評估教學效益；
(2)負責“宣傳小珠活動月”和“農村小珠主題輔導”活動。
1.2社會效果:
①全面提高小學生英語能力，增強安全知識應用，引導文明禮儀，拓展社會知識面，深化藝術修養，提高心理體質；
(2)提高教師的現代教育技術能力，更好地適應現代化教學；
(3)形成壹種活動模式，即當地的關愛力量有壹種“類型”可以遵循，更好地傳承這種活動。
2.第二支隊(宣傳支隊)
2.1活動計劃:統籌各項宣傳工作，全面負責宣傳效果。
①暑假前組織誌願者招募和慈善募捐；
②加強活動期間與媒體的溝通與合作；
(3)負責海報、傳單、成果展覽等。在每個時期；
④更新博客網站。
2.2社會影響:
①加深學生對本項目的理解，吸引學生參與項目實踐；
(2)喚起社會、政府和教育部門對落後農村教育的關註；
(3)調動當地的愛心力量，在岑溪市多處成立本項目組織。
3.第三小組(項目小組)
3.1活動計劃:協調各項目機構的建立，全面負責機構的有效性。
(1)負責對學校的捐贈活動，及時與學校確定並實施設立“閱覽室”和“咨詢部”的計劃；
②建立“扶貧助學”的長效幫扶機制；
③建立“綠色掛點聯系制度”。
3.2社會影響:
(1)緩解學校無體育器材的困境，豐富學生的課外閱讀生活；
(2)開展縣中學對農村小學的對口支援；
(3)團隊與學校、站點掛點對，定期了解情況，長期指導幫助。
四。項目活動的內容
1.農村小算盤教學
2.捐贈小型農村珠子
3.農村小珍珠計數月
4.農村小算盤閱覽室
5.農村小計算珍珠咨詢部
6.農村地區小珠的特殊活動
動詞 （verb的縮寫）項目活動的安排
1.成果形成:①階段效益評估和專題效益鑒定，形成階段專題成果；
②整個活動過程中的視頻拍攝和攝影，教育技術有這個特長。
2.成果呈現:①成果按主題分階段呈現，通過媒體、海報、博客等方式豐富；
②在學校、村委會、街道等人流量大的地方展出。備選:學區村委會、大冶鎮政府、市教育局、岑溪人民廣場、岑溪中學、岑溪二中。
3.成果交流:①根據人們的反應和建議，總結經驗，做好記錄；
②與相關公益項目交流經驗，分享成果。備選:“小黑板多帶壹個”、“彩筆燦爛童年”、“金鳳計劃”等項目。
4.成果推廣:①不斷完善試點工作，擴大試點體系，先後在鎮、市、區進行區域推廣；
(2)與同壹相關公益項目或機構合作，實行分站點制；
(3)聯系媒體，全面推廣。
5.成果傳承:①撰寫活動總結、經驗和感受，完善《小珍珠誌願服務手冊》，並以文件形式保存，以備查考；
②按照長效機制和掛點制度，在項目試點點和項目團隊中不斷充實新成員，不斷加強和尋找項目合作機構，使“小珍珠計劃”長期運行和傳承下去。
不及物動詞項目活動附件