行政工作職業規劃範文(壹)1介紹
在我的生活中，做事情很容易半途而廢。為什麽？是因為我沒有目標嗎？顯然不是。說到目標，我會說很多。我是不是對學習不感興趣？相反，我真的興趣太多了。是因為我沒有計劃嗎？不完全是。我每天睡覺前都會把明天的任務列壹個清單。這是怎麽回事？經過學習，我明白了，我所謂的“目標”只是壹個美好的願望。真正的目標是明確的、具體的、可衡量的、與行動壹致的，同時，目標必須實現，這是很費時間的，也是很有挑戰性的。職業規劃書幫助我客觀認識自己，準確定位職業，確定前進方向，制定奮鬥策略，分解目標，從而激勵我堅持下去。作為壹個大二學生，規劃無疑是有益的，也是必要的。
2自我分析
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人都不壹樣。壹個人要想成為人才，首先要選擇適合自己發展的職業道路。他首先要明白自己想做什麽，適合做什麽，能做什麽。所以，自我分析是職業規劃的第壹步。
2.1妳喜歡幹什麽——職業興趣
希望做人力資源、教育、心理方面的工作，讓人的能力得到最優的組合和發展，幫助年輕人尤其是大學生明確自己的人生和職業發展方向，設計自己的大學生涯和職業生涯，做自己真正的主人。通過評價，得出結論:
我的職業興趣按以下順序排列:
類型名稱分數類型解釋
社交7分熱情，善於與人溝通，人際關系良好。
管理型6分樂觀積極主動，善於表達意見，管理能力強。
藝術5分思維活躍，創意豐富，感情豐富。
常規4分忠實可靠，情緒穩定，缺乏創造力，服從命令。
研究型三分思維謹慎，善於分析，傾向創新。
實用1分實用，安靜，不擅長社交。
我的分析:可以得出我的職業興趣類型是海型:喜歡與人打交道，希望通過自己的言行影響他人，同時也是感性的，有創造力的。
在日常生活中，我也發現自己喜歡與人交流，對周圍人的細微變化有敏銳的洞察力，有自己的想法，希望通過自己的努力讓別人的生活變得更好。同時，我也不喜歡像別人壹樣好動，有想象力，情緒化。我的朋友和父母也認為我對社會管理職業有濃厚的興趣。
2.2我能做什麽——職業技能
評估結果:
能力類型分數
基本智力8
言語能力7
數學和物理能力9
推理能力9
人文素質7
信息分析能力8
我的分析:我的數學和推理能力很強，說明我有清晰的邏輯思維能力。但是我的語言能力和人文能力比較低，說明我的口語表達能力和文學素養還是有欠缺的，需要在以後的學習生活中多鍛煉和積累，彌補這兩方面的不足。
2.3妳最看重什麽——職業價值觀
評估得出以下結論:
值類型分數
業務方向5
經濟方向1
主導方向3
自尊取向4
自願定向8
家庭導向3
人才導向5
自由方向1
自我實現取向6
上表是我在九個職業價值觀中的得分，其中得分最高的三個最能體現我在擇業時首先看重的價值觀。因此，從圖片上看，我的主要職業價值取向是:
(1)誌願定向
誌願者富有同情心，將他人的痛苦視為自己的痛苦，願意幫助他人、服務大眾，做事不計報酬和回報，但更在意自己是否有效地為他人提供了幫助。
工作中的誌願者定位:
優點和缺點
同情心可能不夠客觀。
喜歡幫助別人，容易受他人或環境影響。
不考慮個人利益和得失來考慮問題是不夠全面的。
(2)自我實現取向
以自我實現為導向的人不在乎人所擁有的幸福和普遍做法，而是全心全意地追求個性和探索真理，不考慮收入、地位甚至他人，喜歡挑戰自己能力和可能性的極限，並將其視為生存的最大意義。
工作中的自我實現取向:
優點和缺點
關註別人的感受和價值觀可能不夠客觀。
目標明確，對自身利益考慮不足
有很強的發展和推動意識，有時過於敏感。
我的分析:我把幫助別人作為快樂的源泉，把解決別人的職業發展和心理問題作為自我實現的方式。而我工作的最大動力就是個人價值最大化。我喜歡對社會有重大意義的工作。我想成為壹名教師，顧問，公益事業，人力資源經理。
2.4適合什麽——個人特點
2.4.1自我分析
(1)生理條件
*健康:可以，能吃能睡。
*身體素質:能徒步，爬山，跑步40分鐘以上，少生病。
*外貌:五官端正，面容姣好，身高168cm。
*體力:能支持我爬玉龍雪山，海拔4850cm。
(2)心理狀況
*性格:隨和，富有同情心和正義感，具有親和力。有明顯的雙重性格:在陌生人面前沈默，在朋友面前非常健談。有時候想太多，覺得優柔寡斷。
*興趣:廣泛，與人交流，音樂相關的如唱歌，彈鋼琴，跳舞。
(3)社會資本
出生於知識分子家庭，成長於大學校園，從小受到良好的文化熏陶，生活環境幹凈樸素。我現在就讀的大學人文氣息濃厚，學術氛圍自由，為我提供了廣闊的發展空間。家庭和學校經歷提供的很多社會資源，讓我了解到了最新的信息和想法，也為我以後的發展積累了壹些原始資本。
2.4.2他人眼中的我
對象優勢不足
朋友對別人善良，對朋友也善良，善良，真誠；我能很好的定位自己，很上進，有計劃，有遠見，有責任心，有修養，不自信，大方，有時候太內向，不主動說話；做事不夠快，想太多。
老師有自己的個性，尤其是思想上有自己的見解和想法。很可愛，懂感情，關心理解別人，善解人意，會為別人著想，作業粗心，字寫得不好。
父母目標明確，自我管理能力差。
評估結果
(1)綜合特點:沒有通過說服技巧和理性討論達到目的的野心；喜歡與人建立關系；滿足自己的興趣；接納他人，配合團隊。
*能力優勢:人際溝通與管理；註重團隊精神；有信心發揮積極作用，有手段發展外向性格。
*人際關系:外向友好；善於傾聽，有耐心；理由是有說服力的。
*動機因素:普通的快樂和滿足感；積極溫暖的人際關系。
(2)MBTI的人格理論:INFJ——“促使事物向積極方向發展的催化劑”。
基本描述:
*有計劃有組織，喜歡遵循固有的模式處理問題，願意探索獨特的方式來獲得最有意義的成長和發展；通過認可和表揚與他人溝通，有很強的說服力，能成為偉大的領導者；經常受到人們的尊敬和欽佩。
*喜歡獨處，性格復雜有深度，是獨立思考者；忠誠，有責任心，喜歡解決問題，通常在仔細思考後行動。
*有敏銳的洞察力，相信靈感，努力尋找生活的意義和事件的內在聯系。
*別人總是意識到我的善良和體貼，但並不是很了解我，因為我總是做得含蓄而復雜。
可能的盲點:
*我的完美和固執讓我容易走極端；壹旦我決定了，我拒絕改變和抵制與我的價值觀相沖突的想法。
*總是在尋找事物的意義和價值，過於專註於各種想法會顯得不切實際，往往會忽略壹些常規的細節。
*敏感，非常在意個人感受和別人的反應，非常在意任何批評，甚至是人身攻擊。
2.5、總結
與職業興趣相適應的職業特征
*用更多的時間說服、教育和治療人們；
*適合職業能力水平的工作定位建議；
*更符合高級職位的要求，效率高，並能取得良好的效果。
2.5.2符合職業價值觀的職業特征
*幫助他人並實現自我價值最大化的工作。
2.5.3適合職業性格的職業特點
*高質量、追求完美和持續改進的要求；
*註重計劃、順序、過程和系統；
*喜歡三思而後行；
*處理復雜書面信息的能力。
按照唯能力原則和人崗匹配原則，我更適合做職業指導老師。
下學期分小專業的時候我會選擇人力資源管理專業，適當選修心理學、社會學、教育學等課程，為以後的人力資源管理做準備。
3環境分析
3.1職業前景分析
21世紀，競爭更加激烈，人才的競爭是競爭的核心。在大多數發達國家，職業教育已經得到了充分的重視，並具有壹定的普及性。良好的早期職業教育，壹方面可以幫助個人盡快建立明確的職業發展目標，從而有步驟地采取措施，實現職業成功；另壹方面，也可以使人力資源得到最佳組合，使社會更好地發展，實現雙贏的收獲。遺憾的是，我國職業教育剛剛起步，很多領域幾乎是空白。但也正因為如此，前景和發展空間也是巨大的。
3.2專業特點和培訓要求
本專業學生主要學習管理學、心理學、經濟學和人力資源管理的基本理論和知識，接受人力資源管理方法和技能的培訓，具備分析和解決人力資源管理問題的基本能力。畢業生獲得以下知識和能力:
？掌握管理學、心理學、法學、經濟學和人力資源管理的基本理論和知識；
？掌握人力資源管理的定性和定量分析方法；
？較強的語言文字表達、人際溝通、組織協調和領導能力；
？熟悉人力資源管理相關的方針、政策和法規；
？了解本學科的理論前沿和發展趨勢；
？掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有前期研究和實際工作能力；
？學生在完成壹、二年級的公共教育基礎課程和本專業基礎課程後，可以根據自己的具體情況選擇壹組自己感興趣的相關專業的課程，使學生不僅知識面廣，而且適應工作和社會的需要，增強人力資源管理專業學生的社會適應能力。
3.3家庭環境分析
我從小就住在大學校園裏，我是家裏的獨生子。小康家庭有壹個溫馨和諧的環境。受家庭環境的影響，他們對人力資源有著全面的了解和濃厚的興趣。在更新觀念、獲取信息方面有壹定優勢。
3.4職業選擇的SWOT分析
職業顧問:
內部潛在優勢(內部潛在劣勢)
1.職業興趣和職業價值觀符合這個職業。
2.專業對口。
3.有良好的洞察力，良好的團隊意識和強烈的責任感。
4.在家庭的影響下，對這個行業有了全面的了解，在獲取思路和信息方面有壹定的優勢。1.對語言能力的掌握程度不夠。
2.我比較內向，在公共場合說話比較緊張。
在做決定之前考慮太多似乎是優柔寡斷。
4.自控能力不高
外部潛在機會(機遇)外部潛在威脅(威脅)
1.作為壹個曙光產業，有著廣闊的發展前景。
2.它在關註和憂慮中成長。1.專業性不如技術工作強，可能會被其他人代替。
2.仍然不足以引起重視。
4發展路線
2005年至2009年，我完成了管理學和心理學的專業學習。
在2009-2013，我完成了思考管理研究的學術研究和教學生涯的博士項目。
2013至2017，在公司從事人力資源工作。
2017開始做職業指導老師。
積累壹些經驗後做職業顧問。
5職業咨詢師分析
5.1職業簡介
職業咨詢師是通過測試、咨詢、診斷、規劃等手段提供全面信息、策略和方法的專業人士。，針對個人職業發展，性格，愛好等。，引導輔導員客觀認識自己，了解自己的發展潛力、職業興趣、個人性格，調整職業狀態，選擇適合自己的職業發展方向，制定合理的職業發展規劃。如果把壹個人的職業生涯比作壹次旅行，那麽職業咨詢就像為妳畫了壹張地圖。有了它，走在路上的人心裏會很踏實，即將離開的人會有更明確的方向。在國外，也有專門的職業顧問，為人們提供各種關於職業的建議和支持，幫助人們選擇職業，找到工作和發展現有的工作。很多人都有自己的個人職業顧問。
5.2工作內容
？幫助咨詢師認識自己；
？幫助咨詢師了解是否適合現在的職業，最適合的職業是什麽；
？了解咨詢師目前的狀態離最佳目標有多遠，如何彌補。
5.3就業範圍
？公共就業服務機構，如人才服務中心、職業介紹所等；
？引入個人或私人機構，如專門的測量中心機構或獵頭公司，作為企業培訓包的壹部分；
？高校就業指導辦公室，主要為本校學生提供指導；
？公司人力資源部對公司員工進行工作評估。
5.4資格
？學歷為大專以上文憑；
？六年以上工作經驗；
？具有勞動部正式頒發的專業知識教師資格證書；
？壹名優秀的職業指導教師還應具備心理學、教育學、管理學等相關經驗，能夠全面掌握就業動態。
6.行動計劃
6.1大學階段
6.1.1大二(上學期)
知識，能力
目標1。把大壹上學期沒學的課補上:高等數學(壹)，管理學，微觀經濟學，政治經濟學。
2.通過英語四級考試。
3.準備托福考試。
4.選修2~3門課。
5.所有科目的GPA都大於3.5。
6.提高口語和聽力技能。1.提高領導和組織能力。
2.發展壹項運動。
3.鍛煉自己的公共表達能力，克服怯場的壞習慣，同時增強自己的自信心。
4.博采眾長，形成良好的社交圈。
5.參與建立學校青少年發展咨詢服務中心。
具體措施
1.和其他班的同學壹起補課，看相關書籍，每科1~2本。
2.每天早上六點半出門讀英語，背單詞(早上半小時，中午半小時)，晚上練聽力半小時，上補習班，做四級試題。
3.認真聽《老友記》提高托福聽力。
4.周三周五晚上:12~14:中國文化介紹，英文學術寫作。
5.課前預習，課上認真思考，當天完成作業，周末看相關書籍(每科2~3本)。
6.去英語角，和外教交談，聽聽力材料:英語廣播和電影。
7.去圖書館拓寬自己的知識面，彌補自己人文素養的不足。1.競選班幹部，學生會組織部副部長。
2.上課發言，會上敢於發表自己的意見。
3.完整的策劃壹個大型活動，讓自己的實踐能力得到充分的鍛煉。
4.花時間和不同專業、不同家庭環境、不同性格的人交流，博采眾長，積累壹定的人際網絡。
5.在青年發展咨詢服務中心工作，深入了解和實踐自己對大學生職業發展和規劃的想法，並記錄下壹路走來的所有經歷，用專業的眼光進行分析，為以後的研究和論文發表做準備。
6.體育課選擇網球，每周去健身房2~3次鍛煉。
註意:壹周最多回家壹次，盡量不要過夜。
寒假:去北京上托福班，準備托福考試。
6.1.2大二(下學期)
知識，能力
目標1。考托福和六級。
2.選修2~3門課，閱讀10本書(閱讀專業課相關書籍)。
3.去華師大讀心理學雙學位。
4 .進壹步提高英語聽說能力。
5.確保公共課各科成績在85分以上，專業課成績在90分以上。1.進壹步提高領導能力和組織能力。
2.繼續參與學校青少年發展咨詢服務中心的工作。
3.為暑期社會實踐做準備，
4.分班後熟悉學生，與專業老師建立良好關系。
5.進壹步鍛煉妳的寫作和口頭表達能力。
具體措施
1.每天早上六點半出門讀英語，背單詞(早上半小時，中午半小時，晚上半小時)，練聽力半小時，上補習班，做托福，六級考試。
2.課前預習，課上認真思考，當天完成作業，周末看相關書籍(每科2~3本)。
3.周末在華師大學習心理學課程。
4.去英語角，和外教交談，聽聽力材料:英語廣播和電影。
5.開始學習寫學術論文，收集感興趣的話題。1.競選班幹部，多和同學交流。
2.參加演講比賽。
3.與專業老師交流。
4.競選部長。
5.收集社會熱點話題，暑假選擇社會實踐課題，完成計劃。
6.去藝術教育學院上課，完善知識結構。
註意:壹兩周回家壹次，盡量不要過夜。
暑假:開展暑期社會實踐活動和實習；準備托福和GMAT/GRE考試；學習駕駛車輛的技能；在華師大學習心理學課程。
6.1.3大學年限
知識，能力
目標
1.參加托福考試和計算機二級考試。
2.參加GMAT/GRE考試。
3.開始寫壹些專業論文，請老師參與項目的研究。
4.每門課的分數都在90分以上。
5.看20本專業書。
6.繼續上心理學課程。
7.進壹步提高英語聽說能力。1.積極參加學院組織的活動，與學院的同學交流。
2.在社會上做壹些兼職，融入社會，增加閱歷。
3.開始咨詢美國研究生院的信息。
4.進壹步鍛煉妳的寫作和口頭表達能力。
5.實用咨詢服務。
具體措施
1.參加計算機二級培訓班，做題目。
2.參加新東方托福、GRE/GMAT培訓班。
3.每天早上六點半出去讀英語，被教單詞(早上半小時，中午半小時，晚上半小時)，做以前的考題。
4.課前預習，課上認真思考，當天完成作業，周末看相關書籍(每科2~3本)。
5.廣泛閱讀專業書籍和社會熱點報紙1。參加學院的相關比賽。
2.與學院裏的學生交談，交流思想。
3.做兼職業務員，實習生等社工。
4.參與大學生職業發展和人生規劃的研究。
5.做就業中心的學生助理，心理咨詢師。
6.參加壹些技能培訓課程。
通過網絡和書籍了解留學信息。
暑假:開展暑期社會實踐活動和實習。
6.1.4大四
6.2研究生階段(2009~2013)
完成留學，進壹步提高英語能力，系統獲取國外先進的人力資源管理和職業規劃知識，完善自己的知識結構。開闊視野，讓自己擁有國際化的思維方式，為接下來的職業生涯做最後的準備。
6.3工作試用階段(2013~2018)
順利完成了社會角色的轉換，通過不同的工作積累了工作經驗。努力獵取自己喜歡的、適合自己的職業，同時學習新知識，避免被時代拋棄。
6.4建立穩定階段的工作(2018~？)
未來的世界不可預測。我會壹直工作到失去興趣和激情，或者找到好的接班人。
7.結束語
壹個人要想在人生中獲得成功，沒有規劃是不行的。沒有目標比死亡更可怕。就像驢子在磨蹭，忙碌的生活只是在原地打轉。今天妳站在哪裏並不重要，但妳接下來要去哪裏才是非常重要的。這個職業規劃讓我明確了職業方向，開始走上了輝煌之路。當然，光有計劃是不夠的，未來的貢獻才是最重要的，這決定了我未來的定位。世界上唯壹不變的就是變化。之後我會繼續根據環境的變化進行評估和反饋，從而保證計劃的實施。換句話說，成功需要五個步驟:(1)明確目標；(2)詳細計劃；(3)立即行動；(4)糾正措施；(5)堅持。
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