觀點1:各地區發展水平不同可以理解，老師待遇也不同。這無可厚非，就像每年都有大量人才去北上廣壹樣。根本原因是這些地區發展條件多。老師也是壹樣，即使都是同樣的教書育人，不同地方的差距也是很明顯的。舉個很簡單的例子，經濟發達地區的教學條件好。班裏不僅有多媒體設備，還有空調設備，老師可以在相對較好的環境下工作。但是在偏遠地區，就不壹樣了。只有壹個三尺講臺和壹塊黑板，ppt無法展示。當然，現在的經濟條件已經改善了很多，還是有不可否認的差距。這是歷史發展的必然趨勢，我們正在發展。
觀點二:薪資福利不同除了工作環境的差距，當地老師的薪資也是壹方面。經濟較好地區的教師可以享受落戶等優惠政策，甚至在買房過程中享受優惠。工作條件令人羨慕。雖然都是工作，但是不同工作之間的薪酬差距是非常大的，否則不會有千軍萬馬過獨木橋的事情。而偏遠地區就不壹樣了，物質條件差，基礎設施落後。大家的想法都是從山裏出去，很少有人會願意從大城市回到山裏。任重而道遠。
觀點三:無奈在壹定程度上也表現了對生活和有限資源的無奈，所以每個人都需要盡力去競爭，試錯成本很高。招不到老師，就需要自己治療。據報道，壹些人成功申請了這些教師的職位，但過了壹段時間後，他們開始後悔。如果他們待久了，就覺得和外界脫軌了，最嚴重的就是得過且過，再也出不了這壹畝三分地。人生就這樣過去了。人生的軌跡很神奇，有時候只是壹個選擇，改變的是余生。現在很多人都是經過深思熟慮後選擇的，稀有的東西往往更珍貴。
觀點四:需要平衡。個人認為，如果那些招不到老師的地區能不斷改善條件，那麽過段時間可能就變成壹個了？瘋狂申請？職位，工作環境，工資待遇都提高了，員工也舒服了。大多數人都渴望這種工作。說白了就是錢的問題。雖然俗，但是人工作是為了謀生，養家糊口。當今時代，沒有必要過分強調道德和責任。活著是第壹任務。
最後希望這樣的事情能少壹些，國家越來越好。