剛開始練琴，風箱要關緊。雙手同時按風箱打開，左手拉，打四下。向外拉波紋管時，要穩，波紋管不能來回折疊。第壹個音節打開後，風箱會保持扇形。右手按住第二個音節後，會慢慢把風箱推回左手，打四下。
拍子結束後，風箱緊閉，四拍推拉風箱。這是第壹步。以上練習達到了節奏平衡，聲音穩定，風箱開關緊。肩、肘、腕不變形，手指自然彎曲。練習後，節拍逐漸減小，開始三拍。開壹音節推三拍，合風箱。從低音1到高音1，再從高音1到低音1，算壹個周期。每天練習2-3個小時，基本就能掌握了。
為了有效地訓練，學生應該系統地計劃要解決的問題，並根據他們所擁有的時間依次解決這些問題。在分配練琴時間之前，我們需要想好當天練習的內容，根據情況合理分配時間。
壹般來說，日常訓練大概是這樣的:
1，基礎練習(包括音階、琶音、五指練習)。
2.學習新的內容(包括新的練習曲或音樂)。
3.鞏固和進壹步掌握正在訓練的技能或正在練習的音樂。
客觀來說，每個人的練習時間都不壹樣。妳可能是學齡前的孩子，可能是面臨繼續教育的畢業生，也可能是手風琴專業的學生。無論妳目前的主要工作是什麽，都應該在條件允許的情況下完成必要的培訓內容。
小學階段，學生作業壓力不大，時間相對寬松。五六歲到小學五年級，是孩子學琴的最佳時期。在這個階段，孩子從生理到心理的變化最大。生理上和心理上，孩子年齡越小，每次練琴的時間越短。相對大壹點的孩子可以適當延長每次練琴的時間。
五六歲的孩子壹次練琴不要超過40分鐘。為了增加孩子的練習時間，壹天可以練習幾次，可以提高孩子練琴的興趣。大壹點的孩子，如果有足夠的時間，應該集中精力體驗，練習很長時間。
壹般來說，多練總是比少練快。但是，練琴應該屬於智能訓練的範疇，不能只以時間的長短來評價練琴的好壞。科學有序地安排練習時間，可能比無目的延長時間要好得多。