自我評價主要分為兩部分，第壹部分是對自我地位的認知，第二部分是對自己客觀公正的評價。
幼師轉正自我評價1
時間再壹次向我證明，它轉瞬即逝。不知不覺已經在_ _ _幼兒園工作3個月了。在此期間，我逐漸了解了教學工作流程，如何照顧孩子在園的吃住，如何與家長溝通，逐漸適應了工作。衷心感謝主任和所有老師的無私幫助。試用期結束了，我對這三個月的工作做如下總結:
1，師德
我積極參加學校組織的各種政治活動，堅定正確的信念，不斷提高思想覺悟，樹立正確的人生觀和價值觀。與同事關系融洽，發揚團隊合作精神。我以德、愛、智、能要求自己，用愛播種，用愛培養，讓孩子身心健康發展。我也經常看壹些教育教學方面的書來充實自己，提高自己。
2、實際工作
8月底，在放學鈴響的前夕，我進入了沿河幼兒園壹班，在李老師和張護士的帶領下，開始了班裏的環境布置和打掃衛生工作。剛參加工作的時候，對很多事情都知之甚少。所以我就跟著李老師的腳步走，偶爾有壹點想法，也是和李老師商量後實施的。李老師是個熱心腸的人，經常對我的壹些小想法給予肯定，給了我很大的鼓勵。漸漸地，我可以大膽地把想法付諸實踐，最後我會和李老師壹起布置老師們。
九月，幼兒園迎來了活潑可愛的小朋友，我是這學期幼兒園的第壹任值班老師。每天帶著四個禮儀小朋友在幼兒園壹樓大廳門口微笑著問候每壹位老師、家長和小朋友，並協助金老師為入園的小朋友做晨檢。壹周的早班讓我意識到，老師必須以身作則，為孩子做好榜樣。上午值班的老師要帶頭，準時入園，為禮儀小朋友的到來做好壹切準備，為他們系上教學帶，示範好禮儀。開學後，幼兒園的教學工作很快就成了例行公事。在壹班兩位老師的幫助下，我開始嘗試組織教學活動。在正式授課之前，我也有幸聽了很多老師的公開課，參與了老師們的研究和討論。通過老師的自我評價和老師的點評，我深深體會到，壹次完美的教學活動，不僅凝聚了老師的無限期待和努力，也證明了老師的專業水平。並且讓我意識到了自己在教學能力和與孩子互動方面的不足。為此我咨詢了老師，並積極備課，請老師幫我改正缺點，也請老師給予指導。
三個月之內，我有幸接觸了三個不同年齡段班級的教學工作，從幾個班主任那裏學到了很多好的教學策略和與孩子相處的小技巧。兩位園長也給了我很多學習的機會，讓我有幸參與了幼兒園相關信息的輸入和園內壹些資料的收集整理。真的很感謝園長和老師們給予的無私幫助，促使我在合格幼師的道路上壹步壹個腳印。在以後的工作中，我會更加虛心的向前輩請教，更加認真的對待自己的工作，彎下腰來和小朋友平等的交流。我也會珍惜幼兒園提供的每壹次學習機會，努力學習更多關於學前教育的新知識，讓自己永遠是壹股活水。幼兒園的生活是如此令人難忘:孩子們的天真和單純，常常勾起我們美好的童心，讓我們用這種心去了解他們，走進他們的世界。“保教結合”是學前教育的壹大要求。保育工作方面，三個月的幼兒園生活讓我意識到，作為壹名合格的幼師，不僅要具備相應的教學能力。妳也要有相應的養護知識，尤其是秋季，水痘、腮腺炎、手足口都容易發生。在我大壹的班級裏，有孩子感染了水痘。由於部分家長缺乏水痘相關知識，老師和護士不僅要做好日常消毒檢查，還要積極與家長溝通感染後的預防措施和註意事項。而且我還會每天和老師壹起檢查孩子有沒有水痘，和送孩子去公園的家長溝通，要求他們每天給孩子服用板藍根等增強抵抗力的藥物。通過這件事，我意識到細心的觀察和全面的保育知識對於壹個新手老師來說是非常重要的。在接下來的工作中，我會多學習，彌補自己的涵養不足。為了更好的照顧孩子，更好的促進孩子健康快樂的成長。
3.親身經歷
經過三個月的幼師工作經歷，我堅信“投身教育，做壹個勤奮的園丁”。我會本著認真負責的態度，繼續虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自己的專業素質和能力水平，為成為壹名合格的幼師而努力！為孩子們每天唱著“我們是祖國的花朵，請好好愛護我”而不懈努力！
再次感謝中心領導、主任和所有老師的幫助！我以後會更加努力，希望大家多多批評指導。
幼兒教師轉正自我評價2。
時間過得真快！在_x幼兒園工作快壹年了。我在這裏不斷的學習和工作，同時也在不斷的成長。從最初的幼兒園培訓，和同事壹起布置環境，到開展日常教學工作，外出學習，做好家裏的互動活動(電話采訪，家長會，“聖誕晚會”活動，春季親子運動會)，我們付出了很多，但我相信壹句話:“付出總有回報！而事實也給了我們有力的證明。
回顧這學期的工作計劃，我從六個方面做壹節:
第壹，作為壹名幼師，首先要嚴格遵守道德規範，熱愛教育事業，熱愛和尊重每壹個孩子。有了這種心態，師生就能以和諧的狀態相處，很多事情也就迎刃而解了。我們應該尊重和信任孩子，關心他們。只要是我的學生，不管是活潑的，調皮的，膽小的，安靜的，我都會壹視同仁。我會更加關註孤僻的孩子，幫助他們樹立自信心，走出自我封閉的誤區。翟誌明，我班的，剛來幼兒園，壹個人坐在角落裏，不跟小朋友玩。每次我叫他過來和孩子們玩。引導他去熟悉和融入孩子，喜歡孩子，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能忽視任何壹個孩子，讓每個孩子都能感受到老師的關心。對於活潑開朗的孩子，我會給他們提供合適的展示和表現空間。每天上午或下午，我們會播放節日感很強的音樂，讓孩子們盡情地跳舞，毫無壓抑地展示自己的風采，同時也可以帶動壹些安靜的孩子壹起唱歌跳舞。人的感情是相互的，老師的真心，孩子也能感受到。堅持愛和尊重每壹個孩子，和他們平等相處，讓孩子接受妳，他們會以積極主動的態度接受妳的教育。
第二，本學期由我、坎老師、陳* * *老師共同負責尼莫(二班)的教學和保育工作。我班有15個孩子。我們和這些可愛的孩子壹起組成了壹個溫馨幸福的家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和性格特點。每次看到孩子們天真無邪的笑容，很多煩惱都會隨之消失。
第三，由於孩子年齡小，對新環境不熟悉，很多孩子適應不好。怎樣才能讓這些孩子更快更好的適應幼兒園生活？我們每次都和家長溝通，了解孩子的性格特點、興趣愛好、不良習慣，認真填寫壹天觀察表，及時和家長溝通孩子在園生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相了解，培養和增進了感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環境。俗話說，“良好的開端是成功的壹半”。在這壹學期裏，孩子們發生了很大的變化，從那個“哭哭啼啼”不想上幼兒園的小哥哥小姐姐，變成了會關心和幫助別人的小哥哥小姐姐。這些小哥哥小姐姐們不僅學到了書本上的知識，更重要的是變得自信了，有思想了。他們會發現問題，提出問題，解決問題，逐漸喜歡探索壹些新事物。我們班的寶寶整合課程的實踐能力很強，孩子也願意貼壹些小貼紙，基本都能貼對。我也願意做壹些小工藝品，比如“給媽媽做壹條項鏈”，自己做成小球，然後粘貼。孩子很喜歡珍惜自己的作品，我每次寫完都會貼在“我的作品”壹欄裏。孩子們高興地指著:這是我的，那是我的。有些人會對其他孩子說，我做得很好。還有的喜歡畫十字線，加窗戶，畫畫的時候熱情很高。同樣在美術上，孩子對色彩的認知基本可以掌握！上色的時候，我們美術課本的紙比較大，有的孩子畫了壹半就不想畫了。我想到了壹個辦法，讓這些圖片生動起來，用角色進行教育。比如畫西紅柿的時候，西紅柿很多，我就分成:“西紅柿爸爸，媽媽。”寶貝。孩子的積極性被調動起來，就會積極地去畫畫。上色的時候，我總會問:妳畫的小番茄是什麽顏色？寶寶會回答:“我塗了紅色”，加深了對顏色的理解。
第四，善於和父母溝通。在幼兒園工作中，家長的工作非常重要，幼兒園的每壹項工作都離不開家長的支持和配合。我班還有壹個孩子坐的是寶寶車，我們和家長面對面交流的機會比較少，所以采取電話訪談和寫寶寶書的方式，定期給家長反饋孩子在園的學習生活情況，也聽聽他們的想法和建議。如果孩子有緊急情況，我們也會及時和家長電話溝通或者上門拜訪。壹個學期來，我通過各種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園情況，實現家庭教育。
我真心希望成為這個大家庭的壹員，所以我願意成為壹名正式的幼師，希望領導批準！
幼兒園教師轉正的自我評價3
我是剛來學校的新老師。在這辛苦忙碌的半年裏，我成長了很多。在和同學的相處中，我感受到了學校的溫暖，感受到了同學們的熱情和支持。我感到非常榮幸。
20_年，對我來說，是壹個新的開始，壹個新的起點，但對我的同學來說，是壹個學習上的大轉折，大磨煉。作為高二幼教老師，再加上我是新老師，以前覺得很迷茫，但同時也是壹件好事，促使我花更多的時間去研究新課題，探索幼教市場發展的新變化，從而更好的教學生。
回顧我這半年來在中二的教學工作，在老教師的指導和幫助下，在與其他老師的交流和探討中，教學是比較成功的，對學生起到了明顯的引導和培養作用。本學期即將結束，現就本學期的教學工作做如下評價:
首先，認真備課:
不僅要準備教材和教法，還要準備學生，根據內容和學生實際，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如；了解學生原有知識的質量，學生的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，並采取相應的預防措施；解決如何把掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。認真寫教案，讓每壹節課都“有備而來”，課前做好充分準備。
第二，課堂上的情況。
組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生輕松、輕松、快樂地學習；註意講課精當、簡潔，老師上課盡量少說話，學生盡量多動腦筋；同時，在每壹節課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課內實踐與教學相結合，課後布置作業，作業少而精，減輕學生負擔。
課後做好工作。認真批改作業，對學生的作業進行分析記錄，對自己在作業過程中出現的問題進行分類識別，進行透徹的點評，根據相關情況及時改進教學方法，做到有錯必糾。
第三，平時教學中，有疑問壹定要提出來，在各個章節的學習中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。
積極參加聽課和評課，虛心向同行學習，博采眾長，邀請其他老師聽課，征求意見，改進工作。培養多種興趣愛好，去圖書館或者網上大量閱讀書籍，不斷拓寬自己的知識面，為教學內容註入新鮮血液。
第四，積極推進素質教育。
幼兒教育學是幼兒教師的壹門專業理論課。為此，我在教學中註重學生能力的培養，把知識技能的傳授與智力能力的發展結合起來，在知識層面註入思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時也培養學生自由表達的能力。本學期期末考試結束後，要求根據本課程寫壹篇關於孩子經歷的演講稿。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題。
《幼兒教育學》是專門為做壹名合格的幼兒教師而開設的課程，學生沒有在幼兒園實習的經歷。我是新老師，知識結構不完整。也要把這本書裏的知識點分析透徹，結合我幼兒園的實踐經驗，以後再完善。
在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加努力，以嶄新的面貌迎接下學期的教學工作。
幼兒教師成為專任教師的自我評價4
時光荏苒，我已經上_幼兒園三個多月了。回顧過去的三個月，不禁感慨時光飛逝，轉眼間已經過了三個月的試用期。回過頭來看，雖然沒有轟轟烈烈的結果，但卻經歷了不平凡的考驗和磨煉。
為了總結經驗，發揚成績，克服缺點，達到上級領導的要求，我們將對三個月的工作進行簡要的回顧和總結如下:
我壹到，園長就安排我在新開的_班當班主任，這個班是全園最小的班級。面對兩三歲的孩子，是時候考驗我的耐心了。第壹個月，我先以孩子感興趣的事情為出發點，比如講故事、做遊戲，讓孩子先穩定情緒。壹個月過去了，孩子開始喜歡上幼兒園，喜歡和老師、生活老師相處。可以開始教學活動了。我認真寫教案，準備足夠的教具。虛心接受教學主任和班長的提問。在活動中，我通常用欣賞和愛溫暖每壹個孩子，發揮他們的長處，讓孩子自由地說出自己想說的話，給每個孩子壹個自由發言的環境。
第壹，在保護工作中
我和我的生活老師壹起工作。做戶外活動時，出門前給孩子放好毛巾，換好鞋子。回到教室後，發現孩子的衣服都濕了，就馬上換了。天氣變化後，及時給孩子增減衣服；飯前便後，我會督促孩子用正確的方法洗手；喝水時，提醒孩子不要說話，培養安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每個孩子的進食情況，提醒孩子吃飯時要安靜，不挑食的好習慣；午睡的時候，給孩子講故事，讓孩子安靜的睡覺。根據天氣給孩子蓋被子。
第二，在父母的工作中
我平時通過家庭互動、手拉手聯系形式、電話訪談、家訪等形式與家長保持密切聯系，反映孩子在園表現和了解孩子在家表現，討論使用的方法，與家長壹起糾正孩子的不良習慣。虛心聽取父母的意見，讓父母安心。
第三，在學習期間
讓我更深刻的理解和喜歡孩子，也讓我更有耐心，細心和愛心，這是我們學習和努力的方向。讓我增長見識，知道自己的不足。每個孩子都有自己的內心世界。他們就像壹把把的鎖，老師就是打開鎖的主人。真正走進孩子的世界，找到他們，改變他們，教育他們。這個世界是天才的世界。和孩子在壹起很有趣，和孩子在壹起的喜怒哀樂回想起來就像壹串串糖葫蘆，緊緊串在壹起，甜甜的。我願用我的熱情換取孩子們的安心；我願用我的真心換來孩子們的幸福；我願意用我的紮實，來換取大家的認可。孩子的教育和成長都在幼兒園老師的手裏，我真切地感受到了這個職業的神聖！只有壞老師，沒有壞孩子。學前教育是壹個需要愛的職業。
最後，感謝園長、主任以及幼兒園的所有老師和工作人員。他們給了我很多指導和幫助，我也學到了很多。同時，我將繼續為孩子們的全面發展和幼兒園的美好未來而努力。
幼兒園教師正式就業的自我評價5頁
不知不覺，時間又溜走了。即使那苦澀而艱難的過程已經過去，但它依然會在妳的記憶中透露出妳心底淡淡的甜蜜。對我來說，從學習無憂無慮的生活中走出來，步入對自己的生活完全負責的新階段，真的是壹個質的飛躍。經過壹段時間的相關知識培訓，終於在9月份步入正軌。而開學第壹個月的試用期，正是我脫繭的關鍵時刻。幸運的是，在同樣可親可愛的主任、助理、班主任等同事的幫助和包容下，我會成功的蛻繭，而當我變成蝴蝶的時候，未來需要靠自己的不斷努力。下面，我就從教育保障、師德、自我發展和提高三個方面來給自己定位。
首先，在教育方面。
1.在幼兒方面，積極配合幼兒園保健醫生和班主任，對幼兒在園的日常生活無微不至的照顧，做好班級衛生消毒工作，確保師生生活在壹個幹凈明亮的地方。
2.在教育教學中，新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重難點，沒有經驗講好課。對此，工作之初，我總是對各種課程束手無策，忐忑不安。俗話說“萬事開頭難。”所以我每次都認真備課，查閱資料，寫好教案。此外，我虛心向老教師學習，爭取盡快從他們那裏獲得壹些寶貴的教學經驗。這些都大大增強了我個人應對和處理課堂上各種問題的能力。為了提高自己的教學水平，我經常在網上找壹些優秀的教案課件來學習，也爭取機會聽聽其他老師的課，學習別人的長處，了解教學藝術。
3.在教學理論方面。我努力在業余時間充實自己，學習更多的理論知識，博采眾長，為我所用。在讓先進的理論指導我的教學實踐的同時，我也在教學實踐中壹次又壹次地驗證和發展這壹理論。另外，在提高教育教學實踐能力方面，我努力學習，虛心請教他人，及時學習他人的優秀經驗，鼓勵自己創新。
其次，在師德方面。
壹直認為作為壹名優秀的教師，要把“師德”放在極其重要的位置，因為這是教師的根本。早在壹千年前，對教師的職業道德就有如此高的要求。今天，教師的職業道德包括對職業的承諾、奉獻、責任感、對孩子的愛、童心等等。教師應該用關心、關註、理解和欣賞來啟發學生的心靈。我認為作為壹名幼師，首先要把愛傳播給每壹個孩子，樹立良好的教師形象，最大限度地培養和激發孩子的學習主動性，及時發現孩子的閃光點，及時給予肯定和幫助，學會包容孩子，讓孩子的心理得到最大的滿足。其次，對孩子要有耐心，表現出孜孜不倦的引導精神。我們應該充分發展每個孩子的個性，平等對待每個孩子，努力為每個孩子提供最好的教育，為每個孩子的成功做最好的準備。讓每個孩子的身心健康成長，讓每個孩子的每壹天都過得好，讓每個孩子都成功。
所以，在這樣的認知中，我不斷督促自己努力陶冶情操，加強修養，提高專業水平。從而從心態上確定師德，從師德上體驗心態。為此，我今後將繼續加強師德修養，爭取在這方面有更大的提高。
第三，在自我發展和提高方面。
為了提高自己的專業水平，我要求自己學習各種教育相關的知識和理論，努力做到理論聯系實際，貫徹面向全體、因材施教的原則，讓每壹個孩子成長起來都更有個性。作為壹名幼兒英語教師，我們應該不斷加強自己的英語專業水平，提高自己的英語口語能力，盡力為幼兒創造壹個良好的英語學習環境。
終於，經過壹個月的刻苦學習，我知道了“有書卷氣的人壹定要努力，有藝術細胞的人壹定要精於技巧”的道理。終身學習應該是我們教育工作者的基本要求。所以，當過去的知識不能滿足未來發展的需要時，我會與時俱進，努力學習，充實自己，努力讓自己成為壹條源遠流長的河流，永遠在變！以適應社會對教師素質要求越來越高的大趨勢。在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，銳意進取，為美好的明天貢獻自己的力量！
今天的分享到此結束。希望能幫到妳。