學校教師培訓學習總結1
壹是專家講座，講解詞義
這個培訓的開始不是教我們怎麽做，做什麽，而是先給我們解釋什麽是心理健康。心理健康並不是什麽稀罕事，只是壹直隱藏在我們身邊，只是我們平時不太註意罷了。我們平時關註的是“身體健康”，喲，是不是感冒了等等。，但我們很少回頭去關心“心理健康”。心理健康是指我們的心理在各種活動過程中保持積極的狀態，如積極的態度、正確的認識、合理的情緒表達等。
看似陌生的短語，卻和我們息息相關。我們很多老師在講課中遇到問題，要麽消極，要麽積極；是憤怒地處理調皮的學生還是心平氣和地處理，等等。
專家也通過網絡上的各種事故告訴我們忽視心理健康的危害和各種事故的心理原因。這些例子讓我們意識到心理健康的重要性。
二、本次培訓的對象
本次培訓講座的主要受眾是我市各個學校的所有教師，但主要目標受眾不僅僅是我們在場的老師，還有各個學校的老師和我們自己教的學生。不僅我們在場的老師需要關註心理健康，其他老師和學生也需要關註心理健康。
專家說這是“玩小球”。通過這次培訓，讓我們回去培訓其他老師同學，呼籲大家關註這件事。自卑，抑郁，壓力大等問題現在非常突出。在網絡上，我們經常可以看到因為我們和身邊的人不重視心理健康而自殺自殘的例子。所以我們老師需要關註身邊人的心理健康，也要關註學生的心理問題，及時給予引導。
第三，解決問題是本次培訓的根本要求。
心理問題不像身體問題，哪裏疼哪裏就能治好。心理問題是長期積累的問題，不是壹朝壹夕就能解決的。需要我們老師和身邊人的長期努力。
我們要關註自己的心理健康，也要關註學生的各種心理狀態，健康與否。要學會釋放壓力，培養正確的看待問題的方式，學會調節矛盾。比如在業余時間，我可以通過各種方式釋放壓力，比如鍛煉身體，聽歌，和別人分享自己的心理狀態尋求幫助。
這次培訓讓我意識到心理健康的重要性。不僅要關註“身體問題”，還要關註“心理問題”。作為老師，要關註自身健康和學生心理狀態，加強溝通理解，杜絕悲劇事件發生。
學校教師培訓與學習綜述2
今年X，我有幸參加了市重點小學教師遠程培訓。在整個培訓過程中，通過觀看專家講座，觀看骨幹教師的觀摩課，專家的現場點評，在線討論，與同事的交流討論，讓我受益匪淺。這次遠程培訓是對我們所有骨幹教師的壹次及時充電和洗腦，是對骨幹教師實實在在的福利。看了專家的講座，才知道自己之前的認識是多麽膚淺，理論知識是多麽欠缺。只有看了骨幹老師的觀摩課，才明白自己離別人有多遠，感覺自己的骨幹有點名不副實；聽了邢校長的點評，真的很有啟發。直到參加了網絡研討會，我才知道自己的計算機技能需要加強。以下是我在這次培訓中的經歷:
讀完《通識教育課程第壹題:教師為什麽要專業化》，我認識到教師專業化是時代的要求，是社會發展的需要，是教育發展的需要。看了第二個題目:《成長的過程》，覺得成長的過程很辛苦，他們的付出得到了回報。而我壹直推崇的北師大肖川教授的《教師職業幸福感》講座，讓我明白了幸福生活的四個方面:
1.我心中有希望；
2.有事做；
3.身邊有親朋好友；
4.家裏有積蓄。
快樂生活指南:
1.快樂是壹種美德；
2.微笑是壹種力量；
3.優秀是壹種習慣；
4.幸福是靈魂的相遇。
肖教授的講座讓我認識到，幸福是壹種內心的感受，是壹種心態。回想我從教十幾年，從來沒有覺得開心過，工資低，學生難管難教，總覺得憂大於喜。我們說聖人的壹句話，值得讀十年。小雄的話真的讓人恍然大悟，幸福就在身邊，教書生涯是苦中作樂！題目四，“終身學習——讀書與教學相輔相成”，體會到教師要終身學習，做學生讀書的榜樣，疏離浮躁，淡泊名利，專心讀書；韓立福教授的講座“如何備課”表明，備課有五個核心要素:準備學生，準備課程，準備情境，準備自己和準備設計。以前備課、設計教學的時候，總想著怎麽教，沒有考慮到學生的學習。備課的時候壹定要讓學生做好準備。我們為學生服務，因為教學是為了不教學。聽了樓祥生教授的“語文教學中人文思想的滲透”專題講座，我感到感動和敬佩。我欽佩樓教授對語文的工具性和人文思想的透徹和準確的理解。我被老教授這麽大的年紀，思路這麽清晰，引用了這麽多課例，都很生動，很感人。他能夠隨隨便便地走出來，隨意地解釋它們。樓教授的講座給了我很大的啟發。在此之前，我也知道語文的基本特征是工具性和人文性的統壹，但認識是膚淺的，理解是模糊的。樓教授對語文的工具性和人文性解讀是如此的準確和到位。他講的人文思想，就是要樹立生命意識，樹立以人為本的思想，善待和關愛生命，人文思想就是對人格和人的尊重。這壹點，我壹直忽略。語文的工具是加強語言文字的訓練。
語言訓練離不開聽、說、讀、寫。抓語言文字訓練是語文工具性的體現。沒有語言的訓練，就不可能理解和運用語言。語言訓練的秘訣就是增、刪、調、改。他還說，閱讀教學的重點是:感受、理解、欣賞、評價。樓教授的講解是如此的精辟、透徹、簡潔。他把新課程的理念詮釋的非常透徹，詮釋的非常到位，這可能就是它的魅力吧！
X月X日，我們參加了第二小學三個市級骨幹教師的班級研究班，分別是巨人的花園，四年級的白鵝，六年級的觀眾。也有幸聆聽了省小余副校長邢怡寶校長的講座，再次感受到了邢校長的教育智慧和魅力。他的很多經典話語都很出彩，讓人頓悟，讓我受益匪淺。三位講師向我們展示了市級骨幹教師的風采，為我們提供了壹個與他們交流、學習、借鑒的好機會。他們都有自己的教學特色，是我學習的榜樣。特別是主講《白鵝》的李老師，駕馭課堂的能力很高，課堂語言簡潔精煉。她在課堂上的自信和冷靜令人欽佩。這次活動讓我深受感動:
1.教師在備課時，首先要“為閱讀做準備”。教師要通讀、通順、透徹地閱讀課文。如果他們能把課文背下來，效果會更好。邢校長要求初級教師熟記課本。很重要的壹點是，如果老師上課總是拿著課本，眼睛盯著課本，課堂效果不會好。有了計劃，才能遊刃有余，運用自如。
2.我們要培養自己的課堂語言，魅力課堂，高效課堂，首先從教師的魅力語言開始，讓我們的課堂語言簡潔、精煉、豐富、愉悅，這也是教師重要的教學基本功。
3.邢校長對骨幹的解讀:骨+幹=理念+實踐。有想法沒有實踐的是專家，有實踐沒有想法的是普通老師。作為壹線教師，我們有必要學習教育理論，我們的課堂實踐要有理論支撐。新課程改革後，許多重要的教學理念被提出。我們要把這些教學理念變成我們日常的教學行為，滲透到各科教學中去。
4.邢校長說“培訓是福利”。我很贊同這個觀點。作為壹名青年教師，妳應該關心的是領導給妳多少學習和充電的機會。這樣的機會就是給妳福利，不要太在意平時的壹點點補貼。這個活動是市教研室給我們所有骨幹教師的實實在在的好處。這樣的福利越多越好！
5.有效課堂是我們教學追求的永恒主題。壹直以來，我們對教學目標不重視，不明確，該教的不教，不該教的講太多，搞得我們很辛苦很累。只有努力讓自己快樂輕松，學生才會快樂，高效的課堂才是快樂輕松的課堂。
6.邢校長說“語文課拿自己和別人比”。新課改後，提出要把課堂還給學生。學生是課堂的主人，課堂不是老師展示自己的舞臺。學生是舞臺的主角，精彩的課堂應該來自學生。沒有老師高超的指導藝術，怎麽會有精彩的學生？精彩課堂的關鍵在老師！新課程實施後，提出要全面提高學生的語文素養。語文素養不高，老師如何幫助學生提高語文素養？如何起到示範作用？如何潛移默化地影響學生？語文課堂不是比設計好，不是比預設好，而是比老師的語文素養好。文化背景較高的老師，在課堂上會有更濃的中國味，在課堂上能夠談古論今，從他人身上汲取靈感，得心應手，課堂才會精彩！
7.邢校長談了看課的角度。他講了三點:設計+完成:設計靠思路，完成靠經驗；看課看老師好看不好看(老師是否走對路)；看孩子有沒有好習慣。還有看課的基本要素:目標+規則+全員+全程。看老師的長相，也就是看老師的素質和教學基本功；我們說“好習慣會讓妳受益終生”，習慣在某種程度上比成績更重要。好習慣可以提高學習效率，讓我們的課堂變得高效。教師要註重學生習慣的培養，尤其是初中語文教師。習慣不是壹兩節課就能養成的。當學生的習慣形成後，我們的課堂就會變得輕松、活潑、高效。至於課堂上的規則，俗話說，“沒有規則就沒有方圓”。定了規矩，班級就好管了。國家教育專家魏書生壹直倡導班級管理的民主化和科學化。他最有規矩，班級管理最輕松。老師希望自己的班級管理輕松高效，希望自己的班級高效，所以要制定好下班規則。
學校教師培訓和學習總結3
很榮幸參加_ _ _市小學骨幹教師市級培訓班。培訓內容豐富多彩，培訓方式多種多樣，有專家報告、特級教師核心理念、視頻觀摩討論等。十三天的培訓，感覺每天都很充實，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同種類的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進壹步了解了新課程的發展方向和目標，反思了自己以前在工作中的不足。作為壹名年輕教師，我知道自己在教學上的幼稚和不成熟，在教學過程中還是存在太多的問題。但是，經過壹段時間的學習，我相信我有所收獲。壹些對教育教學工作有見解的專家，用生動的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導，讓我的教育觀念進壹步更新，真的受益匪淺。在成千上萬的老師中，我覺得我很幸運，也很開心能參加這次培訓。在這裏，我很高興讓我所有的同事來分享這次培訓。
首先，我想匯報壹下這次培訓的內容。X月X日，學生報到並領取培訓材料。* * *學生600余人，分別來自迎江區、大觀區、宜秀區、開發區和安慶八縣。下午，舉行了開幕式。X月X日開始分班授課，共七個班:小語種班、小數班、英語班、美術班、班主任班、信息技術班、學前教育班。我參加了小語種班。
我們每天有兩節課，每半天壹節課。第壹天早上，壹位具有古典美的老師給我們上了“教學簡筆畫”，讓我們知道，課文中的動物、植物和人都可以只畫壹張那樣的臉。然後到了下午，壹個忙著招生任務的老師來給我們上課。按照課表，她應該給我們新課標，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講了老師的專業發展講座，讓我們知道她是我們培訓期間的主要培訓老師之壹。接下來的十天裏，我們從她那裏了解到了幾個話題:為什麽要提高教師的專業成長？宇易教師專業發展的路標：開展教育敘事研究，促進教師專業發展和新課程標準的內容。接下來的幾天，我們聯系了其他幾位培訓老師，包括壹位年輕的計算機女老師，壹位頭發花白、學識淵博的小語種老師，還有兩位溫文爾雅、風度翩翩的桐城市實驗小學特級教師。
在這裏，我重點給大家匯報壹下教小語種老師的歷程。
語文到底是教什麽的？
中國人姓“於”，語文教學的根本任務是培養學生系統地學習語文，提高學生運用語文的語言活動能力。
1.語言訓練的概念和內涵
語文是語言和言語，所以語文課不僅要進行語言訓練——向學生傳授語言知識，還要進行言語訓練——發展學生的言語。對於小學生來說，掌握語言系統不是學習壹門語言的目的，而是有意識地不斷提高自己的言語能力。因此，小學語文教學中語言訓練的本質是言語。也可以說是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓練。
2.語言訓練的基礎
漢語是書面語言。葉聖陶先生說:“語文教育的主要任務之壹，就是讓學生認識語言現象，掌握語言規律，學會正確地、熟練地運用語言。”如果說西方語言的特點是“法治”，那麽中國語言的特點就是“人治”。從心理學的角度來看，語言是壹種技能(即運動技能和心理技能)，這是由小學生的生理和心理特點決定的。
3.語言訓練的內容、重點和基礎。
語言訓練的內容不僅是語言基礎知識、基本技能和語感的訓練，還包括情感態度和語言學習習慣的培養。根據小學生語言學習的需要，重點進行幾種語言文字訓練，即語言整體性訓練、語言組織與系統訓練、語言具體性與生動性訓練、語言清晰度訓練、語言準確性訓練、語言結構訓練和語言速度訓練。
語文課程標準首次將“形成良好的語感”作為閱讀教學的目標之壹。可見，語感的培養不僅是語言訓練的重要任務，也是語言訓練應達到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感知和正確理解。現在的小學語文教學理性分析多，感性形象感染少，生動的文學形象成了幾根幹巴巴的筋。註重語感的培養有助於扭轉這種局面，既能充分體現語言訓練的“個性”，又能使學生受到人文精神的感染。語感訓練可以從四個方面入手:培養對語言的準確理解，培養語言的流暢性和舒適性，培養語言的情感感、味覺和使用感，培養語言的形象再現感。
4.如何進行語言訓練？
首先，樹立科學的語言訓練觀；其次，樹立“時時”“處處”都是語言訓練的思想；最後，科學地進行語言訓練。
學校教師培訓和學習概述4
首先，這次培訓讓我在觀念、理論知識水平、教學方法和技巧上都有了新的認識和提高，在某些方面有了質的進步。在培訓中，我和老師們學習了如何聽課和評課，聽課和評課應該註意的問題以及相應的教學案例，讓老師們更加形象直觀地理解學習。
其次，通過這次培訓，促使我深刻反思自己的音樂教學。壹個老師能成為教學專家，不是壹朝壹夕的事，而是通過長期的磨礪和反思。以前在教學中對深度思考認識不夠，反思不夠。通過培訓，我看到了老師們嚴謹的教學態度，教學的敬業精神，同齡人認真的學習和孜孜不倦的學習動力，也看到了自己的不足。在以後的教學和學習中，我會在每節課中反思自己的教學，做壹個反思型的老師。我要用新的教學理念去教學，多學習，敢於創新，為藝術教育做出自己應有的貢獻。
第三，教師要有開放的理念和開放的設計，其理念是以學生的學習為基礎，而不局限於單向的設計和教師的講授。首先要考慮學生的學習情況，學生如何有效利用老師提供的教學內容；
第四，二是通過師生間的交流與合作，以開放、動態的方式參與教學活動。因此，學生已有的學習經驗是教師教學設計的基礎，課堂活動的有效性不僅影響學生的學習興趣，而且成為推動學習和教學活動深化的動力。第五，通過這次培訓，我對音樂有了更深刻的理解。在以後的音樂歌唱教學中，我會結合實際，利用這幾天學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法去教。同時要不斷創新，使我校音樂教學再上壹個新臺階。
學校教師培訓和學習概述5
隨著時代的發展，渴望學習的人越來越多。由於工作多年，自然渴望充實自己。為了更貼近自己的工作，時光荏苒，小學教師崗位素質和能力提升培訓也快過去了。在短短壹個多月的學習時間裏，我收獲了很多。以下是我的壹些學習經歷:
第壹，拓寬知識面，有危機感。
在線培訓的每個模塊都有大量的學習內容，每個學習內容都有相關的視頻、圖片、文字等相關資料。我努力學習。通過學習，我不僅拓寬了知識面，也開拓了思維，讓我有了危機感。網絡信息知識更新快。教師不僅應該是教育者，而且應該是終身學習者。他們只有不斷學習，才能與時俱進，讓自己的知識儲備永遠保持新鮮。在線培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。
第二，我更新了我的教學觀念
網絡培訓是壹種全新的方式，它包含了所有的教學內容、方法和理念。通過學習，我更新了教育觀念，豐富了所教學科的知識內容。對培訓中的教學方法和本科目中的教學內容的詳細解讀是我最感興趣的培訓內容，學習後感覺受益匪淺。
第三，註重溝通和交流
除了自學，盡可能多和同學老師交流，討論各種與學習生活相關的問題。遇到自己難以解決的困難和問題，要和同學交流學習經驗和心得，從網上尋找相應的解決方法。
第四，這個訓練的實用性也是最重要的。
讓我們的學生真正有所收獲，並運用到教學中去。
以上是我這次在線培訓的壹些體會。在今後的學習中，我將以飽滿的熱情參與學習，以獲得更多的成果。
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