大師工作室1個人反思總結
時光荏苒，轉眼間加入名師工作室已經壹年多了，期間享受著名師的熏陶；享受同行間的智慧碰撞...回顧這壹年多來，無論是觀念的洗禮還是理論的提升，無論是知識的積累還是教學技能的成長，我都充分感受到了這個集體帶來的收獲和成長。通過理論學習、經驗交流、講座評課、課題研究、學習考察，搭建了理論與實踐的橋梁，讓我在這個團隊中成長。
首先，在閱讀中積累自己
我從教已經十三年了。隨著工作的繁忙，我的學習時間逐年下降。我有幸進入名師工作室後，在大師的“逼迫”和同事的啟發下，讀書和做筆記已經成為我生活的壹部分。我在壹年內讀了凱利。馬格納格的自制力，班主任的人格。情感。魅力，邱天在生活中的有趣的心理，尤其是李鎮西是最好的老師，被深深地感動和教育。他對教育的執著追求，他不斷超越自我的精神，他與學生相處的哲學和智慧，讓我印象深刻。讀書的時候，通過圈點、摘抄、寫字，學到了很多東西。書籍更新我的觀念，豐富我的背景，指導我的行動。
第二，通過參與提升自己
名師工作室的學習給我帶來了機會。壹年多來，工作室壹直在組織講座、理論學習、經驗交流和學習考察。通過這些活動，我在與同齡人的交流中得到了啟發。壹個個原本模糊的教學環節，壹個個令人費解的教學設計，在這裏都得到了解決。各種課堂的處理，各種教學問題的討論都很典型，既有可觀察性，又有實踐性。比如王老師的《制作微課》精彩講座，朱老師的《中考試題分析》，孫老師的《自我調節》，都讓人流連忘返，回味無窮。他們的課堂蘊含著高超的教學藝術和新課程改革的理念。對我來說，我找到了自己努力的方向。
名師工作室的每壹次活動都讓我經歷了壹次洗禮。它為我打開了壹扇窗，引領我走向更廣闊的教學世界。
第三，在實踐中檢驗自己。
在名師工作室學到的東西並沒有被束之高閣，而是經常運用到工作實踐中。
教學:借鑒名師課堂，以自己的教學活動為反思對象，在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。並成功申報了市級項目“運用反思性教學提高初中思想品德課教師教學能力的實踐研究”，這將促使我進壹步探索改善課堂教學行為、提高教學效率的途徑。
在班級管理上，我也從名師工作室的同事那裏得到了很多啟發。應用和班級管理取得了良好的效果。班級在-年獲得了“區優秀班級”，在-年7月5日，我也獲得了參加合肥市首屆班主任基本功大賽的資格。
總之，在名師工作室的學習為我提高教育教學水平提供了壹個非常好的平臺，取得了很好的學習效果。所以在以後的學習中，要更加努力，向導師和工作室的同事學習，充分利用這壹資源，不斷提高自己的專業水平。
名師工作室個人反思總結2
作為著名數學家工作室的壹員，我深感榮幸。時光荏苒，光陰似箭，轉眼間，壹個學年過去了。在這壹年裏，雖然忙碌，但我覺得很充實。在這壹年裏，我積極參加我們著名的數學工作室組織的各種教研活動，* * *討論各種教學方法，聽對方講課，取長補短，教育思想和技能也相應提高。現在我將著名數學工作室本學年的工作總結如下:
首先，更新教育觀念，提高教學質量
在明確了工作室工作任務和方向，根據工作室的發展規劃制定了工作室的工作目標後，我們對自己的個人情況做了簡單的介紹，擬定了適合自己的計劃和主攻方向，還挑選了針對性強、效果好的教育教學理論和專業理論知識的書籍供我們不斷加強理論學習。同時，我在完成教學工作後，有更多的時間去做泛讀，學習閱讀更多的專業教學報刊雜誌，從中獲取最先進的教學理念和最前沿的信息。通過多次理論學習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學觀念，提高了教學質量，同時也提高了自己的教學水平。
第二，思想上，以身作則，積極上進。
我總是按照名師工作室成員的標準嚴格要求自己。我要思想上進步，業務上努力學習。能認真履行教師職業道德，註重自身形象，以身作則，教書育人，有說服力。
第三，堅持學習，努力工作
1.自學。教師教學的成熟需要壹定教學理論的積累。理論學習的方式可以是豐富多彩的，自學是最有效的。今年參加了全國教師網絡培訓和莊浪縣班主任培訓。
2.認真分析自己的優勢和問題，根據工作室的目標制定未來發展規劃和年度學習工作計劃，明確專業發展方向。為了盡快在名師工作室成長，我平時註重學習先進的教育理念，不斷充實自己，積極參加學校組織的各種教研活動，珍惜每壹次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，包括外出聽課和在我校上課，以及某壹課題的線上教研，班主任培訓。
3.聽完老師們呈現的精彩講座，我也虛心學習，虛心請教。在長期的教學探索和實踐中，我積累了壹些教學經驗，逐漸形成了自己的教學風格。
第四，閱讀交流為我的課堂教學提供了理論支持。
為了提高自己的專業理論水平，我認真閱讀了壹些教育教學理論方面的書籍，如《數學課程標準解讀》(2011版)、《中學教育心理學》、《給老師的100條建議》、《班主任漫談》，並寫了讀書筆記和讀書心得。
動詞 （verb的縮寫）現有的缺點和今後努力的方向
通過近壹個學期的工作實踐，我覺得名師的責任不僅僅是提高自己的教學水平和科研能力，更重要的是提高自己的課程實踐能力，發揮工作室的示範、輻射和推動作用，為學校的教學發展貢獻力量，而這正是我所欠缺的！面對自己的不足，領導的信任，工作的實際需要，我不敢懈怠，只有更加努力。
新學年伊始，我將繼續努力，立足本職工作，乘勢而上，再創佳績。總之，在名師工作室的學習為我提高教育教學水平提供了壹個非常好的平臺，取得了很好的學習效果。所以我想利用好這個平臺，在以後的學習中更加努力，向導師和工作室的同事學習，充分利用這個資源不斷提高自己的專業水平。
名師工作室3個人反思總結
回顧在名師工作室度過的20年時光，極其充足。現在我將自己壹年的收入總結如下:
第壹，學習
這壹年，我參加了第六屆“語文杯”全國中青年教師大講堂教學啟蒙大賽，珠海市20年初中語文教師大講堂教學啟蒙展演大賽。我學習聽王軍作曲和工作室為成員訂閱的雜誌，積極參加讀書交流會。這些學習動作開拓了我的視野，觸動了我對自己教學教育工作的思考，讓我明確了自己的前進偏向。
第二，成就
(1)教書育人的競爭:
1.20——65438年2月，金灣區初中語文智慧大講堂教學啟蒙20年大賽(微課制作)微課《寫字人要抓特色》獲壹等獎。
2.20——65438年2月，金灣區初中語文智慧講堂《內容要具體——記敘文寫作指南》微課獲教學啟蒙20年大賽(微課制作)二等獎。
3.20-6月65438+10月《寫字人要抓特色》壹課獲金灣區首屆“互聯網加教學技能”運用大賽壹等獎——“科大訊飛杯”廣東教學雲互動講堂(翻轉講堂)運用大賽。
4.20-2008年6月5438-10月《寫字人要把握特色》壹課獲第三屆中小學數字化教學研討會二等獎。
5.20-2008年4月《第四單元——寫作——敘述中的描寫與抒情》壹課在2008年廣東省“壹個老師，壹個優秀班級，壹個老師”活動中被評為省級“優秀班級”。
這篇論文獲獎了
1.20——1年6月，論文《以“互聯網+”為風景的初中作文教授教育探索》獲金灣區首屆互聯網+“教學技能大賽”——“科大訊飛杯”征文比賽壹等獎。
2.20-65438+10月，論文《心有* * *聲，壹點點溝通》獲金灣區首屆“互聯網加教學技能”運用大賽——“科大訊飛杯”運用論文大賽二等獎。
3.20-2008年6月5438-10月，論文《利用“互聯網+”進行初中作文教授教育的探索》獲第三屆中小學數字化教授教育研討會二等獎。
(3)公開課和講座
1.20——1年6月，我在夏沃教授的“七年級期末模擬考試(試卷解讀)”啟蒙平臺上參加了全校示範課。
2.20-4月10，作為“四會市骨幹教師金灣學習培訓班”客座教師，主講“看電影，聽歌，學寫字”。
(4)主題
1.我的珠海精品課程《看電影聽歌學寫字》順利通過驗收。
2.我的“十三五”項目“視聽資源在初中寫作教授教育中的應用研究”啟動。
三。目標
哪怕是壹個不大的榮譽，對我來說都是莫大的鼓勵。感謝壹直包容和資助我的學生、家長、同事、領導、家人，特別感謝工作室全體成員的指導。他們是我的導師和朋友。在接下來的壹年裏，我將繼續加強學習，勤於思考，努力完成各項工作，努力提高自己的教學和教研水平。
名師工作室個人反思總結4
不知不覺，我負責名師工作室已經壹年了。這壹年，我受益匪淺，不僅開闊了眼界，也提高了教育質量。名師工作室這個平臺不僅為我們的個人發展提供了機會，也讓我們認識到了自己的不足。這壹年的工作總結如下:
第壹，加盟名師工作室，促進了自身素質的提升。
“只要妳創新，所有擋在妳面前的墻都可以變成門。如果妳不能創新，門就會變成妳面前的墻，妳過不去。”
名師工作室為我們的創新提供了機會和平臺。在名師工作室的指導下，我們增加了前進的動力，更大程度的激發了自己的潛能。這壹年裏，我從以前懶於總結到現在勤於發現總結，不斷學習反思，壹定程度上提高了自己。同時，作為市級，我知道自己肩上的擔子很重，師德要模範，班級管理要過硬，教育教學成績要在不斷學習中凸顯。總覺得自己的缺點。因此，我積極利用業余時間閱讀和學習先進經驗和新的教育理念，不斷充實自己，更好地開展教育教學實踐。
在主持名師工作室的壹年裏，我積極參加工作室組織的各種教研活動。在活動中，我學到了很多教育教學理論，開闊了眼界。暑期的骨幹教師培訓，提高了我的理論水平，拉近了我與先進教育教學理念的距離，為以後的發展打下了基礎。
壹個合格的教師不僅要教得好，還要有很高的教學水平和科研水平。更重要的是，他最終要達到教書育人的目的。作為壹名教師，我記得教育家蘇。
霍姆林斯基的話:“請記住，妳不僅是自己學科的老師，也是學生的教育者、人生的導師和道德的引導者。”幾年來，我壹直把這句話記在心裏，以飽滿的熱情投入到我熱愛的教育事業中。
第二，幫助壹代人工作
雖然我是骨幹教師，但我知道“壹樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，勇於實踐，而且從不吝惜自己的壹點點經驗，在平常的討論中充分發表自己的意見和建議。這壹學年，我還與活躍的老師楊迪建立了師徒關系。每次聽完講座或者講座回來，我都會主動給她看我的筆記和學習資料。我將和楊老師壹起備課。聽完她的課，我會主動和她談談我對這門課的看法，並就如何改進提出自己中肯的意見。這樣做讓我和楊老師都收獲良多，我們在壹起進步。在大家的共同努力下，楊老師的學校研習班取得了良好的成績，得到了大家的認可。
第三，收獲:
經過不懈的努力，我通過了鐵嶺骨幹教師考試，所教的科目在中考中取得了優異的成績。
四、努力方向:
長期以來，我在實踐中不斷反思總結，找出了自己的不足，明確了努力的方向，並設定了以下目標:
1.努力提高課堂有效性，讓學生在每堂課上都有更多收獲。
2.及時總結，加強反思能力，及時記錄自己積累的經驗和有價值的思考，更快的提高自己的水平。
3、不斷提升自身素質，增強專業能力，為明天的教育打下更好的基礎。
名師工作室不僅為我們提供了壹個提升自身素質的空間，也成為我們相互學習、相互促進的家園。在這個大家庭裏，我們找到了自己前進的方向。在這個大家庭裏，我們體會到了互助的熱情，在這個大家庭裏，我們也體會到了名師的風采。“起航吧，路在前方！”在教學改革的今天，社會對教師的素質有了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揮優勢，彌補不足，開拓進取。我會用實際行動盡職盡責的做好自己的工作，成為壹名合格的演播室主持人。
名師工作室5個人反思總結
時光荏苒，壹個學期的工作已經畫上了圓滿的句號！回憶自己在畫室學習工作的點點滴滴，令人難忘！在工作室領導的指導下，基本完成了工作室的預期目標，制定了自己的培訓計劃。雖然感覺很忙很辛苦，但是卻感受到了成長的快樂和收獲的喜悅。現將本學期的學習和工作回顧總結如下:
壹、“運河怎麽能這麽清，才能有源頭活水”——加強理論學習。
強化學習意識，提高理論水平。
多讀好書，多了解別人的思想，會讓妳的思維永遠鮮活、有才華、優雅。教師不學習，教研活動就要“樹無根，水無源”。平時註重學習先進的教育理念，不斷充實自己，積極參加省、市、縣、學校組織的各種教研活動，珍惜每壹次教師培訓。這學期，我已經聽了84節課。
聽名師講課。短短半年時間，我們工作室的領導已經給我們做過多次專題講座。從“談科研論文寫作教學”的講座中，我們知道，要善於從自己的教學實踐中生成話題，捕捉論文主題，做壹個兢兢業業的人，勤於學習，勤於思考。“主題作文是生態作文教學的基礎”、“如何選擇課題進行研究”等講座，再壹次為我們指引了科研之路。江蘇省特級教師魯治平解讀《義務教育語文課程標準》(2011版)緊扣提煉關鍵詞11。他特別強調了教師素質的重要性，因為如果教師不學習，學生的學習就無從談起。
分享同行智慧。工作室的成員是來自不同學校的骨幹教師，實驗學校的吳建強作為導師帶領工作室，為我提供了學習和提高的機會。在很多活動中，我聽同行的“論壇”，分享他們的教學智慧。陳老師推薦壹本好書，教師的壹百個好習慣。她結合自己的教學經驗，可以談談教師應該養成的幾個好習慣，比如:做學生的良師益友；整理自己的書桌，這些看似很小的習慣，其實是我們作為老師最需要做的。吳老師帶來了《基於遊戲主題生活的生態作文教學》講座，和我們分享了他在學習遊戲作文教學中的心得和收獲。他從學生對作業的渴望和精心設計不同類型的遊戲兩個方面，結合很多精彩的課，向我們闡述了遊戲作文教學的可行性和必要性。他認為遊戲作文非常有利於中學生作文的突破。學生在遊戲過程中有真實的情感體驗，甚至對作文課有強烈的期待，自然能寫出細膩生動的作文。
同時能堅持閱讀《課程與教學》、《江蘇教育研究》、《人生最好的語文課》、《寫作與閱讀教學研究》、《主題教育系列》等教育理論書籍。，為我的教學提供源源不斷的活水！
二、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”——做好常規教學。
我們的教學工作也必須從最基礎的常規工作做起，刻苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。所以，做好教學常規就成了我工作中最重要的壹步。
在日常教學中，能認真研讀教材，潛心研究教法，分析教材的重點和難點，認真備課，做好每壹節課，把自己的課內課打造成公開課。在課堂上，我能運用先進的教學理念進行教學，重視調動每個學生的學習積極性，體現學生的主體地位。在課堂上實踐教學改革的新理念。學生輔導演講比賽獲全市第二名。
願意尋求並積極研究。
第三，“妳從紙上得到的東西是淺薄的，妳永遠不知道。”——搞好教研改革
畢竟從書本上獲得的知識是膚淺的。說到底，要想認識事物或事物的本質，還是要靠親身實踐。只有這樣，才能把書本上的知識轉化為自己的實踐技能。學習了書本知識，聽了專家的講座，只有走“教學研究”之路，開展切實有效的行動研究，我們每壹位教師才能把平時的教育教學工作提高到壹定的高度。
能夠積極參與工作室和學校的教研活動，將自己的教學資源、教學反思、學習心得上傳到工作室的網站上，與工作室成員交流，共同成長！今年，我的兩篇論文都獲得了市壹等獎。
反思和努力方向:
在忙碌中，我們發現了充實，在細微處，我們明白了認真，在總結中，我們得到了反思，在反思中，我們獲得了經驗。回顧今年名師工作室的工作，感覺進步不小，但也有不足。比如科研後期，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有壹定距離；寫文章是我的弱項。以後我會優先提高自己的寫作能力，學會分析修改自己的文章，促進自己寫作能力的提高，爭取在教育期刊上發表文章，用更好的成績證明自己的能力。在今後的工作中，我將繼續發揮自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準嚴格要求自己，努力在教學和科研上取得更大的進步，無愧於名師工作室成員的稱號。
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