1.從教育方法、教學能力、專業水平等方面加強自己的學習力度，提高自己的政治思想素質和德育能力，使班級工作趨於科學化、規範化、精細化。
2.對於學生普遍存在的思想問題和個別學生的道德問題，要及時發現，及時處理，不能依賴，不能消極處理。
3、繼續加強班級組織的紀律管理，在現有班風建設的基礎上，再上新臺階，努力形成趕超、互助、超越的良好學習氛圍。
4.加強學生的養成教育，讓學生形成良好的學習生活習慣。
5、做好與家長的及時溝通工作，使學校與家長保持同步，促進學生健康成長。
6.加強學生非智力因素的培養，張揚個性，揚長避短，提高高中生的積極性和主動性。
7.特別重視學生的心理健康教育，及時糾正部分學生的心理偏差。
8.組織學生積極參加學校組織的各種文體活動，使學生德、智、體全面發展，塑造綜合能力優秀的人才。
9.要多關心寄宿生，讓他們樹立“以校為家”的思想，過上幸福的生活，解除學生和家長的後顧之憂，減輕家長的負擔。
10，美化班級環境，自覺維護班級和學校環境，建設“綠色校園”。提高學生的環保意識。
班主任的角色
1.班主任是學校和家長、社區之間的橋梁。
2.班主任是所有班級老師之間的紐帶。
3.班主任是學生成長的教育者。
4.班主任是班級的組織者和領導者。