很多校長可能都是過去的教學背景，對自己的教學很有信心。開學之初，我以為只要我的課程好，父母的口碑就會傳播開來。但實際上，經過壹段時間的運作，我們發現我們學校在團隊建設、師資、招生等方面都會出現壹些問題或瓶頸，比如團隊建設跟不上，人招不到，老師難招。還有壹些校長，以前不是老師，可能做過壹些運營、營銷、管理行業的工作。然後他可能對後期的教育有壹定的教育情節，也半路出家到這個教育行業。
這是教培行業非常重要的競爭核心。這個團隊包括:教師團隊和招生團隊，招生團隊也是我們的營銷團隊。很多學校的老師都很會教。但是在市場上招生可能會有壹些問題。即使團隊到了壹定階段，團隊也沒有復制能力，無法擴大學校規模。即使校園可能會在短時間內擴大，但很難維持長期運營。因此，團隊建設在教育機構的運營中非常重要。
尤其是壹些新學校，辦新學校基本都是會計管理，就是沒有體系。導致我們團隊的運作沒有壹個規範的制度和完善的工作流程。要知道，壹個組織成功的前提是先活下來。當老師或者學生招不到的時候，學校就會逐漸被淘汰，甚至有些學校可能收不到投資資金。所以壹個學校的校長壹定要有壹個思維叫全班思維，就是不管妳用什麽方法，不管是100招生，還是活動招生，還是和機構聯合招生，首先想到的就是如何增加學校的學生數量，也就是通過各種方法盡快增加我們學校。