小學四年級組工作計劃1壹、指導思想:
以學校各部門計劃為指導，結合本年級實際，全面樹立以學生為本的教育教學思想，提高本年級教師的教育教學水平。進壹步強化團隊合作意識，培養合作精神，在教育教學中充分發揮集體智慧，全面服務學生，認真完成學校布置的各項工作。
二、工作目標:
1.繼續註重學生良好行為習慣的培養和安全教育。
2、把抓好課堂實效、抓好培優提差、進壹步提高四年級組整體教學水平，作為教學重點。
3.加強教學的經常性督導，借助校本研修，營造濃厚的教研氛圍。
4.積極配合學校各職能部門，認真執行其職能部門安排的工作。
三、具體措施:
教師:
1，做好學校各職能部門交辦的日常工作，保質保量按時完成。
2.用教師職業道德規範和約束自己的行為，以身作則，不缺課，不遲到，不穿花裏胡哨的衣服。遵守學校紀律。
3、和本組班主任，各科老師認真做好本職工作，加強學科間集體備課，認真研讀教材，研究新課標要求，挖掘教材內涵和要求，吃透教材，教學中註重課堂效果和質量，上課40分鐘註重質量，不增加學生課業負擔，倡導快樂教學。
4.繼續發揚團內團結互助的作風，定期開展班主任之間的交流學習，讓各個班主任在活動中取長補短，從而采取更加有效的方法進行班級管理，建設良好的班風和學風。
5、把安全放在第壹位，學生的安全意識薄弱，忽視安全後沒有意識到危險和隱患。所以我們老師要抓住學生天生好奇、愛冒險的特點以理服人，讓學生明白不註意安全的不良後果，避免惡性事故的發生，把安全作為壹項常抓不懈的任務。
(2)學生:
本學期把學生的養成教育作為我們工作的重點之壹，把小學生守則和小學生日常行為守則緊密結合起來，讓學生在素質、行為習慣等各方面形成良好的作風。
1，自覺遵守紀律。外出集合時動作要快，要安靜，不要隨便走動，說話，保持安靜，演講或表演結束時鼓掌致謝。上課註意聽講質量，不要走神，跟著老師的思路思考，養成愛思考，不懂就問的好習慣，不搞小動作，不交頭接耳。
2.養成良好的習慣。這學期，學生的習慣養成是首要任務。雖然我們註重培養學生的個性，但學生良好習慣的養成將使他們受益匪淺。所以我們年級組的工作水平是從學習習慣-行為品德-自覺，別人要我做是因為我想做。
3、緊密聯系生活，協調壹致，使學生在學習、生活中語言和行動壹致。形成良好的生活習慣和學習習慣，為學生的健康成長奠定基礎！
4.做好各科學困生的轉化工作，多關心幫助他們，盡量不讓壹個學生掉隊。
5.積極組織壹些學科競賽，如朗讀、用筆寫字等，提高學生的學習興趣，進壹步增強學習能力。
四、具體工作安排:
三月:
1，各班完成寒假總結，組織打掃衛生，整理教室，以全新的環境迎接新學期的到來。
2.以新學期開始為契機，以日常學習習慣為重點，引導學生制定小的發展目標。
3.結合“學雷鋒”、“三八婦女節”、“植樹節”等節日，加強對學生的道德教育。
四月:
1，密切關註常規(老師的教學，學生的學習，作業，活動等。)，老師和學生的習慣，加強各種訓練。
2.組織學生開展春季綜合實踐活動和緬懷革命先烈清明活動。
3.每個班將發行壹份黑板報來慶祝五壹。
五月:
1，做好教學常規檢查。
2.著眼於學生的日常風俗習慣，引導學生制定小的發展目標。
3、結合“五壹”勞動節對學生進行勞動價值觀教育。
4.組織學生開展科技節活動。
六月:
1.加強學生安全教育，防止安全事故發生。
2.組織寫作比賽，評選和展示優秀作品。
3.組織學生開讀書交流會，培養學生良好的讀書習慣。
4.制定期末復習計劃，準備考試。
七月:
1，組織學生認真參加期末考試，爭取優異成績。
2、根據各部門的要求，提交各種信息。
小學四年級組工作計劃2壹、指導思想
這學期，在學校工作思路的指導下，結合四年級的實際情況，圍繞學校工作的重點，加強了團隊合作意識，培養了合作精神。全團教師本著務實、勤奮、真誠、謙虛、互助、團結的理念，紮紮實實做好本職工作。
二、工作目標
年級組:認真執行學校各部門布置的工作，圓滿完成本學期的各項任務，努力打造和諧、上進、團結的優秀年級組。
教師:遵守學校規章制度，按照自己的崗位職責，很好地完成自己的工作，形成穩定、高效、團結、協作的團隊。
學生:通過引導、教育和內化，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，成為全面、健康、快樂的學生。
三、工作措施
1，班主任:
a、加強訓練，結合學校的班主任培訓，認真開展年級組自我訓練。
b、深入學習校園網優秀班主任的經驗，提高班主任管理水平。
c、每個月底定期與班級班主任進行交流，總結各班工作，找出不足，取長補短，及時調整教育方式。
2、班集體建設:
a、各班根據上學期班級存在的問題，給班主任制定詳細的工作計劃，擬定班級的短期和長期目標，拿出具體的改進措施。
b、始終堅持不懈地抓好常規工作，利用好班會、上午查崗、下午查崗的時間，對學生進行有效的思想教育，努力把工作做細致、做深入，使班級成為班風正、學風濃的班級集體，爭取被評為學校的“陽光班級”。
c、大力培養班幹部，班主任要註重指導和培養，每兩周召開壹次班幹部會議，讓班幹部以良好的工作能力和態度參與班級集體建設，當好班主任的助手。
e、規範班級自我管理建設，各班級將按要求不斷完善“班級博客”，並將其作為班級教育的載體，實施學生自我教育。
d、班主任和副班主任要組織壹些有效的活動，增強班級的凝聚力，各科老師要用精彩的教學設計吸引學生，增強學生的學習興趣，從而提高班級管理的效率。
3.學生的行為習慣:
a、根據班級的實際情況，分階段加強和規範學生的日常行為習慣和學習習慣。如:課堂常規、作業習慣、衛生習慣、行走禮儀、見面禮儀、升旗儀式、鍛煉紀律、同學間的團結友愛等等。
b、以《小學生日常行為規範》為標準，組織學生開展學習討論，背誦《小學生日常行為規範》，引導學生在誠實守信、遵守秩序、講禮貌、學習習慣、衛生習慣等行為習慣的形成中積極實踐。班級會根據學生的表現，每周評選禮儀之星，每月評選學習之星(主要是好習慣)，期末評選特長之星。
4、安全教育:
壹、安全意識天天有，人人有，消除各種安全隱患，確保學生的身心安全，力爭不發生安全事故。定期進行安全教育，發放安全知識小信息。
b、各班要時刻註意堅持不懈的安全紀律，做到不追逐、不奔跑，不攀爬樓梯的欄桿等。，誰對班級負責，誰對班級負責；如發生學生意外或不安全因素，負責人必須第壹時間上報，並做好善後工作。
5.家校聯系:
A.多走訪家庭，多溝通:壹開學就要重視這項工作，如電話訪談、面談、信訪、家訪等。壹定要及時有針對性的和家長保持密切聯系，了解他們的想法和感受，達成* * *理解，形成默契。(尤其是有新生的班級)。
b、重視家校聯系，組織家長會，爭取家長對學校工作的支持和配合。
c、做好後進生的轉化工作，建立後進生檔案，定期與家長溝通，做好跟蹤聯系，形成家校教育合力。
6.心理健康教育:
a、密切關註學生的心理變化和情緒波動。每個月，班主任和副班主任都會找個別有心理困擾或心理障礙的學生談教育，幫助學生在自我認知、承受挫折、適應環境、學習交友等方面充分發展，培養學生健全的人格。
利用非主題班會，對學生進行心理健康教育。培養學生的心理健康和自信、自主、自強等良好的心理素質，培養學生承受困難和挫折的能力以及對成績和榮譽的正確態度。
7、副班主任:
A.副班主任和學科老師密切配合班主任開展班級的各項工作，相互理解，相互支持，尤其是開展大型活動時。
b、副班主任要積極參與班級管理，認真研究班級管理的難點，及時了解學生的思想和學習情況，多與班主任溝通，主動分擔班級30%的工作。
8.培養學生的特長:
a、做好學生的特長培養，讓每個學生都能得到應有的發展。
b、帶領學生開展第二課堂活動，並利用機會為學生提供表演的舞臺，如星級評定活動。
c、與家長達成* * *諒解，督促孩子積極參加合適的周末專項培訓課程。
9.關於教學:(簡要)
壹、加強學習，提高理論業務素質。通過聽專家上課、聽骨幹示範課、參加主題沙龍等活動，讓這個年級組的教師逐漸成為學習型、反思型教師。
b、我們堅持“以學生為本”的教育教學理念，倡導“輕負荷、高質量”，回報學生應有的課余時間，讓他們輕松愉快地學習。
c、遵循教導處的分層備課(備課)，註重實效；註重提高課堂教學效率(好課)，重視質量；精心挑選作業，及時批改講評，強調實踐；培養優秀，不忘改造落後，註重引導。
D.建議:養成瀏覽校園網通知的習慣，及時完成學校布置的各項任務；提交材料、表格、文件等。假以時日。
10、班級氛圍的營造:
壹個優秀的團隊，壹定是壹個健康、團結、活潑、快樂的團隊。鼓勵坦誠交流，避免惡性競爭。互相包容。“人非聖賢，孰能無過”，與人為善。願我們都快樂工作，快樂生活！
第四，各階段工作的具體安排
二月:
1，制定年級組、班級、教研工作計劃；
2.確定本學期各班班主任名單；
3.各班評選優秀寒假；
4.各班確定本學期班委會議。
三月:
1，各班成立“我與新綠* * *”小組。
2.3月8日組織學生寫“謝謝妳的愛”；
3.周末組織學生參加各種專項培訓班；
4.辦好四年級文化窗口；
5.搞好每周壹次的教研活動；
6.組織學生填寫暑期作業問卷。
四月:
1，每周做好壹次教研活動；
2.組織學生藝術節(運動會、廣播體操比賽)。
五月:
1，感恩系列活動；
2.搞好每周壹次的教研活動；
3.組織壹次英語聽寫比賽；
4.組織口算競賽；
5.組織壹次征文比賽。
六月:
1.慶祝“六壹”節，評選表彰壹批優秀中隊和隊員；
2.搞好每周壹次的教研活動；
3.組織100字聽寫比賽；
4.組織書法舞臺比賽；
3.做好期末復習。
七月:
1，讀書活動月倡議；
2.評選“陽光兒童”等評價；
3.歸檔德育管理資料；
4.安排暑假相關事宜。
小學四年級組工作計劃3壹、指導思想
緊緊圍繞學校的中心工作，滲透“壹切為了兒童”、“壹切為了兒童”的指導思想，堅持兒童全面發展、終身負責的原則。壹切從孩子的角度出發，有效完成學校布置的工作。根據本年級學生的生理和心理特點，開展融知識性和趣味性於壹體的生動活潑的活動，豐富孩子們的學習生活。
二、工作目標
1.精心打造教師群體——形成思想統壹、目標壹致、團結進步、追求卓越的年級教師團隊。
2.精心打造學生群體——形成學習氛圍濃厚、熱愛學習、積極鍛煉身體、身心健康的精神風貌。
3.精心打造以班主任為核心，學科老師、生活老師* * *參與管理的班級群。
4、實現三個硬性指標:
①加強學生良好行為習慣的培養，尤其是學習習慣的培養，讓我們四年級的學生真正與眾不同。
(2)增強課堂質量意識，力爭語文、數學、英語三科成績優異。這學期，每個學生每天都要努力背壹首古詩，背幾個單詞。
(3)加強各方面的管理，實現無重大事故、無惡性投訴、無正常損失。
三、工作重點
(壹)打造教師隊伍，外在形象，內在素質。
洋樹形象，就是樹立良好的管理、良好的教風、端莊的言行、過硬的素質、優質的服務。
內訓素質就是提煉教師的思想素質、職業道德、師德、教學能力、德育能力。
1師德修養。
(1)思想品德。教師的思想、情操、氣質、言行隨時隨地對學生產生潛移默化的影響。懂得以寬厚的胸懷，善良的心靈，文明的舉止對待學生，為人師表。
②職業道德。壹切為了學生，為了所有的學生，為了所有的學生，為了對孩子的壹生負責。
③專業素質。主要是增加學生的情感投入和責任感，不斷提高與學生的友誼和相互依賴的融合，不斷了解和反思自己，通過轉化自己的不同特點，不斷改進教學，適應教學改革，從而優化教學。
④基礎素質。已經開始向“會等待、會分享、會包容、會選擇、會合作、會學習、會創新”轉化，在不斷的理解和不斷的探索中努力做到更好。
2.能力培養。抓住不同年齡段教師的“優勢需求”激發教師的積極性和創造性，對待青年教師，充分滿足他們的發展和需求，鼓勵他們參加有關部門開展的專業培訓和活動，為他們搭建平臺和鋪平道路，為每個青年教師創造成功和展示技能的機會，對待老教師，充分發揮他們的傳承、幫助和帶教作用。
3.課堂練習。
①主觀性。在課堂教學中，突出學生的主體地位，把課堂還給學生，把學習的主動權交給學生，讓學生在活動中發展自己的主體意識和能力，充分調動學習的積極性、自動性、自主性和創新性。
②民主。在我們現在的課堂上，應該基本形成和諧民主的師生關系，形成學生之間友好合作的學習氛圍。學生要在民主和諧的學習氛圍中敢說敢想，各班學生能充分發表意見，努力在講臺上展示自己，讓大家敢於質疑，敢於提問。
③差異。尊重客觀，面對現實，承認差異。在課堂教學中實施分層教學、分類指導，在備課、聽課、輔導中體現每壹個學生的面貌，讓每壹個學生都得到關愛。尤其是布置作業時，仔細篩選和考慮難度適當的作業，同時加以改進，以照顧所有學生的發展。
(2)全面提高學生的學習成績和精神面貌。
1，狠抓學生作業寫作，讓每個學生都能寫壹手好字。
2、狠抓每節課的紀律，確保學生遵章守紀，切實教好每節課。
3.狠抓古詩詞背誦，確保壹學期完成學校下達的指標。
4、集體活動要做到集合迅速，紀律性強，效果好。
5、積極鼓勵學生參加各種興趣小組，爭取參加壹個課外活動項目。
6、早操、眼保健操要人人做，人人都好。
7.引導學生積極參加大課間活動，保證學生在校體育活動時間為1小時。
8、建立正常的衛生值日制度，班級衛生人人有責，保持教室每天清潔。
9.培養團結協作的優秀小幹部群體。
10.利用晨會課對學生進行“課堂常規、課間常規”、“小學生日常行為規範”等安全和法制教育，讓學生以此為榜樣，指導自己的行動。
附件:工作日歷
三月
1.組織全體教師學習“備課、作業”的要求。
2、開展安全活動周教育活動。
3、開展“小學常規”教育。
4.每個班將發行壹份以安全和常規教育為主題的黑板報。
四月
1，組織學生作業展。
2、開展年級組古詩詞朗誦比賽。
3、開展“小學常規”教育活動檢查評估。
4、迎接期中考試，做好自查自糾。
五月
1，做好教學常規檢查。
2.對期中考試進行分析總結。
3.加強學生暑期安全教育。
六月
1，優秀作業展。
2.慶祝“六壹”。
3.制定復習計劃，準備考試。
4.對期末作業做壹個總結。
5.提交所有信息。