小學數學教師個人校本培訓計劃1壹、指導思想
我通過校本教研，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業主導作用，為實施素質教育，面向全體學生，開展自主、合作、探究的學習和鍛煉，努力提高自己的整體教學水平，以提高自己的工作能力和專業水平，更好地為教學工作服務。
二、培養目標
1，通過學習，提高自己的職業道德。
2、通過學習，規範數學課堂教學，優化備課活動，提高自身專業水平。
3、通過學習，提高自己的科研水平。
4、通過學習，促進自己對新課程標準的理解。
5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
三、培訓內容:
1.多讀書多學習，不斷豐富和更新自己的專業知識，理解生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。
2.在實踐中進行教學討論。現在的項目研究對我來說是挑戰，也是難得的鍛煉機會。我會積極參加各種教研活動，認真撰寫教學感想，及時與同行交流學習。
3.對於學困生，要下大力氣改變學習態度，提高學習積極性。發揮資優生的優勢，攜手學困生，積極發掘學困生的閃光點，樹立學習信心。在生活和思想上關心他們。激發他們的學習興趣。
4.在備課的基礎上向前邁壹步。
四、具體措施:
1，勤於學習，認真學習。學習政治思想理論、教育教學專業知識，增強自身理論積累；豐富的教學經驗。
2、多聽課，堅持聽每壹節教研課，做好教研筆記。取長補短，努力提高自己的教學水平。
3.堅持寫隨筆和對教育教學的反思。
4、認真參加教研活動，積極投入科研。及時積累研究的資料。並在具體的教學實踐中進行嘗試，從而逐步提高自己的教學水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積累，夯實自己的理論基礎，結合教學實踐提高自己的教學能力，做好自己的校本研究。
小學數學教師個人校本培訓計劃2。指導思想
根據縣教育局對我校重點工作的要求，結合我校和本人的實際，2020年上學期，我將以校本研修為主要平臺，以“送教師下鄉”為契機，開展以“科學解讀教材、準確把握教學目標、認真探索教學方法”為主題，以探索新課程教學模式為重點的小學數學研修活動。本著實事求是、創新發展的理念，紮實有序地開展研究工作，全面提高個人素質，努力為小學數學教學研究服務。
二，教學和研究目標
1，積極踐行課改新理念新思想，圍繞“有效高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2.積極探索，參與項目研究，配合學校搞好每兩周壹次的教研活動，自覺應用現代教育教學理論指導教學。
三、具體方案
第壹，學習理論，更新觀念。利用每周的業務學習時間學習交流教育理論，不斷提高師德和業務水平。每周利用周三教研時間參加集體教研，其余時間可以隨時教研。
第二，進行有效的備課。
在新的教育理念指導下，認真閱讀課程標準和教材，找準備課內容在教材體系中的位置，準確把握備課內容的重點和難點，提出教學目標；準備教學方法和學習方法；準備教具和多媒體教學；教學活動的設計要科學合理；準備可能出現的問題(結合以往的教學經驗)，根據自己的教學風格和本班學生的實際情況進行調整。
三個主要的教學措施。
1，加強基礎知識和基本技能的教學。
(1)、對數學基礎知識的理解。
②處理好基礎訓練與創造性思維發展和後續學習的關系。
2.註重引導學生自主探究，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
(1)教師應充分利用課本提供的情境，為學生提供獨立探索的機會和更充分的思考空間。培養學生願意學習、思考、努力的科學態度。
②教師應關註學生的個體差異，尊重他們的創造精神。學生在探索的過程中要給予及時有效的幫助和指導。
3.註重培養學生的應用意識和實踐能力。
①數學教學應體現“從問題情境出發，建立模型，尋求結論，應用推廣”的基本過程。
②在日常數學活動中，要註重小課題研究、實習等實踐活動，加強這種內容安排的密度和力度。
4.把握教學要求，促進學生發展。
(1)、教師要善於教材，把握知識的重點、難點和知識之間的內在聯系，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。
②要註意在廣泛直觀感知的背景下，通過自己的經驗，在分析整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。
5.改進教學評價方法。
(1)、教學評價要有利於學生的發展，註重對學生學習過程的調查。
(2)、知識技能的評價，題型要多樣化。
③評價要體現激勵的作用。
小學數學教師個人校本培訓計劃3壹、培訓目標:
開展校本項目培訓，提高教師綜合素質，爭創東寶區學習型學校，建設科研型、學習型、學者型教師隊伍，促進教師均衡發展，使我校教育向全面、科學、高效的方向發展。
二、領導班子和培訓對象:
領導小組:
團隊領導:XXX
副組長:XXX
團隊成員:XXX
培訓對象:所有教師
三。培訓的內容和方法:
1，進壹步開展“班班通”應用技術培訓，讓全體教師掌握“班班通”應用技術，讓現代教育技術更好地服務於教育教學。
2.結合“比較教學”活動，開展“高效課堂模式”研究，開展“高效課堂理論與實踐”校本項目培訓，提高教師課堂教學能力，在“高效課堂模式”研究中有所作為。
3、結合“走訪萬人”活動，組織教師學習相關教育法律法規，開展關愛特殊學生群體討論活動，開展師德師風教育活動，提高師德水平。
4、開展現代教育技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程資源的操作和應用，並能開展推薦平臺的課題發布和討論活動。
5.利用網絡平臺“教育博客”和“論壇平臺”創建新型教師學習，實現自主研究、同伴互助和專業指導，促進全體教師的提高。
6.組織並督促教師參與並圓滿完成“國培計劃”。
7.組織教師認真有效地開展每周工作反思活動。
8.建立“學校資源庫”，指導教師使用和利用好資源庫，豐富自己的教育教學資源庫。
四。組織和管理
1.培訓方式:采用集中培訓和自學相結合的方式。
2.“班班通”和現代教育技術應用培訓在機房進行，遠程教室和教學部負責落實具體培訓內容，聘請培訓講師；“高效課堂模式理論”研究由教導處和教學部組織實施。由教師根據學校的統壹安排進行自主培訓。
3.德育處、保衛處、教導處、教學部共同進行期末考試評比，做好各類文字和網絡資料的整理歸檔工作。
動詞 （verb的縮寫）培訓效果評估
1.要求老師在學習過程中做筆記，記錄自己的經歷和感受，提出問題。
2.利用網絡平臺檢查實際表現，按要求完成教育博客撰寫任務，積極參與話題發布和話題討論活動。
3、根據教師參與、教師完成工作情況和考核結果，作為教師考核的重要依據，與績效工資掛鉤。
小學數學教師個人校本培訓計劃4。為了不斷提高他們的教育理論和學術水平，增強他們的知識更新能力和教學能力，不斷從各方面完善自己，提高綜合素質，我制定了個人培養計劃。
壹、指導思想
按照教研工作計劃，以學校的教研工作為導向，以課堂為重點，創新教學方法，提高課堂教學的有效性，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教研，以促進學生的全面發展，全面提高個人素質，努力為教研工作服務。
二，教學和研究目標
1，積極踐行課改新理念新思想，圍繞“有效高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2.積極探索，參與項目研究，配合學校搞好每兩周壹次的教研活動，自覺應用現代教育教學理論指導教學。
三，教研措施
1，加強教育理論學習，多看教育教學專著，認真做筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀新課程標準、小學教學、聽老師講課、給老師的建議等相關資料，學習新教材、新課程標準，研究教學方法，了解新課程理念，提高專業能力。為了提高自己的教育教學水平。
2.通過教師個人自學和網上學習的方法，及時了解最前沿的教育改革信息，拓展知識視野，不斷更新教育教學觀念，豐富教育教學理論，提高理論水平和教研水平。
3.積極參加研討課，認真開展高效課堂教學示範活動，讓教學研討課走進課堂。特別是要多關註後進生。本學期將采取“壹組壹組”的方式，提高教育教學質量和良好習慣的形成，以促進潛在學生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實和提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己的教育水平。
4.虛心向同行老師學習，爭取多聽課，取長補短，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉化為教師行為，從反思中提升教研水平。每節課結束後，寫下自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結經驗來完善自己。在自己的教學過程中，要始終做到三個反思:教學前反思，從培養學生實踐能力入手，拓展教學內容，優化教學過程；
5.認真寫教育教學心得，保質保量。充分利用網絡手段，觀摩名師授課，撰寫讀書筆記和教學反思，在課堂教學中運用多媒體手段，激發學生學習興趣，創設情景，提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。
6.在提高自身素質的同時，加強教師英語口語、粉筆字和普通話的培訓。學習永遠不嫌晚。
小學數學教師個人校本培訓計劃5壹、指導思想
按照市教研工作計劃，以學校教研工作為導向，立足課堂，創新教學方法，著力提高課堂教學的有效性，堅持科學教育，紮實有序地開展數學教研工作，以促進學生全面發展，全面提高個人素質為目標，努力為教研工作服務。
二，教學和研究目標
1，積極踐行課改新理念新思想，圍繞“有效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2.積極探索，參與項目研究，配合學校搞好每周壹次的教研活動，自覺應用現代教育教學理論指導教學。
三，教研措施
(1)多讀對自己有用的書，學習。
廣泛閱讀各種書目，可以豐富和更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，多註意學習和認真思考，將自己的教育教學實踐與理論相結合，在總結和反思中形成自己的教學風格。近期打算精讀課改與解題教學、新課程背景下的有效課堂教學策略等與教育教學相關的書刊，及時更新教育觀念。工作之余，打算欣賞壹些文學書籍，寫下自己對閱讀的思考，不斷充實自己。
(2)虛心請教他人，博采眾長，彌補自身不足，進行教學討論和推廣。
現在的新課改對我來說是挑戰，也是難得的鍛煉機會。我會積極向同齡人學習，走進同組老師和優秀老師的課堂，虛心向妳們學習。積極參加校內外教研活動，與同組教師就教學突發事件、教學反思、學生思想問題及解決方案進行交流。在實踐中提高自己的教學能力。
(3)加強教育教學研究，做創新型教師。
今後，我會嘗試使用多種靈活的教學方法來激發學生的學習興趣。每節課及時反思，爭取每學期有兩篇高質量的反思和教學設計。同時要堅持每天有所收獲，每月寫壹篇高質量的教育教學論文。並壹如既往按時參加外教在學校的科研培訓活動，提高教研能力。
(4)具體實施方案
1，勤於學習，樹立終身學習的理念。
(1)繼續學習。活到老學到老，樹立終身學習的理念。
(2)多通道地學。做壹個有良心的人，在書本上學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積累；還要在“無字”中學習他人高尚的師德和豐富的教學經驗，達到取長補短的目的；虛心向同行老師學習，爭取多聽課，取長補短，彌補自己學科知識的不足。這學期將有不少於20節課。
(3)廣泛學習。廣泛閱讀各種有用的書籍，學習各個領域的知識和技能，特別是學習現代信息技術，不斷構建和豐富自己的知識結構。通過教師個人自學和網上學習，可以及時了解教育改革的最前沿信息，拓展知識視野，不斷更新教育教學觀念，豐富教育教學理論，提高理論水平和教研水平。
2、善於在實踐中思考、探索和理解。
(1)認真制定壹個學科教案。平時要認真備課，上課要有激情，課後要及時寫反思，精心設計作業，耐心輔導學生。
(2)主動給研討課，認真開展課堂教學示範活動，使教學研討課走進課堂。
(3)認真撰寫教育教學心得，保質保量。
(4)堅持用腦工作，努力做到:
反思昨天——在反思中變得更強大；
今日考——在考試中鑒別；
展望明天——在展望中創新。
始終把工作和思考結合起來，在思考中工作，在工作中思考，創造性地工作。
3.樂於寫作，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教研活動，配合教導處做好每周壹次的教研小組活動，認真做好筆記，提高個人專業素養。
面對未來的工作，我充滿信心，有很多美好的想法。我會帶著我的激情和規劃踏入這份充滿挑戰的工作，在實踐中積累經驗，督促自己早日成長。走進學生心裏，創造豐富多彩的生活，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。