疫情期間學習網上教學經驗1
按照縣局停課不停學的要求，興革路小學積極行動起來。壹方面做好了各種疫情的防控工作。另壹方面，牢記育人使命，如期“開學”，為星閣小學開啟“不壹樣”的校園生活。我校近兩周的網上教學活動總結如下:
第壹，做好各種預案，保證網絡教學的有序進行。
凡事預則立，不預則廢。2月10前，教師已準備好教案、個人教案和網絡教案，教研組長已準備好各科教研組方案、集體備課方案和課件，確保網絡教學順利開展。
第二，教學形式多樣，保證學生學有所獲。
1，微信問答..鼓勵學生關註電視直播的進展。有問題請及時問老師，在線解答。
2、微課視頻補充。空中課的教學視頻，分知識點。直播中有與教材不銜接的內容時，會根據知識點添加微課視頻。
3.現場教學。為了幫助學生更好的理解，老師親自用活釘講解了重難點。
4.堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5、優秀作業展評，培養學生良好習慣。
第三，家校合作保證了育人的合力。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭都營造壹個優良的學習環境，鼓勵家長引導孩子探索自我，努力學習，讓家長在孩子的學習中發揮積極作用。最終目的是把家庭變成學生學習的重要場所，讓每壹個學生在空間管理的狀態下，聯合各種力量合作，提高自律性，達到學習的實際效果。
第四，網上教學滿意度調查
為了及時有效地掌握學生對網絡教學的滿意度，提高我們的教學服務質量，更好地為學生提供後期教學，我校精心策劃了網絡教學滿意度調查。
我們學校會認真對待每壹份問卷，所有的調查結果都將是我們在今後工作中努力和改進的指導依據。
疫情期間學習網上教學的體會2
根據汽車學院制定的疫情期間網絡教學實施方案，汽車學院重型車輛技術團隊和高考班網絡教學持續推進。現將本周(2.2-2.9)(第二階段)的發展情況總結如下:
1.高考班:
高考班線上講師9人，利用微信群、雲課堂、電教雲、釘釘等各種平臺。進行網上輔導，課後布置作業並反饋和回答問題。互動效果好。
缺點:專業課全部學完，以平臺實踐考試為主，學生主動提問或主動學習；
解決方法:結合即將進行的網絡直播課，增加連線小麥和回答問題的機會。
2.重型車輛技術團隊:
重型車輛技術項目教師每周上課7天。根據第壹階段的學習和反饋，本周(第二階段)做了適當調整，主要是鞏固梯隊的學生基礎。
根據現有條件，對電氣基礎、底盤測量、發動機電控、液壓基礎知識、專業英語的學習比較詳細。在研究中，我們註重英語口語練習和對故障可能原因的分析以及對每個項目中故障排除思路的安排。
3.根據方案實施要求，領導小組組長、副組長、教務員、班主任監督教學過程，記錄工作量。
目前，星格路小學的所有老師都興致勃勃，書寫著自己的育人信念。用實際行動詮釋大愛老師的靈魂；用激情和責任戰勝疫情；用奉獻和智慧為學生保駕護航！
疫情期間學習網上教學的體會3
三年級是縣裏的名師教的。我壹直在聽我自己科目的課。名師講解緊扣中考命題點，知識詳實。我聽了之後感覺收獲很大。我相信如果學生能認真聽講，他們會收獲很多。而且學生可以反復觀看自己的薄弱科目或知識點，可以提高學習效率。
我帶著好奇和懷疑接受了這種新的教學形式。
壹、優勢:
(壹)學會了壹項技能。經過幾天的培訓和實踐，我對在線教學有了深刻的理解，可以給學生上直播課。
(2)學生的學習克服了時間和空間的限制，學生可以利用碎片化的時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。
二、缺點:
(1)與學生互動不方便。
(2)管理學生不方便。
(3)學生不能壹起討論所學內容。
(四)師生無法進行情感交流和互動。
希望疫情早點結束，我們都能回到實體課堂。
疫情期間學習網絡教學的體會4
壹開始沒有電腦，沒有課本，沒有作業本，只有壹部手機。我該怎麽辦？沒辦法，調整心態，先學習手機上軟件的使用，然後在網上找電子教材，最後在家人的幫助下，電腦到位，基本符合上課條件。
接下來是備課。我們有足夠的時間備課，可以從網上找到更好的資源融入到自己的教學中，更有利於提高自己的專業能力。
此外，管理失控。我們看不到直播課堂上的學生，無法及時掌握學生的聽課狀態，無法及時聽到學生對知識的反饋，學生之間無法合作交流。還有學生的作業。有些學生不交。無論妳在群裏說什麽，他們就是不交，父母也不監督。沒有課後練習，教學效果未必好多少。最後恐怕會事倍功半。還有就是平臺的坍塌。我們不到半個小時就錄好了60分鐘的時間表，剩下的時間基本癱瘓。學生聽不到我說話，屏幕壹片空白，電腦也不行，我急得滿頭大汗，又不知所措。
最後，不管有多難，我都會積極應對，努力讓學生在有限的條件下學到更多的知識。
疫情期間學習網絡教學的體會5
按照教育局的要求，根據學校延遲開學的教學計劃，堅持教師在線指導和學生在家自學相結合，田麗小學壹年級數學組經過討論和準備，有序開展了在線教學。
壹，網上教學活動
網上教學第壹天，家長反映名師直播上課效果好，同時反映部分學生受網絡堵塞影響。老師及時調整策略，給孩子推薦精選的微課和錄制的視頻，然後針對關鍵知識進行在線輔導，保證所有孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，壹年級數學組成員也認真聽講、做筆記，全天候為學生答疑解惑，最大限度地減少疫情對教育教學的影響。
2.分配和修正
作業主要發布在作業盒子裏。學生在線提交作業後，系統會自動批改。所有學生提交後，老師會及時匯總反饋，進行有針對性的壹對壹輔導，而寫好的作業會壹壹點評。雖然是遠程教學，但老師依然兢兢業業地輔導學生，壹絲不茍地批改作業。
第三，改進措施
雖然老師們盡心盡力的做了很多工作，但是難免會出現壹些問題。個別家長不重視線上教學，孩子寫不完作業。老師加強與家長的溝通，讓家長了解特殊時期的工作方式，從而重視孩子的學習！另外，長時間使用電視、手機等電子產品會影響孩子的視力，所以盡量減少電子作業，加強書面作業。為了避免刷屏減輕家長負擔，進行了分組檢查，批改作業。
停課，不停的學習，不離不棄的愛。我相信通過我們的努力，即使病毒猖獗，我們也能創新教育理念，改進教學方法，改進教學手段，為田麗的孩子們創造更美好的明天！
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