那麽什麽是社會實踐呢？
理論聯系實際是黨的優良傳統和作風。教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要組成部分，理論教育與實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。大學生參加社會實踐，了解社會和國情，增長才幹，貢獻社會，鍛煉毅力，陶冶情操，對於加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，加深對黨的路線、方針、政策的認識，堅定不移地在黨的領導下走中國特色社會主義道路，具有不可替代的作用。 實現中華民族偉大復興的共同理想信念，增強其歷史使命感和社會責任感，對於培育中國特色社會主義事業具有重要意義。
這是壹個炎熱的夏天。正是因為這樣的環境，激起了我在暑假參加社會實踐的決心。我想看看我是否能在惡劣的環境下依靠雙手和大腦維持生存。同時也想通過親身的社會實踐經歷，讓自己更多的了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才能，培養自己的應變能力，更重要的是檢驗自己所學的東西能否為社會所用，自己的能力能否得到社會的認可。想通過社會實踐找出自己的不足和差距。
社會實踐活動為生活在城市象牙塔中的中學生提供了接觸和了解基層的機會。深入基層，與基層領導交心，碰撞出新的火花。學到了很多書本上學不到的東西，學到了豐富的營養，懂得了“從群眾中來，到群眾中去”的真諦，認識到只有去實踐，去基層，把個人的命運和社會、國家的命運聯系起來，才是年輕人成長成才的正確道路。
“人生苦學，熟能生巧”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，我逐漸了解了社會，開闊了視野，增長了才幹，認清了自己在社會實踐活動中的地位，發現了自己的不足，對自己的價值做出了客觀的評價。這無形中讓我對自己有了壹個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。作為壹名高二學生，他即將步入社會，應該更早的進入社會，認識社會，適應社會。
“紙上談兵感覺很淺，不知道怎麽做。”社會實踐使學生找到理論和實踐的最佳結合點。尤其是我們這些學生，只註重理論學習而忽視實踐環節，在實際工作中往往發揮不太好。
社會實踐的總體要求是:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面、協調、可持續的科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循學生成長和教育規律，以了解社會、服務社會為主要內容，以各種活動為載體，以穩定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障。引導走出校門，深入基層、群眾和實際，開展教學實習、專業實踐、軍政訓練、社會調查、生產勞動、誌願服務、公益活動、科技發明和勤工儉學等。，在實踐中受教育、成才、建功，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
社會實踐的工作原則是:(1)堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高思想政治素質作為首要任務。(2)堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性、實效性和感染力。(3)堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每個學生都能參與社會實踐，確保思想政治教育貫穿社會實踐全過程。(4)堅持教育、人才、貢獻並重，確保社會實踐長期健康發展。(5)堅持整合資源，調動校內外各方積極性，努力形成全社會支持學生社會實踐的良好局面。
哲學上的社會實踐是人類認識和改造世界的各種活動的總和。即全人類和大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界、改造世界等。當然，重點是為了生存和發展而改造世界的活動，尤其是物質生產活動。但是階級社會的階級鬥爭實踐對人的影響特別深刻。在壹個無階級的社會裏，人與人之間的各種接觸和關系也會對人產生深刻的影響。隨著社會的進步，物質生產的活動在向高級階段進軍的過程中被劃分為科學實驗。三者成對形成了新的、統壹的、矛盾的關系，推動了人類社會的發展。所有這些活動都是人類的全部或絕大多數參加的，這些活動的總和就是社會實踐。社會實踐是人類發現真理、應用真理、驗證真理、發展真理的基礎，但發現新的真理不能僅僅是社會實踐，還必須與辯證思維相結合。
通過實踐學到的專業理論知識得到了鞏固和提高。就是緊密結合自己的專業特點，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，鞏固了原有的理論模糊和印象，在實踐中彌補了原有的理論不足，加深了對基本原理的理解和消化。
第三，我將理論知識與實踐緊密結合。課本上的知識是沒有生命的，但是如果很好地運用到現實生活中，就會發揮出無窮的力量，放射出生命的光輝，所以我意識到學以致用的重要性，發揮自己的長處，在最需要我們的地方發光。
最後，我得到了身心的鍛煉。在烈日下，我們並不害怕，但我們會按照日程繼續前進。顯然，我們已經適應了惡劣的環境，我們敢於挑戰自己。面對萬裏無雲的天空，我們高呼“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
走進社會，感受陽光，為期壹天的暑期社會實踐終於告壹段落，戶外實踐也告壹段落。短短壹天的學習和工作讓我們受益匪淺，開闊了視野，增長了知識，鍛煉了能力。......