(2)培訓課程內容——選擇並結合培訓課程目標。
(3)培訓課程模式——有效體現培訓內容，采用配套的組織和教學方式。
(4)培訓課程策略——培訓程序的選擇和資源的利用。
(5)培訓課程評估——對培訓課程目標和實施效果的評估。
(6)教材——適合學習者並提供適當的信息。
(7)學習者——學生的學習背景和學習能力、學生類型、組織形式、學生規模等。
(8)執行者——了解培訓課程設計思路的主持人和老師。
(9)時間短、平、快，要求充分利用。
(10)空間——可以超越教室的空間概念。