時光荏苒，時間在慢慢演繹，新作品解鎖。讓我們為未來的工作制定壹個計劃。好的工作計劃是什麽樣的？以下是我精心整理的《小學家訪工作方案》範文(選文5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學班級家訪工作方案1為貫徹落實上級開展的“百名幹部下基層，千名教師聯合萬家”活動精神，提高我校教師職業道德修養和教育教學水平，努力建設壹支德才兼備的教師隊伍，特制定六年級教師個人家訪活動方案。
壹、家訪範圍:
六年級的老師要定期對所有學生家庭進行家訪，主要是了解學生家庭的基本情況，以及他們在家裏的學習習慣和生活習慣，向家長反饋他們在學校的學習和表現，聽取他們的意見和建議。重點關註經濟困難、學習困難、留守兒童和單親家庭、思想學習發生重大變化、進城務工人員子女、殘疾學生等六類學生家庭。要根據每個學生的情況，建立隨訪制度。
二、家訪目標:
1，了解學生在家學習、家庭教育、社會交往、在家家務中的表現；
2.了解父母教育孩子的方式方法。
3.征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4.宣傳黨的教育方針，為家長提供先進的教育信息。
5.糾正家長錯誤的家教方法，教給家長更科學的家教方法。
6.向家長匯報學生在校情況，以便家長采取有針對性的教育措施。
7.增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識和責任意識，促進教育和諧發展。
三、家訪:
以現場家訪的形式，個別外出時間較長的學生家長可以通過電話或網絡聯系。
四。活動要求
家訪要針對全體學生，尤其是重點，做到“六次回訪”(即上述六類重點家訪的學生，在本次實地訪問的基礎上建立隨訪回訪制度)；要落實家訪內容:把教育政策措施落實到家庭，把辦學理念落實到家庭，把貧困生資助計劃落實到家庭，把學困生轉化措施落實到家庭，把家庭教育指導落實到家庭，把心理生理健康指導落實到家庭，把教師個性化關懷落實到家庭；務實:讓學生知道老師家訪的目的和意義，讓家長知道學生在校的學習表現，讓家長知道學生的老師，讓家長知道學校教育改革的措施，讓老師知道學生的家庭情況和成長環境，讓老師知道家長對孩子的希望和期望，讓學校知道學生的特殊情況，讓學校知道家訪收集到的家長的意見和建議；遵守紀律:家訪老師不讓家長派車接，不接受家長宴請，尊重家長，態度和藹，語言大方文明。
五、做好家訪工作，及時反饋。
每次家訪結束後，及時寫下詳細的家訪記錄，把家訪的過程、知識、啟發、發現的問題壹壹記錄下來。根據學生在校學習和行為情況，結合家訪中獲得的信息，及時反饋，重新分析評估學生，制定新的教育方案和措施，抓住時機深化對學生的教育。
小學班級家訪工作方案2為了真實了解學生的學習情況、思想狀況以及學習實踐活動的效果，我們要做好家訪工作，加強學校與學生家長的溝通，這樣更有利於學校的教育教學工作。老師家訪會讓學生感受到老師的關註和重視。這對學生是壹種激勵，對家長也是壹種感動。老師、家長、學生在壹個房間，促膝談心，拉近了心理距離。現在我的家訪計劃如下:
壹是統壹思想，明確家訪的主要任務。
(壹)了解受訪學生的家庭情況。在進行家訪之前，首先要盡可能多的了解被訪學生的家庭情況。由於家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有全面了解學生家庭的具體情況，才有助於提高教育的針對性。
(2)向家長反映學生在校表現，多報喜少憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，形成學校與家庭的有效溝通。
(3)和家長壹起學習，明確要求，統壹思想，找出學生內心發展存在的問題和原因，加深對學生的了解，在以後的教育中有的放矢。
(四)向家長提出建議，為實施家庭教育提供幫助和指導，必要時向家長介紹壹些心理學、教育學的基本知識，討論解決問題的方法。
二、通過實際工作，家訪取得了顯著成效。
(1)通過此次家訪，我們對受訪學生及其家庭有了全面的了解，為促進學生在未來教育中的健康全面發展打下了堅實的基礎。
(2)通過家訪，與學生家長建立溝通渠道，第壹時間了解家長的想法，解除家長對學校教育的疑慮和困惑。
(3)以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，對學校進行全面宣傳，擴大了知名度和美譽度。
(4)通過家訪聽取社會對我校教育教學的意見和建議，並及時反饋。
第三，家訪的意義
(1)良好的家庭教育對青少年的健康成長非常重要。
文化程度高的家長，對孩子有壹套行之有效的教育方法，知道如何引導孩子學習和生活。這些父母的孩子往往從小就養成了良好的行為習慣和強烈的自覺性。沒有受過良好教育但有處世原則的父母，雖然對孩子的學習缺乏指導，但會以身作則地教給孩子做人的道理。這樣的孩子通常都很好，心地善良。只要在學習方法上給他們更多的指導，他們壹般會取得更大的進步。也有少數家長文化水平不高，過於溺愛孩子。隨著年齡的增長，孩子的脾氣越來越大，這些家庭往往會出現“沒人管，沒人管”的情況。他們的父母根本控制不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
(2)學生在學校的表現通常與在家的表現有很大差異。
大多數學生在學校各方面都很好，但在家裏他們似乎是另壹個人。假期過後，我不學習，不做作業，整天看電視和視頻，通宵上網，不做任何家務。這些學生不關心家事，對國家大事漠不關心，這對學生綜合素質和能力的培養非常不利，直接導致他們課外知識極度匱乏，實踐能力相對較差，這必將影響他們未來的發展。
(3)家長普遍對學校和老師抱有很高的期望和要求。
教育是壹個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與。家訪是這個系統工程的重要組成部分，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過壹段時間的家訪，我們收獲頗豐，決心在今後的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪，為學校的跨越式發展貢獻力量！
小學三年級家訪工作計劃壹、家訪目的
通過家訪加強學校與家庭、教師與家長的聯系，了解校內外的成長環境、思想動態和表現。
及時通報學生在校表現，宣傳正確的家庭教育理念，引導家長掌握教育孩子的科學方法；征求學生和家長對教師和學校工作的意見和建議，為學生營造良好的德育氛圍，進壹步推進師德師風建設，提高社會、家長和學生對學校教育的滿意度。
二、家訪信息
1.了解學生的家庭狀況、成長環境、在家的思想狀況和表現、學習習慣和生活習慣。
2.將學生的學習狀況和在校表現反饋給家長，引導家長轉變教育觀念，科學教育孩子，與家長共同探討促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
3、宣傳教育法律、法規和教育政策，做好群眾關心的熱點問題的宣傳解釋工作。
4.征求家長對學校和教育部門的意見和建議。
第三，家訪的形式
這學期，我計劃以三種形式進行家訪，壹是上門，二是預約，三是隨訪。
對於家訪，最好選擇放學後或者周末的時間，這樣學生也可以到場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤父母工作。
預約就診的大致情況是階段性的。電話聯系家長，預約家訪，了解孩子現階段的學習或其他情況，與家長溝通。
後續用於壹些緊急情況。
四、家訪的重點
1，後進生，找出家裏落後和表現的原因。
2、尖子生，了解在家裏的表現和家庭教育。
3，問題學生，隨機家訪。
動詞 （verb的縮寫）家訪時間表
家訪壹般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在周末，壹天可訪問1-3人。每月上門拜訪8名學生。對有特長的學生進行家訪指導，讓家長關註學生的培養。
小學班級家訪計劃4家訪是班主任的壹項常規工作，是學校教育教學的重要補充。成功的家訪有利於促進教師因材施教，優化家庭教育，促進學生學習的積極性和主動性。在這學期裏，我會走訪班裏每個孩子的家，這樣我可以深入孩子們的家庭生活。我感覺作為壹個班主任，只把目光放在學校是遠遠不夠的。學生的家長是學生的第壹任老師，學生的家庭是教育的開始，也是每個孩子離不開的學校。所以，要做壹個成功的老師，就要讓每個孩子的父母都成為我的“教育伴侶”，只有共同努力，教育才能成功。
壹、活動目的:
通過集中家訪，可以加強學校與家庭、教師與家長的聯系，了解校內外的成長環境、思想動態和表現。及時通報學生在校表現，宣傳正確的家庭教育理念，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育孩子的科學方法；征求學生和家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關心教育學生的德育氛圍，進壹步推進師德師風建設，提高社會、家長和學生對學校教育的滿意度。提升教師的責任感和使命感，推動教風建設再上新臺階。
二、活動時間:
20XX年2月至7月
三。活動:
學校領導、班主任和所有六年級教師都要參加家訪，家訪次數不少於班級的50%。家訪時要註意宣傳教育政策法規、家庭教育理念、教育方法和安全衛生法規；通報學校發展和學生在校表現，充分了解學生家庭情況，與家長共同探討提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法和措施。了解特殊家庭學生(包括貧困學生和獨生子女)和行為偏差學生(學習困難學生和其他行為異常學生)的情況，采取針對性的幫助、輔導(包括心理咨詢和學習輔導)等措施幫助學生。
四。活動安排:
第壹階段:準備階段(20XX年2月-3月)
1，組織班主任培訓“如何做好家訪工作”。
2.各班制定家訪工作計劃。
3.設計教師家訪記錄和反饋表。
4、建立學校家長電話信息庫，方便學校開展電話回訪。
第二階段:實施階段(20XX年4月至6月)
家訪時間由老師根據個人情況和班級家庭情況決定。家訪過程中要嚴格執行“四要四禁”:要充分告知學生在校情況；要充分了解學生的家庭和在家裏的表現；要探索有助於學生成長進步的教育方法；保留家訪記錄。不要在家長面前指責學生；不應該隨意把家長叫到學校責備、訓斥；不接受父母的宴請和禮物；不要用電話聯系或其他方式代替家訪。學校應當建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪的簡要內容、學生家庭和個人情況、家長對學校教育的意見和建議。
第三階段:總結評估階段(20XX年7月)
學校德育處負責收集家訪反饋表，匯總家訪反饋。班主任和副班長要認真反思這次家訪和家長反饋，上交活動總結(包括經驗)。學期結束，學校會根據學校的反饋表、總結、電話回訪等情況對家訪進行評估，計入班主任和副班主任個人工作考核。
動詞 （verb的縮寫）家訪要求:
1.家訪前，各級部門負責人應與班主任及其他教師進行具體協商，確定自己的家訪目標並認真落實，並將學生家庭基本信息和學生在校基本情況附在家訪計劃表中。
2、每班學生家訪比例不得低於50%，盡量擴大家訪範圍，不重復家訪對象。
3.家訪時要讓家長了解教育法律法規、學校課程改革、辦學模式、辦學理念和辦學特色，爭取家長對學校工作的理解和支持。
4.聽取家長對學校辦學、師德師風、班級管理、對子女要求等方面的意見和建議。
5.宣傳正確的教育理念和方法。
6.了解學生的思想狀況、家庭狀況、成長環境、行為習慣、性格特征等。
7.在確定家訪對象時，家訪的學生要有代表性，有壹定的覆蓋面，可以是學習困難學生、單親家庭學生、特殊學生、尖子生、潛在學生。
8.家訪過程中，要註意家訪的方法，老師要和藹，要有尊嚴。要以積極肯定、積極鼓勵的學生為主，真實客觀地向家長反映他們在學校的表現；應邀請學生參加家訪，以促進教師、家長和學生之間的交流。避免對家長粗暴，批評指責學生，堅決反對“訴苦”家訪。不要用電話聯系或其他方式代替家訪。
9.教師要做好家訪記錄，收集整理家長對學校教育的意見和建議，填寫家訪反饋表。
小學班級家訪工作方案5為貫徹落實《關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》和《全國家庭教育“十壹五”規劃》精神，充分發揮家訪在學生思想教育中的重要作用，有效促進學校教育與家庭教育的有效銜接，促進未成年人健康成長，促進社會主義和諧社會建設，學校特制定以下學生家訪工作方案:
壹、家訪的目的
學生家訪是學校教育教學的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、愛護和關心學生的具體體現。通過走進學生家庭，向家長反饋學生近期的在校表現，全面客觀地了解學生的家庭環境、家庭成員結構、學生的成長史、家長的教育觀、學生的社會交往表現等，可以更好地采取有效措施，針對每個學生的個體差異進行有針對性的教育。
二、家訪的內容
1，宣傳黨的教育方針、相關教育法律法規和學校規章制度，宣傳正確的教育理念和育人方式；引導家長用親情和關愛影響孩子，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法；宣傳學校的辦學理念、理念和策略，讓家長了解學校。
2、與家長溝通，深入了解學生的成長環境和在家表現，同時將學生的思想品德、學習態度、學習成效、行為習慣以及在校期間的生活情況反饋給家長。
3.講解有關學生安全教育的知識，督促家長或監護人教育學生增強安全意識，進壹步落實定期聯系制度，加強學校、家長與學生委托監護人的聯系。
三、家訪的範圍
班級學生的家長或監護人，特別是單親家庭、流動兒童、貧困家庭、留守學生、小商販家庭的孩子的家長或監護人。
四、家訪要求:
1，強化班主任和輔導員的責任。班主任和輔導員是本班學生家訪活動的主要負責人。
2.對於單親家庭學生、留守學生、農民工子女、貧困家庭學生、問題學生，可以采取深入家庭走訪的方式；在外地工作的父母可以通過電話或信件進行家訪。除此之外，妳還可以通過其他方式與家鄉進行交流，比如家校電子交流。
3.每個老師在做好工作的同時，都要做好家訪記錄。
4.班主任和各班老師要協調好家訪的學生。
5.全班家訪率不低於全班學生總數的80%，家庭家訪率不低於20%。
6.8月15前完成家訪。
動詞 （verb的縮寫）家訪方法:
1，心連心，相互理解。
2.註意信息反饋。
3.堅持與強調相結合。
六、家訪應註意的問題:
1，全面了解學生。
2.提前預約。
3.註意家訪時間的選擇。
4.家訪結束後，註意對學生的監督，鞏固家訪效果。
七、宣傳要求
暑期家訪活動各級要做好新聞宣傳工作，每級要在充分了解本級家訪情況的前提下，於8月1日前提交宣傳報告，由學校擇優向媒體推薦。
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