個人總結三撐壹撐短+0。
在教書之前，我從來沒有去過_ _大學。20__，8月底，當我第壹次跨過寬闊的渭河、涇河，踏入__，看到我要支教的中心小學，感到好奇、新鮮，也有點激動。畢竟我從教十幾年，從來沒有在別的學校工作過。我相信這次旅行會給我的人生留下壹段生動而難忘的經歷。
今天，當另壹個夏天到來時，我的教學工作將結束。回首這匆匆的壹年，留下了許多難忘的畫面，我壹壹拾起，希望能為自己的教學工作畫上壹個完美的句號，為以後的工作積累寶貴的經驗。以下是我在這壹年中所做的壹些工作:
第壹，克服困難，保證工作時間。
_ _中心小學是壹所新建的學校，各方面設施完善，學校環境優美，和我想象中的農村小學相差甚遠。這裏的大部分老師都是年輕老師。他們積極熱情，是壹個非常有活力的群體。我很高興加入這個年輕的家庭。但是工作幾天後，壹個難題擺在了我的眼前，就是距離太遠，雖然學校環境很好，但是只有328路公交車才能到。我家住在Xi南郊。從南郊到北郊，再到這裏，我壹天要換三次火車。壹趟要兩個多小時。不誇張的說，每天來回要四五個小時。我的孩子太小，不能住校，所以我每天都要從南到北跋涉。
說實話，剛開始的日子是新鮮的，後來的日子就成了煎熬，尤其是冬天天氣冷的時候。每天穿梭在公交車上，看著外面永遠不會散去的霧霾，幾乎讓人失去了堅持的勇氣。
但是當我回去上課的時候，聽到孩子們大聲的讀書，看到他們看我的時候天真的眼神，我覺得這壹切都是值得的。當妳願意的時候，什麽都不是問題。在壹年的教學中，我克服了長途跋涉的困難。無論刮風下雨，我每天都堅持按時到校給孩子們上課，從來沒有因為個人原因請假耽誤學生的課程。因為時間緊，每天下班回來，包裏都會塞滿教學參考書和教材。我利用晚上在家的時間備課，用各種方法克服路途遙遠帶來的困難，保證工作時間。
第二，積極研究教材，提高教學質量。
今年在初三壹班給51個孩子做語文老師。我原來學校用的語文教材是人教版的，高陵區用的是北師大版的，教材的編排差別很大。為了盡快適應新教材，提高教學質量，我積極向學校老師了解教材特點，利用在家的時間認真備課。每節課都承諾先“學”，再讓學生學。
初三課本比較難，生詞多。為了讓孩子掌握每壹課的生詞，我把《漢語世界》和作業本上的單詞綜合起來，整理出每壹課的聽寫單詞，發到班級群裏，讓家長每天堅持給孩子聽寫，第二天上課再批改。這樣的練習持續了兩個學期，孩子們對生詞的掌握越來越強，每次月考和期中考試都有明顯的進步。我們班的學生在年級評估中壹直名列前茅。
第三，運用多種方法提高學生的寫作能力。
三年級的孩子開始寫作文，這是很多孩子害怕的。農村的孩子因為課外閱讀不足，父母重視不夠，寫作能力亟待提高。為了訓練孩子的寫作能力，我從第壹學期開始訓練他們寫“壹句話”日記，每天用壹兩句話記錄當天發生的趣事。從少到多，從易到難，讓孩子覺得寫作沒那麽難。
為了激發孩子們的寫作興趣，我幫他們做了壹期班級作文特刊《小腳》。選取每篇作文中的優秀作文，讓孩子們抄在彩印紙上，自己畫、自己裝飾，然後裝訂成冊，在家長會上作為班級讀物展示，供孩子們傳閱。這種做法引起了孩子對寫作的興趣，得到了家長的好評。那些暫時不會寫字的孩子，看到別人的作品就會慢慢學會。到第二學期，全班的寫作水平都有了不同程度的提高。在“創建森林城市”征文活動中，我們班同學的作文作為優秀作文被推薦到中心校。
第四，倡導小組合作學習，提高課堂效率。
從教前，我壹直參與未央區的EEPo教學實踐改革。到了_ _中心小學後，我把EEPo中壹些好的做法帶到了班上。在課堂上，我經常訓練他們的學習方式。孩子們可以在協議下迅速組成小組，熟練地以二、四、六為壹組進行學習。我剛給他們上課的時候，只有幾個學生大聲回答問題。現在，不管是全班同學坐火車讀單詞，還是點名讀課文，回答問題，孩子們都是大聲的，挺胸擡頭。
在學校的評價課上，我教的課是“蝦”。孩子們壹起進行單元學習，有的模仿小蝦做動作，有的大聲朗讀課文。他們精彩的表演贏得了老師們的壹致好評。在全區“高效課堂”檢查期間，我在班裏上了壹堂示範課，受到老師們的好評。
第五，自制“彩票”，激發學生的學習動力。
為了激發孩子們的學習動力，提高課堂學習效率，我在班裏采用了團隊合作評價的方法，用彩紙制作了許多精美的“彩票”發給孩子們。在這些彩票上，我親手寫了壹句鼓勵孩子的話，比如:“妳真棒！””“說吧！”“梅花香自苦寒來！“等等，還是壹個大大的‘喜歡’。每天以“畫星星”的方式在黑板上展示各組的表現，最後壹組星星最多的學生每人將獲得壹張“彩票”。同時，聽寫正確、成績進步突出的孩子，還會獲得“彩票”。這些“彩票”積累了不少，我會給孩子們帶些小獎品。
自從有了團隊評價和自制的“彩票”，孩子的學習熱情越來越高。壹些不愛完成作業，不遵守課堂紀律的孩子已經改變了很多。自從組評後，為了不耽誤組，他們變得積極主動，每天都能按時完成作業。連家長都在群裏感嘆孩子變化真快！
第六，關愛學生，關愛後進生，填補心裏的空白。
從剛開始的陌生到現在的熟悉，壹年下來，我對3班1班每個孩子的性格特點和學習情況了如指掌。他們每個人都有自己的特點。我沒有從他們身上看到農村孩子知識的匱乏。相反，很多孩子給我留下了深刻的印象:_ _表達能力強、_思維活躍、_意識強、_文筆優美、_愛提問、_想象力豐富、_愛哭...
但在這些孩子中，_ _是給我印象最深，也是最讓我頭疼的壹個。他是班上最淘氣的壹個。班主任老師特意把他放在面前，他還是控制不了自己的手腳。他不僅愛玩，還經常騷擾周圍的同學。課後，他經常欺負其他同學。雖然我不是他們的班主任，但除了套路控，我也壹直很好奇這樣壹個孩子。他為什麽會這樣？經常課後或者活動的時候找他聊天，才知道他爸爸媽媽關系不太好，我也不怎麽關心他。有壹段時間，他爸爸媽媽都不在家，只有他和奶奶住在壹起。雖然爸爸媽媽不管他，但是他犯了錯也會狠狠的打他，經常會看到被打的痕跡。
知道他的家庭情況後，我很同情這個孩子。為了改掉他欺負人的習慣，我經常在課後讓他幫我做壹些小事，讓他體會到老師對他的重視，讓他沒有時間騷擾別人。在課堂上，我表揚了他的壹點點進步，送給他壹張專屬的“進步券”；爸爸媽媽不在家，他沒地方去，就在學校食堂給他做飯...雖然他還是班裏最調皮的孩子，經常惹壹些小麻煩，但是和開始相比，他在語文課上的表現好了很多，第壹次期中考試就考了85分。
班裏除了_ _，還有學習基礎差的_ _，自卑不愛交際的_ _。壹年多來，他們取得了明顯的進步。_ _越來越仔細地讀課文，_ _和_ _經常又能把聽寫正確。看到他們的變化，我很開心。希望在我的影響下，他們能進步，繼續進步。後進生通常並不比別人聰明，但往往是因為家庭環境的影響。只要妳給他們更多的愛，相信這些孩子會給妳壹個意想不到的驚喜。
在這壹年的教學中，我始終嚴格要求自己，服從學校的工作分配，認真備課、聽課、批改作業，壹絲不茍地完成各項教學工作。我的教學風格輕松活潑，課堂表現優秀，得到了校領導和家長的好評。我付出了很多，收獲了很多。感謝學校領導和老師對我工作的支持和肯定。正是有了這麽好的同事和可愛的學生，我這壹年的教學經歷特別難忘。
壹年是壹段很長的時間。無數次在回家的路上，看到夕陽倒映在寬闊的渭河上，感嘆日子過得太慢。壹年時間太短，我也剛和孩子熟悉，不得不分開。這個以前只聽說過的地名，從此在我心中被賦予了特殊的含義。壹年很短，但緣分很長。51個孩子的名字和長相已經深深的印在了我的腦海裏。這次旅程將在我的生命中留下難忘的壹頁，我相信我在高陵的孩子們會有壹個美好的未來。
三支壹扶個人總結簡介2
在省市縣鎮領導的關懷下，我來到了_ _鄉衛生院。雖然這家醫院的醫療水平和設備跟我實習的醫院有很大差距，但我想了想:
我在這裏做什麽？我不是來支援的嗎？我的目的地是基層醫院，對什麽都不能挑剔。人生有兩大快事:壹是擁有夢想，二是實現夢想。壹個鄉村醫生，如果他能真正把鄉鎮衛生院當成實現自己人生價值的舞臺，把做壹名優秀的鄉村醫生當成壹生的事業，而不僅僅是壹份職業，把善待每壹個病人，做好每壹臺手術當成自己最大的夢想，那麽他就不會抱怨放在自己手推車裏的石頭太重。也不會為了養家糊口而機械被動地對待工作，更不會為了得到金錢而忘記醫生的職業道德，而是像第三個推車人壹樣，認真做好每壹臺手術，用希望迎接每壹個黎明，心甘情願地為基層醫療衛生事業貢獻自己的青春和熱血！剛來醫院的時候，不像原來實習的時候，用的化驗很少，看病主要靠醫生的經驗。這就需要醫生盡可能掌握診斷知識，掌握臨床經驗。所以我決定先向有經驗的醫生學習，同時加強對醫學知識的熟悉，尤其是診斷學！醫生這個職業之所以受人尊敬，是因為它是壹個拯救生命、消除人類痛苦、幫助健康的完美職業。隨著醫學的飛速發展，醫療技術已經成為醫生的生命元素，讓患者得到最合適的治療是每壹個優秀醫生的追求...英國著名女作家艾略特曾說過:
無知對作弊當然不可恨，但醫生無知的危害遠大於作弊。
鄉村醫生的服務對象很特殊。鄉鎮衛生院的患者大多是附近的基層群眾，多為老人和小孩。這些人大多不能很好的描述自己病情的發展，對自己的保健意識也不強。對待他們，既要精心引導他們樹立科學的疾病治療觀，又要培養他們建立良好的保健習慣。想成為壹名合格的鄉村醫生，不能只靠熱情。如果我沒有過硬的技術，結果必然事與願違，害人害己。就這樣，我壹邊學習，壹邊復習，努力提高自己的醫術。在醫院醫生的指導下，我也開始上門診課，直接給病人看病。我總是提醒自己，生命在我面前是無價的，所以我必須非常小心，防止不必要的錯誤。慢慢的，我也開始值班了。值班很苦，但能解決病人的病。感覺又苦又甜。雖然工作很忙，但是每天至少花1個小時學習醫學知識，不斷提高自己的技能水平。面對考試，我得自己多看書，多查資料，所謂“天道酬勤”。總之，能成為“三支壹扶”的壹員是我的光榮，能被分配到涼亭坳鄉衛生院工作也是我的榮幸。工作的過程就是學習的過程。不管以後在哪裏工作，我都會改進工作方法，端正工作態度，不斷學習充實自己。我清楚地記得中國外科之父邱發祖的壹句話:
“安於做人，不知足做事，不安於學習”。今後，我將堅定不移地繼續履行“三支壹扶”誓言，把青春獻給祖國最需要的地方。
而這壹次當醫生應該是我這輩子最難忘的壹次。
三支壹扶個人總結簡介3
在這壹年裏，通過和孩子們的接觸，和我們學校老師的學習，我在思想上有了新的認識，在教學工作上有了新的認識，在對待自己的要求上有了更高的覺悟。我有很多遺憾。現在我就壹年來的教學情況做壹個具體的匯報:
壹是思想認識更深刻，更明白道理。
作為壹名支教老師，我非常幸運地來到了龍王廟中心小學。與第壹年相比，我們內心更加成熟，逐漸愛上這片沃土。我喜歡上了她優秀的人，喜歡上了她的單純和質樸，喜歡上了她的每壹個黎明和黃昏。從我身邊的同事身上，我看到他們以身作則忠於黨的教育；從上級領導無微不至的要求中，我們看到了教育生生不息、興旺發達的源泉；我從孩子們的閱讀中看到了未來和希望。在這裏，有壹種無形的精神陶冶著我的心靈，有壹種無形的力量催著我前進。在這裏，我明白了奧斯特洛夫斯基關於人生的名言，明白了沒有什麽是細枝末節的道理，明白了對黨和國家教育事業的忠誠要融入到奉獻中去。
二、業務水平的提高和改善
本學年，利用國家加大對農村基礎教育投入的春風，我們龍王廟小學也添置了不少硬件設備，為提高教學水平提供了必要的條件。有幸成為鄉村深遠工程的受益者，享受國家對學校無微不至的關懷。
在這壹年中，我和更多的同事學到了很多關於計算機和衛星接收的知識，並將我們所學到的知識轉化為對學生教育的改善。我們把使用的資料做到了自動化、無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據農院所學的知識，我們的專業水平也有了很大的提高。比如，結合第三輪繼續教育，我們學到了新的教學方法，並運用到了廣大的教學實踐中。
第三，以身作則，為學生樹立好榜樣
壹走進我們龍王廟中心小學，妳就會被她濃厚的學習氛圍所感染。壹年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，給予了很多關懷。中心校的領導更是嚴格，從制度上給了我們更高層次的進步，更多的老師早來晚走，給了我們學生壹個很好的榜樣。作為壹名支教老師，我有其他老師沒有的條件。我們住在學校，有更多的環境和孩子朝夕相處。每天早上，我都是第壹個走進教室迎接孩子們的。晚上，我把所有的孩子送走，然後關上教室門。在給孩子樹立好榜樣的同時，也為學生的安全提供了切實的保障。對此我並不後悔。
四。過去壹年的成就和經驗
壹年來，我壹直在學習、研究、反思各種教學方法，讓自己在新課改的春風下，以全新的姿態融入教育教學。努力實現素質教育和科學發展的精神，教育學生生活和學習並重，在有限的時間內提高學習成績，讓他們形成習慣，影響孩子更長遠的未來。在上級的嚴格要求和悉心關懷下，我們小龍沃土的學生也取得了相應的成績。上學期期末全區中心學校四年級語文抽樣測試，我們班取得了全區第壹名，但還是不能滿足。今後，我們將繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家的教育事業多做貢獻。
三支壹扶個人總結簡介4
時光荏苒，大學生活的第壹學期已經過去了壹大半，我們在_ _小學支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美或怒或驚的場景雖然過去了，卻已經深深的刻在了我的腦海裏。
進入大學不久，帶著對教育的神聖情節，我加入了_ _教學團隊，並有幸成功進入教學齡前兒童的音樂班。教書之前，我只是壹個第壹次進校園的大學生，被教的是知識。在教學的時候，我會把自己的身份轉換成壹個知識老師。說實話，壓力挺大的！我永遠忘不了第壹次走進教室，走上講臺時的緊張，還有那些可愛的孩子們“新老師，新老師……”的歡呼。壹種做好老師的責任感突然從心底升起。我要做好這件事，做好我的職責！
當我正式進入教學課堂的時候，我發現聽課並不是壹件簡單的事情。學齡前兒童識字能力有限。學習壹首歌，我需要先把歌詞背給他們聽，我需要壹個新穎的故事背景和優美的聲音來吸引他們，讓他們加入進來。看著那群孩子認真而熱切的表情，我為自己是壹名老師而感到高興、感動和自豪。尤其是那些小姑娘，乖巧又認真配合，不錯。要命的是我們班的男生，我又喜歡又討厭，因為我也是壹個好動又調皮的人，特別愛玩。看著他們就像看到了我的影子。我很喜歡他們的精神和活力，但他們可能太活躍了，這讓我頭疼得厲害。壹會兒要上廁所，壹會兒要喝水，有點不耐煩。上課太自由了，教的歌都不認真唱。我總是喜歡給自己加壹些奇怪的曲調，真的讓人哭笑不得。男生在班上比較調皮。孩子雖然害怕嚴肅的老師，但是比較叛逆，所以在他們面前。我更喜歡笑著告訴他們，上課要有紀律，除了特別吵的時候。在平時的課堂上，我們會在教孩子唱歌的中途增加壹些小動作，或者讓他們在舞臺上進行自信的演唱，這樣可以更好的鍛煉孩子的自我表達能力，幫助他們從小建立自信。
最難忘的是這學期的最後壹節課。當孩子們完整地回顧了自己所教的六首歌曲時，心中充滿了驚喜、深深的喜悅和作為老師的成就感。看著他們在舞臺上認真表演，自信演唱，心中感慨萬千。他們用自己折的紙鶴和百合花獎勵孩子們，看著他們交叉的笑容和新奇的表情，伴隨著“老師來了”的聲音。“老師，下周妳會來教我們嗎……”下課後，孩子們依然緊緊跟在我身後，我在他們的眼裏看到了悲傷和留戀。雖然幾次授課的時間並不能給他們帶來多少知識，但我知道我們建立了友誼，收獲了感情。我們的教學不僅給他們帶來了快樂，也給他們帶來了對未來的憧憬和希望。
揚起快樂的風帆，奔向希望的天堂。讓我們* * *進步，收獲* * *。
三支壹扶個人總結簡介5
壹學年的教學生活結束了。回顧這壹學年以來的工作和表現，能贏得學生的喜愛，得到同事的表揚，得到學校的肯定，對我來說真的是莫大的安慰。而我也在教書的同時得到了升華，可以說無論是思想上還是專業上都受益匪淺！我很佩服教學點老師們的無私奉獻和認真負責的工作態度。他們是我真正學習的榜樣。在教學部領導的大力支持和同事們的無私關懷下，我順利完成了本學年的教學工作，現總結如下。
第壹，服從領導工作安排，認真工作。
去年9月開學，根據區教育局的工作安排，我和另外兩名支教老師在區教育局人事處李科長的陪同下，到支教學校——迎江區新洲鄉永村報到。從踏進新校區的那壹刻起，我就沒有把自己當成壹個“流動的士兵”，而是帶著高度負責的主人翁意識，在每壹個平凡的教學日揮灑汗水，揮灑筆墨，努力工作。我每周有18節語文課，外加4節早課，做班主任。這對於我這個從踏上工作崗位就壹直做專職體育老師的人來說，確實是壹個不小的挑戰。但我始終記得自己的責任，始終記得自己是壹名黨員土生土長，克服各種困難，勇敢承擔工作任務，嚴格遵守學校的規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到早退。並積極認真地聽其他老師的課，虛心請教，認真研究他們的教學方法和技巧，以提高自己的教學水平，並與他們共同探討新課改模式，共同進行新課改方案的實驗和實施。
同時，在完成本職工作的基礎上，我還發揮自己的專業特長，積極帶領學生開展課外鍛煉和廣播鍛煉訓練，利用業余時間組織了全校廣播鍛煉輪訓和比賽，取得了良好的社會反響。
20__年底，我在永村小學成立了航模隊，積極訓練，參加市級比賽。12名運動員獲得兩個第壹名、兩個第二名、壹個第四名和壹個第五名，開創了新洲鄉參加此類比賽的先河。
此外，我還積極協助學生參加安慶市科技創新大賽，科幻繪畫提交的作品獲得市級優秀獎。
第二，關心學生，奉獻愛心，做學生的導師。
土生土長的農村小學，從小受周圍特定環境和家庭教育的影響，與城市孩子相比，學生往往更膽小，更不愛說話，缺乏自信，害怕被老師批評，被嘲笑。講話基本處於被動地位。在教學中，我鼓勵學生大膽發言，用友好的語言給予肯定。教學活動是師生之間的雙邊活動。要使其有效，就必須建立學生對教師的信任。尤其是農村學生。有必要改變教師尊嚴的傳統舊觀念，建立平等的師生關系。尊重和熱愛學生，對學生積極的態度，可以緩解學生內心的緊張，有學習心理障礙的學生要善於培養他們的自信心和學習熱情。只有建立師生溝通的綠色通道，才能有輕松、民主、和諧的教與學的氛圍，才能為師生互動創造條件。
所以課前我認真備課，了解學生的各種情況，因材施教；在課堂上，我盡力用精彩的敘述、循循善誘和積極鼓勵來深深吸引每壹個學生；課後認真批改作業，對有潛力的學生進行重點指導。我總是讓每壹個學生在放棄之前學會並理解它。在工作中，我發揮了吃苦耐勞的工作作風和兢兢業業的教學精神，很快與學生、家長和老師建立了融洽的關系。我也非常註重學生的養成教育和個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我也很關心學生的生活狀況，能和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。當我知道班上的劉墉和周莉家裏有困難時，我經常給他們家裏的舊衣服。針對學生課外知識面較窄的情況，我經常把自己家裏的書借給學生，擴大知識面，增強課外知識儲備。
同時，利用定期返校的機會，向組織和領導匯報思想和工作，反映小村的實際困難。校領導高度重視，安排大隊宣傳，並向村小捐款2000余元，有力支持了教學工作的開展和教學水平的提高。
在教學後期，要以_地震為契機，率先獻愛心，加強學生愛國主義教育和愛的教育，貼近時代，達到以事實育人，親身參與的目的。
第三，和同事搞好關系，樹立主人翁意識。
在學校呆著吃飯的時候，經常利用課余時間和老師聊天，聊家裏的事。對農村小學教育和師資現狀有壹定了解，感受到城鄉教育的差距。在生活中，我從來沒有對學校領導提出過多的要求，從來沒有搞特殊化，和其他老師打成壹片，按照學校的要求處理工作。我總是站在學校的角度考慮壹切涉及學校利益的事情。當它關系到學校的聲譽時，作為學校的壹名教師，我總是努力爭取...過了壹段時間，我真的很開心，開心他們能接受和理解我，開心我能融入這個群體，更開心能交到壹群值得信賴、可以學習的朋友。
壹年的教學工作是短暫的，忙碌的，充實的。盡管路途遙遠、生活不便、孩子年幼等種種困難，但我依然堅持堅持教學，風雨無阻，即使面對十年壹遇的大雪，即使面對我的復合胃潰瘍。回顧我的教學生活，雖然看起來有些平淡，但還是讓我受益匪淺，讓我對教學工作產生了深深的敬意，這將是我人生中的壹大亮點。
在農村支教壹年，對我來說是壹個鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠在城市學校和農村學校之間搭建壹座溝通的橋梁，為實現教育均衡做出貢獻。
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