讓孩子德智體全面發展，培養健全人格。
現在很多家長更看重孩子的學習成績。為了讓孩子進名校，大多數家長都希望孩子上奧數課和英語課。好像只要好好學習，其他的都可以不管。我認為，從長遠來看，孩子只有德智體全面發展，才會走得更好更遠。
1，培養良好的品德，讓孩子成為壹個大寫的人。
家庭教育的壹個核心任務就是培養孩子成為真正的人。我壹直認為人品比成績重要。我從很小的時候就告訴兒子，光學習好是不夠的，還要誠實，要懂得尊重別人，要有愛心，要樂於助人。
在他稍微懂事的時候，我告訴他我的生日和他爸爸的生日，讓他記住。並提醒他:妳過生日的時候，爸爸媽媽會做壹些讓妳開心的活動，那麽我們過生日妳是不是也應該做點什麽？他會畫壹幅畫，寫幾句祝福的話，或者做壹些其他的小禮物。雖然看起來有點不成熟，但他充滿了愛。剛開始需要他提醒，慢慢的他就主動去做了。
因為他陽光的性格和樂於助人的性格，很多同學都願意和他交朋友，也有朋友向他傾訴自己的煩惱。他會熱情地幫朋友出主意，想辦法。因為學習成績好，同學經常打電話給他，問他難題怎麽做，他也會耐心的給同學講解。這當然會犧牲他的學習時間，尤其是初高中學習壓力越來越大之後，更是難上加難。我知道後，還是鼓勵他在關鍵時候向朋友伸出援手。在幫助別人的過程中，他也收獲了友誼和快樂，同時也鍛煉了自己的能力。
2.在學習上，適合自己的方法和學校是最好的。
我認為在學習中方法比知識更重要。從兒子上小學開始，我就開始鼓勵他總結適合自己的學習方法，讓他學起來更輕松，效果也會更好。我也會從網上找壹些好的學習方法，介紹給兒子。如果他覺得好，就會融入自己的方法體系。重要的科目我兒子幾乎每壹個科目都會花很多時間去思考和總結，把書上和老師講的東西融會貫通。他考上清華後，母校兩次邀請他回學校，把他的經歷介紹給接下來的高三學生。
對於申請學科培訓班，我壹直持謹慎態度。小學五年級，我只讓他上了壹個區奧數學校的培訓班。雖然很難學，但是孩子喜歡，進步很快，對進重點學校有很大幫助。初中的時候，因為孩子沒有太大的學習壓力，有壹些豐富的時間去學更多的東西，所以在初二下學期報了壹個師資力量很強的普訓班。兒子中考進北京四中後，因為這是壹所很棒的學校，我覺得按照自己學校老師的要求去做是可以的。沒有必要分散課外培訓班的註意力，保證課堂學習才是最重要的。所以兒子從上高中開始就沒有報過課外培訓班。
在擇校問題上，我壹直認為適合孩子的才是最好的。選擇高中的時候，我很疑惑:雖然兒子初中成績名列前茅，但如果進了北京四中，北京各區的學生都非常優秀。如果他兒子墊底，他能接受嗎？兒子進行了壹些咨詢，綜合考慮了各種因素。他給我的答案是:我能接受。發現兒子抗壓能力很好，獨立學習，樂觀向上。另外，四中註重培養全面發展的學生，從不補課。我和兒子喜歡每天上壹節體育課或運動課。所以，我鼓勵他選擇北京四中。事實證明，這個選擇是正確的。
3.體育鍛煉可以強身健體，使孩子樂觀自信。
我和孩子的父親都喜歡運動，從他很小的時候，我們就帶他參加各種各樣的運動。我還根據孩子的興趣給孩子報了各種體育培訓班，包括遊泳、輪滑、乒乓球等。他不僅鍛煉了身體，豐富了生活，還培養了不怕挫折的樂觀自信的性格。
因為他陽光的性格，他的同學經常找他玩。有壹次，他開玩笑地跟我說:放學了我得跑步，不然幾個同學要來找我打球，我怕我沒有足夠的時間做作業。
雖然他在高中時很緊張，但我鼓勵他多參加體育鍛煉。只有強壯的身體，我們才能承受越來越大的學習壓力。高中時加入學校武術隊，在北京市2011中小學武術比賽中獲得三路長拳項目冠軍和初賽佩劍項目第三名。雖然鍛煉花了他壹段時間，但是對孩子的身心健康，思維更加敏捷，學習效率提高都是有好處的。
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關於兒童教育培訓的幾點思考和體會
首先感謝老師和學校這幾年對我孩子的培養和教育。教育是壹項社會工程。沒有學校、家長和社會各界的關註，孩子不可能健康快樂地成長。我們孩子在校學習成績壹直名列前茅，每年都被學校評為“三好學生”“優秀班幹部”。所以今天受學校邀請，談談我個人教育孩子的經驗。說實話，我覺得既榮幸又慚愧。事實上，我做得很糟糕。孩子的成績是自己努力的結果，也是老師辛苦培養的結果。
孩子永遠是父母壹生最執著的希望。父母對孩子的愛永遠是最直接、最無私、最博大的。他們都希望自己的孩子聰明、健康、快樂，都希望自己的孩子將來成為社會有用的人才。所以，如何教育培養孩子，永遠是每個家長最關心的話題，壹代又壹代的家長都在探索、總結、創新。在教育培養孩子的過程中，我們家也在不斷的思考和學習。我們思考的問題主要集中在:我們教育孩子的目標是什麽？我們需要培養什麽樣的孩子？我們應該如何教育和培養孩子？怎樣才能和孩子建立親密的關系？如何讓孩子充分信任我們？我們教育孩子成功的標準是什麽？當我們深入思考這些問題的時候，開始覺得所有的問題都不是問題，基本上每個問題的答案都在我們的思考中浮現在眼前，於是如何做好家庭教育及相關問題就越來越清晰了。正因為如此，我壹直在想，教育最終的成功，取決於社會的大環境，人能否適應這個社會，能否把事情做好。我覺得這是衡量成年人成功與否的最基本的標準，那麽我們的教育是否應該圍繞這樣的目標來實施呢？對於我的孩子，從他的成長過程來看，我個人認為有幾點做得比較好，想和大家分享壹下。
第壹，平等相處，建立友好信任的友誼。
與孩子建立平等、和諧、互信的良好關系，是現代家庭教育中最重要的基礎。從兩歲左右開始，我們就非常註重與孩子溝通的方式，包括語氣、態度、表情、技巧等。我們有以下經驗:
1.時刻灌輸“爸爸媽媽是妳的好朋友”的觀念，充分利用每壹個可能的具體行動和例子，讓孩子感覺到父母真的是他的好朋友，從而建立起友好互信的良好關系。這是父母和孩子壹生相處最早也是最重要的基礎。這樣孩子就和妳建立了良好的溝通橋梁，也為他以後建立良好的人際關系打下了良好的基礎。不要讓孩子怕妳卻願意親近妳，這是每個父母都應該做的。
2.充分尊重孩子的自由和權利，認真傾聽他們的每壹次發言，不輕易打斷他們的發言，鼓勵孩子大膽充分地表達自己的想法，必要時與孩子壹起討論、分析、引導；但我們從不把大人的觀點強加給孩子，讓孩子快樂地生活在思想和言論絕對自由的王國裏。我們認為為了孩子的健康成長，充分尊重孩子是非常重要的。
3.當妳認為孩子犯了錯誤時，父母唯壹要做的就是冷靜下來，盡量平復自己可能膨脹的情緒，避免大喊大叫或大聲打呼嚕。對孩子多壹些理智和耐心，引導孩子正確認識，讓他自覺認識到自己的錯誤。這比強迫孩子承認錯誤要好得多，而且有時候我們成年人認為錯的並不是真的錯。我們也特別註意，任何時候都不要傷害孩子的自尊心，比如有些家長不自覺地指責孩子撒謊。家長切不可輕易用壹些大人看似沒什麽大不了的話，在不經意間傷害孩子純真脆弱的心靈。
4.和孩子分享每壹份快樂和進步，有時候也讓他和妳分享妳的快樂。
第二，順其自然，遵循兒童心理成長規律。
孩子上小學之前，我沒有刻意給他補數學和語文。我總是和他壹起玩，和他壹起看書，玩各種遊戲來促進智力發展和語言發展。還有的家長怕孩子臟，怕孩子危險，不讓孩子玩這個玩那個，但是我們總是盡力讓他接觸更多的東西，讓他了解，培養他對事物的好奇心和探索欲。甚至到了六年級，很多家長都認為要全力以赴學習，我們也給他買那些拼裝玩具。很多復雜的東西都可以根據提供的圖紙快速組裝起來，他的空間想象力和動手能力在玩的過程中得到了很大的提升，同時註意力也會高度集中。這種打法對他以後的學習有很好的促進作用。在玩的過程中，他也在挑戰自己，克服困難，自學。在以後的學習中，他也會主動面對要解決的問題，樂觀面對現實。但是這種應試教育的現實，其實已經極大的影響了孩子的成長規律，但是作為家長，我只能引導，盡量減少這種不利和影響。
第三，培養自信、陽光、健康的人格。
作為壹個未來將要步入社會的人，他的自信、陽光、健康的人格對他未來的工作、生活、學習都有很大的影響。自信能讓他敢於面對困難而不膽怯，陽光能讓他在失意時看到積極的壹面，把握人生的大方向，心理健康能讓他平和寬容地面對生活中的諸多不公，積極面對生活。這些品質只能通過生活中的點點滴滴慢慢培養。比如我鼓勵他積極和同學老師交流，不怕人，敢於表達自己。在小學低年級，很多家長可能非常在意孩子的成績，上課不認真。除了關心他的學習，我更關心他能不能正常的和老師孩子交流互動。他在這種環境下如果能和其他人正常交流，他是快樂的，所以其他的事情只要他努力，自然也能做好。自信也來源於孩子的工作。所以我總是鼓勵他積極參加很多集體活動，讓他積累很多處理問題的經驗。如果他成功了，他會有成就感。如果失敗了，他至少可以積累經驗教訓，增強對失敗的心理承受能力，在以後做事的時候知道怎麽做。至於榮譽，我覺得不要太較真，否則孩子會變得虛榮，壓力大。作為父母，要註重做事的過程，不要太註重結果。只要孩子努力，我們就應該給他鼓勵。任何時候都不要剝奪孩子做事的權利，哪怕他做得不好。
壹個人長大後無論發生什麽，家庭都是他性格上的第壹個汙點，父母和家庭是塑造他行為的第壹任老師。如果孩子每天在家裏看到暴力解決問題的父母，孩子學到的是攻擊和怨恨；如果孩子每天在家裏看到慈愛的父母，孩子學到的是尊重和關愛。在家庭環境中形成的行為習慣和思維方式會逐漸演變成未來的性格，自然會在未來的生活中體現出來。所以我們非常註重在家裏給孩子營造壹個健康、快樂、積極向上的家庭環境氛圍，讓孩子擁有開朗、陽光、健康的人格。
第四，勇於承擔責任和獨立能力的培養
總有壹天，壹個人要獨立面對未來的生活。在我們單位，我親眼目睹了壹個剛畢業的大學生第壹天上班，父親陪著。他已經兩天沒上課了，但是他說他不能去上班。他太累了！有事不請假，讓他爸爸替他請假！這樣的人，雖然大學畢業了，看起來像個二十多歲的成年人，但心理上還沒有完全脫離對父母的依賴，還沒有完全斷奶，還沒有真正獨立。妳能指望這樣的人做什麽？沒有壹個真正獨立的人，在遇到困難的時候，他首先想到的是向父母求助，而不是“我”會怎麽做，所以他無法真正承擔責任。所以，我覺得培養孩子的獨立性很重要。獨立不局限於孩子壹個人要做什麽，而是要讓孩子獨立思考，獨立選擇，獨立判斷。現在，沒有什麽特別的。我只是和老師通電話，了解他的情況。學校裏的事情都是他解決，哪怕很尷尬。當然，作為父母，要註意和他的思想溝通，關註他的思想動態。放手不是不去理會。作為父母，我們要時刻默默關註他，在他需要的時候給予他引導和鼓勵。
第五，授人以魚，培養孩子學會學習的能力。
獨立學習的能力對孩子來說非常重要。但前提是父母要教會他如何學習，養成良好的學習習慣。我沒有怎麽檢查過孩子的作業，但是讓他自己檢查，培養他自查的習慣。但我會不定期抽查他的作業，看他作業的質量和作業的正確率，從而判斷他的學習態度是否正常。我們在學習習慣上沒有做好，可能是因為在低年級的時候不太重視學習成績，沒有把握好壹些細節，導致了我孩子的壹些學習習慣不好，從而影響了他學習成績的穩定性。平時要多註意啟發孩子思考，掌握學習方法。幫助孩子解決學習中遇到的所有問題，不是家長的責任或能力，但啟發孩子思考，養成良好的思維習慣，幫助孩子掌握學習方法，是家長應該做的。什麽是好的思維習慣？簡而言之，妳可以思考每壹道知識題的三個方面——“是什麽”、“為什麽”和“怎麽做”。因為這種思維不僅能幫助孩子“知其所以然”，還能幫助孩子“知其所以然”。勤奮、善於思考的孩子會逐漸掌握壹套學習方法(預習、復習、聽課、記憶、思考、解題、考試等。)那適合他們。有了好的學習方法，孩子就能學得遊刃有余，學習對孩子來說也不會很難。要及時發現孩子成長中的問題，及時給予指導和幫助，解決問題，克服困難。當孩子失敗時，我們應該給他們更多的精神鼓勵。成長之路漫長而不平坦。父母要給孩子更多的溫暖和關愛，讓孩子有戰勝失敗的信心。孩子的學習能力是伴隨他壹生的。不要只關註他學生時代的這個成績，更要關心他終身學習能力的培養，不要為了成績而讓他失去學習的興趣。
總之，不同的人對孩子的教育有不同的看法，不同的孩子有不同的性格，不同的方法。但總的來說，家長在任何時候都要更加理性，不要只關註學習成績。學習很重要，但不是教育的全部。不要讓孩子在沈重的壓力下失去信心和積極的生活態度。為了孩子的人生幸福，更加關註孩子的身心全面發展。只要他是壹個積極、陽光、自信、心理健康、敢於面對困難的人，學習成績優秀自然是理所當然的。有了良好的綜合素質，他們就能勇敢自信地面對各種困難，適應社會，在未來的生活中變得強大。