優點如下:壹是對學校教育的有益補充，彌補了學校教育的不足。興趣班專業的老師非常有利於培養學生的興趣愛好，老師的專業性也有利於學生水平的提高。二是開闊學生視野，有利於學生多元化發展。隨著水平的提高，學生的自信心不斷增強，這對學生的全面發展大有裨益。三是給家長騰出時間，學生學習興趣班，家長可以做自己的事。四是讓孩子遠離手機和電腦，保護視力。
缺點:壹是造成了學習上的不公平。由於學費問題，壹些貧困家庭無力讓孩子參加興趣班，導致不公平。第二，增加了家庭和孩子的負擔。有些家庭要求孩子報幾個興趣班，不僅增加了家庭的經濟負擔，也增加了學生的負擔。如果學的科目太多，孩子會覺得無聊，但不好。
總之有利有弊，總體利大於弊。家長和孩子要正確對待，讓興趣班為我們服務。
學校和幼兒園的六天興趣班目前應該沒有政策支持，家長自願。
甲:聽孩子們的！
興趣班沒興趣，大人不懂我心；
我們需要玩耍，我們喜歡玩伴。
還我金色的童年，還我童心；
惡性循環害人不淺，耗費大量精力和金錢！
我對興趣班的看法是這樣的。所謂的興趣班，壹定是順著孩子內心的想法。
孩子有壹種發自內心的強烈的欲望、興趣、愛好、興趣，想參與壹個學習的項目。如果他們想學，不要強迫他們學。
兒子小學二年級的時候，看到很多孩子在學小提琴，他也很渴望學小提琴。
我說，孩子，妳要想想，妳喜歡小提琴嗎？兒子說他很喜歡小提琴的造型，喜歡看拉小提琴的帥氣樣子，也喜歡聽小提琴的長樂。
既然孩子給了我三個充分的理由，並且說學小提琴是他現在最想要最喜歡的。
我和他爸二話沒說，同意了兒子的興趣，給他壹對壹的私人授課。
這孩子對小提琴真的很感興趣。甚至剛開始練基礎音樂的時候，他都很認真。他每天堅持練習，從不讓我們擔心。
兩年後，孩子上了五年級，學習任務越來越重，孩子的精力似乎跟不上了。他對學小提琴的興趣不如以前了。然後，他告訴我們:媽媽，我現在不想學小提琴了，因為這會占用我很多學習文化的時間。
我夫妻和其他家長意見不壹樣，其他家長會認為買個小提琴學兩年很不好。
但我的觀點是，孩子現在對學小提琴沒有興趣，所以沒有這方面的動力。他不是真的想學，我們可以暫時放在壹邊，等他想學的時候再拉小提琴。如果他不願意，就不用再去上這個興趣班了。
現在，許多父母希望他們的孩子成功，看到許多明星出現在舞臺上。有時候，相對於其他孩子，有些家長認為其他孩子很有前途，於是會把自己的願望和未實現的夢想強加給孩子，給孩子報很多超長班，也就是我們所說的興趣班，比如書法、舞蹈、芭蕾、唱歌、象棋等等。有些孩子喜歡。有些孩子幾乎不感興趣，是在父母的綁架下學會的。
我那個同學，家裏是個小姑娘，壹直忘不了學芭蕾的痛苦。
孩子很不願意去芭蕾，練基本功。壓腿的腿疼，站久了覺得很累。然而，她的母親從小就想學芭蕾，長大後想成為壹名芭蕾舞者。這個夢想沒有實現，她就寄托在女兒身上。
女兒很聰明，她更堅定了孩子能發展到芭蕾之外。她們母女為了學芭蕾，每次都激烈爭吵，孩子被綁架去學芭蕾，毫無興趣。現在的孩子看了芭蕾，可以說是非常惡心，以至於心理健康出現了壹些問題。
所以孩子的興趣班和超長班壹定要跟著孩子的興趣和心走，為他們選擇。只有這樣，內在因素起作用時才有動力，父母才會輕松愉快。
至於興趣班，我覺得不是以成年人意誌為目的的。完全是為了妳孩子的願望。如果妳的孩子真的對某個領域感興趣，我覺得可以參加學習，畢竟可以得到專業的鍛煉機會。
如果妳的孩子對所有領域都不感興趣，真的沒有必要強迫他們參與。畢竟興趣是最好的老師。如果孩子不感興趣，其實我們的家長或者老師可以慢慢培養，發現，發展。當孩子的興趣發展起來，這個時候完全可以參加所謂的超長班興趣班制學習。
當然，因為有些家長很忙，不希望孩子壹個人在家無所事事。他們也可以根據自己的情況報個班，培養孩子的興趣也是可以的。最重要的是根據自己的情況決定，沒有統壹的答案。
關於幼兒園和小學開設的興趣班，我的看法是:鼓勵孩子多參與。
為什麽？
以我的孩子為例，給我們講講從“試聽”興趣到最終確定興趣的過程。
海選、短期學習、佛學培訓階段，妳喜歡哪個就去哪個。
我們家孩子在幼兒園中班的時候，老師告訴家長，每學期都會開設不同種類的興趣班，孩子可以自由選擇，每學期收費幾百元。
其實看收費就知道了。這不是專業的興趣培訓班。說白了就是幼兒園的壹種創收。
不過我還是會問孩子，這學期有美術，有舞蹈，有牛頓的科學實驗，有各種好玩的興趣班。如果妳喜歡，就告訴妳媽媽我們可以學。
整個幼兒園以後，我們基本上每學期都換壹個不同的興趣班，而且壹直尊重孩子自己的意願，他選擇什麽就學什麽。
其實這個時候，我們也不指望他能學到什麽。摸清他的興趣是最大的收獲。
確定他的興趣並在未來發展成特長的唯壹方法就是讓孩子不斷嘗試。所以我覺得幼兒園和學校開設的興趣班給我們提供了更實惠的機會來確定自己的興趣，其實挺好的。
確定興趣，深入學習，得到家長的推動，努力發展成特長。
轉眼間，我上了小學。壹年級，學校主推象棋。
孩子們立刻喜歡上了它。當時學校課程只教基礎，而且只上兩個學期。想學深壹點，還得報外面的培訓班。
孩子們興致勃勃地跟著學習了壹個學期，強烈要求繼續學習，並讓我們壹次交壹年的報名費。
我們和他反復確認過，妳確定要學嗎？
孩子很堅定的說，壹定要學象棋。
於是，從二年級開始，我們開始研究特殊的國家形象。因為孩子很確定，這是自己的興趣所在，所以學習很專註，進步很快。
作為父母，我們能做的就是花大價錢，讓他參加各種比賽，既鍛煉了他的心理素質，又提高了他的棋藝。
在兩年的時間裏，我們從壹個非壹級棋手變成了二級棋手，期間我們獲得了幾個獎杯，我們的孩子也從每次比賽中變得越來越自信。
從我個人的經歷來說，我覺得既然是興趣，當然要尊重孩子的意願，給孩子選擇的權利。這樣，孩子在以後的學習過程中遇到困難和挫折時，就不太容易退縮。
但是，如何發現孩子真正的興趣，需要嘗試不同的課程。比起出去報班，往往要幾千塊錢。幼兒園和學校的這些課程其實很實惠，孩子的興趣更容易找到，沒有壓力。
總結:不要排斥幼兒園和學校的這些興趣班，不要考慮不報名老師會不會對孩子有偏見。妳要考慮的只是這個興趣班的孩子喜不喜歡，有沒有幫助我發現孩子的潛力。
我是馬森，我專註於分享育兒故事。如果我喜歡，我會關註@馬森育兒筆記！
為了讓孩子能夠全面發展，很多家長都會給孩子報很多興趣班。
有壹次我去公園散步，我被壹群正在玩輪滑的孩子吸引住了，於是我停下來。最小的孩子看起來只有兩歲多，我真的很驚訝他能在這麽低的高度學習。這時，壹位家長說:“現在的父母恨不得什麽都生下來。”
興趣是孩子與生俱來的天性。
興趣是人們認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。是基於對外界事物認識和探索的需要，是為了促進人對事物的認識。探索真理的重要動機。
其實每個孩子落地的時候都會對外界的東西感興趣，但是他們在嬰兒期還是比較小的，父母只能從他們的眼神和行為來判斷是否喜歡，所以興趣是壹種天性。
興趣應該回歸到孩子本身，而不僅僅是因為生存需要。
近年來，許多家長越來越重視“興趣班”。說到底是為了讓孩子在離開社會後掌握更多的技能，更有競爭力。
但家長們走入了壹個誤區，認為壹項技能是小時候必須的，於是不顧孩子意願，自私地給孩子報了輔導班。結果孩子學了幾天就不想學了。這種情況相信大部分孩子都遇到過，但是很多家長都很無奈，直到最後。
所以，無論孩子報什麽樣的興趣班，都要從孩子自己做起，最終回歸到孩子身上，讓興趣成為孩子發自內心喜歡的東西。
堅持不是因為效果，而是因為堅持。
面對“興趣”這個詞，很多孩子只有壹種新奇的感覺。換句話說，他們就是想玩得開心，所以在玩的過程中，孩子就養成了隨意感。有的孩子甚至壹年能報十幾個不同的興趣班，結果卻壹無所獲。
其實我們都知道，這些孩子缺少的是堅持，讓他們的努力白費。我班有個女生，學素描9年了。有壹次看到她畫的壹只狗，讓我很驚訝，因為畫中狗的每壹根毛發都能看得很清楚。難怪孩子能坐得住！所以每壹個興趣都需要堅持，只有堅持才會有結果。
在興趣方面，壹定要引導孩子學會選擇和堅持。相信在以後的學習中，每個孩子壹定會體驗到它帶來的價值。
女兒在私立幼兒園大班。本來她是不開興趣班的。她只是在每個學期開始的時候讓孩子選擇自己的興趣。平時上課很專註，不收費。但從兩個月前幼兒園通知家長，為了照顧下午5點不能來接孩子的家長，學校聯系了校外的興趣班，放學後給孩子上興趣班。這個不是免費的，因為沒有給孩子報過，所以不知道具體價格。好像是每學期800元。
我沒有給孩子報名，也沒有發現老師區別對待。但如妳所說，在我看來，至少公立小學和公立幼兒園不敢這麽明目張膽。
我樓下的鄰居在壹所公立小學讀書。每周五下午，他都有專門的時間給他的孩子上有趣的課，比如音樂、繪畫、書法等。，但也是免費的。
這種情況下，不用擔心老師會不會在課堂上區別對待自己的孩子。和老師充分溝通就好。老師也知道很多家長給孩子報了外面的興趣班。我不認為學生會因此而受到區別對待。就在昨天，教育部等七部門發布了《關於加強和改進新時期師德師風建設的意見》。那些教師群體中的壹些害群之馬會受到嚴懲，不要有人頂風作案。
“疫情期間，有壹個特別奇怪的現象:孩子越是有時間發展自己的興趣愛好，家長就越是把孩子送到補習班來填補時間。”——《世界是我們的教室》
其實培養興趣和去興趣班絕對是兩個對立的概念。百度百科是這樣解釋的:“興趣是指興趣，喜歡或關註事物的感受。心理學家認為，人們努力想知道壹些事情，從事壹項活動。表現為人們對某件事、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。興趣在人的實踐活動中具有重要意義，它能使人集中註意力，產生壹種愉快而緊張的心理狀態。”它是壹種興趣，壹種愉快的心情。
利息應該是最便宜但最珍貴的。他便宜，是因為我們對壹件事或壹件事有興趣的時候，他不需要花錢；說他真的貴，是因為花再多的錢培養壹個人的興趣也沒用，除非他有興趣。
然而現實中，幾萬塊錢壹份報紙，就是半年的興趣班費。完全改變了培養興趣的初衷。沒有人的錢是天上掉下來的，父母當然想聽到他們花的錢。
但是，它恰恰忽略了兒童的特點，即普遍性、即時性和間歇性。廣泛。孩子從出生開始就對什麽都感興趣，這也是他們如此感興趣的原因。他們想看所有的東西，摸所有的東西，聽所有的東西，嘗試所有的東西。
瞬間性。壹想起來就想馬上去做，但是壹旦接觸了，就很長時間無法集中註意力。因為越小的孩子，註意力集中的時間越少。但是課程往往是45分鐘到90分鐘，所以應用了很多集中訓練課。
斷斷續續的。無論是孩子的心智發展還是能力發展，都是螺旋式上升，而不是直線上升。所以家長要接受孩子進兩步退壹步的事實。我們成年人不可能對壹件事保持長久的興趣。但是，我不能接受那個時候的孩子對藝術感興趣，那個時候的孩子對體育感興趣。要麽怪孩子長期不做事，要麽壹段時間內壹口氣報了n多個興趣班。
首先，作為父母，我們要不急不緩，要了解發展心理學。孩子成長過程中每個階段的特點。這是人類發展的本性。
第二是了解妳孩子的特點。孔子說，“因材施教”。永遠不要拿孩子做比較，因為世界上沒有兩個人是完全壹樣的。
關於幼兒園的興趣班，我有特別的話要說。我家寶寶在小班的時候，老師推薦了興趣班，沒有報名。感覺孩子太小，她不喜歡。中班(也就是這學期)老師推薦了興趣班。我對藝術和舞蹈更感興趣。但是都是自己幼師教的。感覺很不專業，不想給孩子報名。但是老師再三催促學生，為了不讓老師區別對待，象征性的報了舞。然而，小教室裏十個學生坐在地上，邁不開腿。我在地上走紅毯的時候用的毯子，上了那麽多節課，也沒有視頻。這樣的話，下學期我就不報名了。
想上幼兒園興趣班，看這幾點:看老師，看教材，看環境。如果這三點都不好，為了不讓老師穿小鞋，就報壹個科目。但也要看老師的素質和想法。老師素質還可以，但是這三點不好，就不要申請了，不然會害了孩子。