1.註重教師的政治學習和專業學習，及時對教師進行立足園區的教育教學理論和專業知識技能培訓，促進教師不斷提高政治覺悟、理論素養、業務水平和教學能力；
2.重視園區骨幹教師隊伍建設，千方百計培養自己的學科帶頭人；
3.應有適合園區實際情況的教師培訓計劃，為教師培訓和進修提供必要的保障；
4.發揮骨幹教師對青年教師的指導作用，加強對青年教師的培訓、指導和幫助；
5.在改革中，要特別註意采取各種“園本培訓”的方式，對大綱和教材中的教師進行職前培訓。
擴展數據:
幼兒園教研活動的意義；
1，幼兒園教研的目的就是如何利用這些教學規律對當前的教學活動和事件進行分析、評價和探究，進而找出當前教學活動中存在的問題，可以采取的糾正策略等等。
2.幼兒園教研活動是確定幼兒園教研的目的取向。幼兒園教研活動要以幼兒園和具體的教學事件和活動為基礎，這是幼兒園教研活動的基礎。
3.幼兒園教研活動是獲得教學的活動。幼兒園教研活動必須遵循的第壹要素是教育，任何背離這壹原則的教研活動都應被拒絕。在理性討論的引導下，重點關註教學活動的發展價值、發展過程、存在的問題和改進措施。