大班健康教案:椅子遊戲1活動目標:
1，主動感知並熟悉遊戲情境中椅子的各種玩法。
2.遵守遊戲規則，在運動中增強爬、跳、跑的技能。
3.體驗運動遊戲帶來的挑戰和快樂，提高同齡人的合作意識。
4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
5.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
活動準備:
每個孩子都有壹把椅子和音樂。
活動的重點和難點:
要點:用椅子練習走、跳、爬。
難點:用椅子玩合作遊戲。
活動流程:
1，預熱活動
老師:孩子們，今天我們要和我們的椅子朋友壹起做遊戲。我們走吧。首先，請過來和老師做壹個熱身運動。請和我壹起做這件事。(我會和妳壹起做這個)帶領孩子跑來跑去，聽音樂《健康歌》。師生可自由做扭腕、扭腰、扭踝、蹲、跳等熱身運動。練習完後，“請跟我做這個”，老師坐在椅子上，音樂停了。
2.基本活動
(1)椅子玩法自由探索。
老師:妳玩過椅子嗎？
妳用椅子玩了什麽遊戲？(請告訴2-3個孩子)
老師:有很多遊戲是和朋友坐在椅子上玩的。讓我們壹起來試試。找壹個空曠的地方，妳可以壹個人或者和妳的好朋友壹起玩。聽到老師的哨聲，把椅子移回圓點。但是，老師要提壹個小小的要求。當妳玩的時候，妳應該註意安全。
展示自己的玩法:幼兒單獨展示自己玩椅子的方式，老師和其他幼兒給予肯定和表揚。
(2)兒童合作遊戲
老師引導孩子與他人合作。
雙人遊戲:“爬山”
玩法:兩人壹組，把椅子背靠背擺成壹個“小山”，進行攀爬練習。
多人遊戲:“圈子”
遊戲:椅子間隔成壹圈，孩子們繞著椅子朝同壹個方向走。
(3)合作競爭:“走獨木橋”
玩法:把椅子排成壹排當木橋。兩個人配合，壹個在地上走，同時幫助搭檔在獨木橋上走。
分成兩組比賽，最快的獲勝。
第壹個遊戲:提醒孩子與同齡人保持同步。
第二場比賽:增加難度，走獨木橋的孩子要頭上頂著小碗走。
3.放松點。
(1)孩子們坐在椅子上，互相搓著肩膀，捶著背放松。
(2)小朋友聽著《我是人民小騎兵》的音樂，騎著椅子出門，結束活動。
活動反映:
在活動中，我把大部分時間都給了孩子的活動，比如給每個孩子壹把椅子，減少等待和不必要的排隊，讓活動有壹定的鍛煉密度和強度。
讓孩子在建立和嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重要性和難度。
讓孩子在自己的椅子形狀中練習穿越、跳躍、平衡等技能，也體現了活動的趣味性。
大班健康教案:椅子遊戲2設計意圖
椅子是孩子們最熟悉的。在幼兒園，他們每天都和小椅子親密接觸。當我負責班級的時候，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，跳椅子，跨椅子，騎馬。於是，設計了戶外運動“椅子遊戲”活動。
活動目標:
1.發展孩子的平衡和跳躍能力，探索椅子的各種玩法，提高動作的協調性和靈敏性。
2.培養孩子克服困難的精神和與同伴合作的意識和能力。
3.鍛煉平衡能力和快速反應能力。
4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
5.培養孩子健康活潑的性格。
活動準備:
若幹小椅子(與兒童人數相同)；錄音機和磁帶；寬敞柔軟的場地。
活動流程:
熱身運動激發孩子們玩椅子的興趣。
1.老師帶著小椅子帶領孩子們進入會場，站在周圍。
2.小朋友站在椅子上，伴著音樂，老師和小朋友壹起做熱身運動。
3.老師帶領孩子們玩各種椅子遊戲。
今天我們去騎馬郊遊吧！這把椅子是我們的馬，我們上吧！
①騎馬。引導幼兒向前跨在椅背上坐在椅子上，握住椅背向前跳起，模仿騎行動作在場地內來回行進2 ~ 3次。
2馬術。鼓勵孩子模仿馬術，做各種動作，如從椅子上跳下來、兩腿分開從椅子上跳下來、單腳站在椅子上等。，並鼓勵孩子在遊戲中合作。
③爬山。引導幼兒將椅子兩兩並排擺成“小山”，進行“爬山”練習，即踩在椅面上→踩在椅背上→踩在另壹個椅面上→跳下。
④走獨木橋。引導孩子自由組合，把並排的椅子當成獨木橋，練習“走在獨木橋上”。練習壹段時間後，引導孩子把所有的椅子並排放好，練習走“長木橋”1 ~ 2次。
⑤取腳印。引導幼兒將椅背放在地上，將椅背與椅面之間的空間視為壹個馬蹄印，沿著“馬蹄印”行進1 ~ 2次。
⑥走超級獨木橋。引導孩子把倒下的椅面邊緣當成超級獨木橋，在上面行走。如果孩子行走有困難，可以引導他們自由選擇夥伴，互相幫助行走。
4.老師帶領孩子放松。
我們確實玩得很開心！時間不早了，我們慢慢騎回家吧！孩子們做放松活動。)
我們把馬帶回馬廄吧！(孩子們每人拿壹把小椅子，回到活動室。)
活動結束
今天，我們的孩子很棒。我們想出了這麽多椅子遊戲。妳想和更多的孩子玩椅子遊戲嗎？好了，我們現在多找幾個好朋友來玩椅子遊戲吧。
教學評估:
這次活動用的設備是所有幼兒園都有的小椅子。老師們根據大班幼兒的年齡特點和活動能力，以“騎馬郊遊”為主題，創造了各種椅子遊戲，發展了幼兒的身體素質，培養了幼兒的合作精神。
在活動中，老師把大部分時間都給了孩子的活動，比如給每個孩子壹把椅子，減少等待和不必要的排隊，從而使活動有壹定的鍛煉密度和強度。當孩子使用小椅子練習走、跳、蹦時，教師可以將全面觀察與重點觀察相結合，分門別類地給予指導，並根據孩子的需求及時調整活動計劃，從而改變以往只註重課本、忽視孩子或只註重結果、忽視過程的教學方式。
老師教學自然親切，語言幽默生動，富有啟發性，給孩子營造了壹個輕松自由的心理環境。無論是孩子的個體活動，還是小組活動，還是集體活動，老師總能重視培養孩子的創造才能。在活動中，老師們也有很強的節約意識，比如及時為孩子脫衣服、擦汗，有效保證了孩子的健康和安全。
活動反思
這是壹項訓練孩子平衡能力和跳躍能力的體育活動。教師設定的活動目標是:
1.發展孩子的平衡和跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。
2.培養孩子克服困難的精神和與同伴合作的意識和能力。
看到這樣的活動，我很喜歡，很對我的胃口。呵呵，感覺體育活動應該是這樣的。孩子要有壹定的運動量，對體能提出壹定的挑戰，這樣才能在這樣的反復挑戰中鍛煉自己，提高運動能力。這種具有壹定挑戰性的活動也能激發孩子參與體育活動的興趣，他們會更願意主動參加體育鍛煉，因為活動體現了他們自身的能力。因為現在的孩子被保護的太多了，如果我們不給他們壹些鍛煉的機會，他們很快就會變成“玻璃人”。他們這裏不能碰，那裏不能敲，壹動就掉。
怎麽帶孩子去活動？今天室外溫度很低，是今年第壹次寒潮。室外溫度與室內溫度相差很多度，室外只有2度。讓孩子躲在室內玩？我立刻打消了這個想法，我堅持認為，在寒冷的天氣裏，應該帶孩子們去戶外散步。
於是，上課前，我們帶著孩子壹起把椅子搬到操場上，放在有遮擋的地方。椅子排成兩排，壹排接壹排，像壹條長龍。這就是我們今天要走的獨木橋。
我開始鍛煉。如果我壹下子走在“獨木橋”上，肯定會冷。於是我帶著孩子壹起跑步，在操場上跑了壹大圈又壹大圈。我的身體有點暖和，我開始在獨木橋上行走。孩子們剛踏上這座長橋時有點膽怯。老師保護膽小的孩子，鼓勵他們勇敢。沒關系。孩子們壹個接壹個地走著。第二條長龍被放置作為壹個碼頭。兩張椅子放在壹起，然後每隔兩米放兩張椅子。孩子們爬上椅子，又從椅子上跳下來。孩子們之前有過走獨木橋的經歷，他們能夠大膽地走下橋墩，大膽地跨上跳下。兩條長龍說完，我們又開始跑，帶著孩子在寒風中，高走，跳躍，快跑，慢走等等。我們又開始了“獨木橋”之旅。這壹次，孩子們明顯大膽多了，走得也快多了。我在第二個長隊的末尾設置了壹個關卡:把壹個椅背放在長隊的中間，這樣當孩子們穿過長隊的時候，他們就得穿過椅背，然後再穿過去。沒有跨過這麽高的獨木橋的孩子很難。所以我在這裏重點保護壹下，提醒他們過馬路註意安全。並鼓勵他們大膽去做。我將向那個向我伸出援助之手的孩子伸出援助之手。我基本上只是看著他們走，沒有給予幫助。孩子們壹個個走過，很多孩子說:“真好玩。”
帶著勇敢過橋的興奮，我們又壹起跑了起來。這時候我就采取了快跑的方法，讓孩子放開腳步，叉開腿快跑。孩子們飛快地跟著，快樂地跑著。他們好像很少這樣跑。跑了壹圈，覺得孩子運動夠了，就讓他們拿著椅子回教室。
整個活動過程中，孩子們興致勃勃，充分感受到了體育遊戲的樂趣，也在不知不覺中提高了平衡能力和協調能力，培養了他們良好的合作意識和創新思維。椅子遊戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我很多啟發。
第壹，教師要善於捕捉和挖掘日常生活各方面的教育機會，從而生成有價值的教育活動。比如小椅子，在花園裏隨處可見，取材非常方便，孩子玩起來也很有興趣。活動中，孩子們可以通過小椅子做遊戲，自由嘗試、探索、合作，在自主活動的基礎上體驗運動帶來的樂趣，增強體質，培養孩子大膽、自信、勇敢、互助合作的良好品質，真正體現了教育活動的價值。
第二，教師要勤於觀察，及時滿足孩子的需求，培養孩子的情緒。孩子天性好動，這是不可否認的。在組織孩子活動的過程中，老師不能粗暴地制止孩子的壹些行為，而應該更好地引導孩子滿足自己的需求，讓孩子感受到活動帶來的快樂。
第三，教師在活動中要註意孩子的個體差異，不能“壹刀切”。體育鍛煉有益於健康，這是事實。但它隱含的條件是在適當的情況下。合適的量是多少？不同的人，不同的孩子有不同的身體素質，老師壹定要認真對待，千萬不要弄巧成拙。在活動之前，他們應該了解班裏所有孩子的身體狀況，決不能讓那些身體虛弱或反應遲鈍的孩子開展與他們身體狀況不符的活動。
第四，教師在活動中要樹立強烈的安全意識，把孩子的安全放在第壹位。幼兒教育總是以安全來衡量的，安全也是其他教學活動順利進行的保障。玩椅子遊戲有很多隱患。面對壹群四五歲的孩子，自我保護能力很差，老師有時候根本控制不了自己的行為。尤其是孩子長時間呆在室內，壹旦來到室外，就好像把所有的精力都花在了腿和胳膊上，瘋狂的奔跑，用力的擺動，這時不安全的事故就會來臨。因此，在體育活動前，壹定要向孩子說明活動的要求，並在活動過程中仔細觀察，防止孩子踩踏、摔倒等意外情況的發生，使活動安全有效地進行。
總之，上好壹堂課不容易。教師必須是壹個有愛心的人，在活動中充當好支持者、指導者和合作者，選擇材料有效地開展活動，讓孩子在自己的椅子形狀中練習跳躍、跳躍和平衡的技能，讓孩子真正體會到活動帶來的樂趣。
大班健康教案:椅子遊戲3活動目標:
1，借助椅子遊戲，開發孩子跳躍時的協調能力。
2.培養創新意識和能力，勇於挑戰和堅持。
活動準備:
椅子和孩子壹樣多。
2.歡快的音樂和柔和的音樂。
活動流程:
首先，開始部分
1，進場
聽歡快的音樂，嘗試幾種動物的行走方式。
2、熱身運動
老師:這裏有許多椅子。我們和他們壹起做運動。
(1)雙手向上拍至頭頂5次，雙腳向上拍5次。
(2)站在椅子旁邊，站在椅子後面。
③觀察老師的膝蓋是彎的還是直的，介紹椅子的構成:頭、身、腳。給出口令:膝蓋不要彎曲，用頭碰椅子。(可邀請個別兒童演示)
老師:我有更好的觀看方法。我說妳玩遊戲要用腦子。
二、椅子遊戲(雙腳跳躍教學)
1，椅子變隊形，椅子壹字排開(兩座獨木橋)
2、左右腳成椅(彎河)
3、將椅子放倒，椅背向椅背傾斜(加椅難度逐漸增加)
4.指導和建議:教師鼓勵孩子不斷挑戰困難；個別孩子要註意保護。
第四，放松活動:
介紹:冬天來了，我們來做壹個雪娃娃吧。；夏天來了，雪融化了。