培訓實施方案1開始壹份新工作對新員工來說充滿了壓力，他們經常發現自己在壹個完全陌生的工作環境中與不熟悉的人壹起工作。為了在新的工作崗位上取得成功，新員工必須學習新的工作方法，了解事實、工作程序、公司對自己的期望以及公司的價值觀。很多企業把培訓作為提高員工能力、培養人才的重要途徑，有的甚至把員工培訓當成壹種福利文化。如何更好地制定員工培訓計劃，是許多企業培訓管理者面臨的嚴峻考驗和挑戰。本文就如何做好企業年度員工培訓計劃提出了六步走方案。
壹、員工培訓計劃重視年度培訓計劃，明確重點培訓目標。
企業要想做好切實可行的、能給企業帶來明顯效益的培訓規劃，就必須從根本上重視培訓規劃，不能把培訓當成可有可無的東西。壹個好的培訓計劃絕不會只是壹些培訓課程的組合。壹個糟糕的訓練計劃只會浪費大量資源，卻得不到任何效果。只有從思想上重視培訓計劃，明確重點培訓目標，才能正確對待培訓計劃，制定有效的培訓計劃。
第二，員工培訓計劃要系統分析培訓需求，要針對實際。
企業的整體培訓需求可以從企業發展戰略、年度工作計劃、企業文化、行業特點、企業發展階段五個方面進行分析。部門的培訓需求主要是征求部門主管的需求，部門主管會根據部門的工作目標提出自己的需求。員工的個性化培訓需求可以通過發放培訓需求問卷完成，由部門負責人判斷是否符合企業需求。這種培訓既滿足了企業的培訓需求，也滿足了部門和員工的培訓需求。
三、員工培訓計劃要建立培訓課程目錄，制定課程開發計劃。
培訓需求分析完成後，下壹步就是安排培訓課程來滿足這些需求。根據需求的頻率，培訓課程可以分為常規課程和隨機課程。對於常規課程，培訓管理者要按類別建立完整的課程目錄，加強課程管理，保證課程的延續和持續改進。根據課程目錄制定年度培訓課程開發計劃，通過發現問題，與企業領導討論達成* * *了解需要解決的問題，進行自我分析，確定可行方案，分析選定的標準，使培訓更加系統完善。
第四，員工培訓計劃促進培訓案例的收集，更有效，更有吸引力。
實際工作中的案例是最好的素材。將工作案例提交給培訓師，培訓師會根據案例組織課程。訓練不能再沒有針對性了。結合員工實際工作中的案例，培訓不再講世界知名企業，讓培訓對員工更有吸引力，讓員工覺得講師講的是身邊的真實情況，隨時隨地都可以用。企業應當建立培訓案例收集制度，各部門管理人員和員工應當收集整理提交工作中遇到的典型案例。同時，企業自身的培訓管理者也要經常去各個部門了解工作，收集有用的案例進行培訓。
五、員工培訓計劃制定崗位技能表，系統分析員工培訓需求。
實現員工培訓計劃的系統化，需要系統分析每個崗位應具備的知識和技能，制定崗位技能表和培訓活動的具體實施方案，細化學習內容和考核目標，根據員工所欠缺的技能組織培訓。這是壹項復雜而系統的工作，不是壹個部門，也不是短時間能完成的，但卻是企業真正提升員工素質必不可少的壹環，培訓也要真正升級，讓培訓更加系統化。這項工作完成後，很多問題都會迎刃而解，培訓工作也會變得更加有效和系統。
六、員工培訓計劃實行教練制，全面提高培訓效果。
培訓效果是培訓管理者最頭疼的問題。在企業內部建立講師團隊，或者將內部培訓師培養成講師團隊，針對壹些重要的課程和技能以及壹些關鍵員工，可以大大提高培訓效果。
總之，做好企業管理培訓並不容易。選擇壹到三個年度工作重點作為突破口是明智之舉。這也是企業在制定新壹年的培訓計劃時應該采取的策略，為企業學員提供最好、最滿意、最有用的服務。
培訓實施計劃二為提高培訓的計劃性、針對性和有效性，使培訓工作更具實際作用，提高員工的實際工作技能和績效，根據GMP要求和20年培訓計劃，結合以往GMP檢查和20年培訓重點自查提出的問題及整改情況，我們對公司20年內部培訓工作做了如下安排:
壹、公司級整體培訓:
1.培訓對象:公司全體員工。
2.培訓目的:
(1)，引導員工認清自己的責任和使命，成為可以培養和發展的優秀企業員工。
(2)樹立正確的質量意識和觀念，更新現有的專業知識，豐富個人知識儲備，鞏固和提高公司的質量管理水平。
(3)強化員工的GMP意識，拓展其在GMP領域的專業視野。
(4)、了解國家安全生產政策、法規和常見事故預防、應急措施的基本知識；掌握崗位安全操作規程；提高工人的安全生產意識；減少或消除安全隱患和事故。
3.培訓內容和方法
培訓內容:根據以往GMP檢查和自查發現的問題及整改情況，講授藥品法律法規、藥品GMP知識、質量管理、生產管理、物料管理、設備管理、安全生產等相關知識。
培訓方式:綜合管理部組織全體員工面對面授課。
4.培訓和學習時間
65438+7月下旬0-2天，20__。
5.評價
筆試，采取閉卷考試，筆試題目由講師出，綜合管理部統壹組織考試。
二、部門級崗位培訓:
1.培訓對象:各部門員工。
2.培訓目的:各部門負責人根據本部門員工應掌握的GMP文件、崗位職責、專業知識和操作技能，進行有針對性的部門崗位培訓，以強化員工的GMP意識，提高工作技能。
3.培訓內容和方法
培訓內容:部門崗位必備的專業知識、部門相關GMP文件、部門職責、操作技能、崗位SOP及相關管理制度等。
培訓方式:各部門組織本部門員工以集中面授、現場演示、研討、文件學習等方式進行培訓。，由部門負責人擔任主要講師，並將培訓講義或培訓大綱、培訓記錄、培訓問題等相關培訓檔案提交綜合管理部備案。
4.培訓和學習時間
各部門要根據20年的實際情況靈活安排。
5.考核分為口試和筆試，筆試由部門負責人組織；口試是課堂上講師問的。口試占50%，筆試占50%，筆試為閉卷考試。
第三，團隊層面的崗位培訓
1.培訓對象:各班組員工。
2.培訓目的:重點加強班組崗位培訓，有針對性地開展班組崗位培訓，使GMP工作落實到每壹個崗位，提高崗位員工的崗位技能。
3.培訓內容和方法
培訓內容:班組崗位必備專業知識、崗位相關GMP文件、崗位職責、崗位SOP、生產工藝規程、實際操作技能、崗位相關管理制度等。
培訓方式:各部門通過集中面授和現場演示的方式組織倒班員工進行倒班培訓。講師為班組長或優秀員工，由班組長負責培訓提問和考核，並將培訓講義或大綱、培訓記錄、培訓考核結果等相關培訓檔案交綜合管理部備案。
4.培訓和學習時間
20__年，根據工作情況靈活安排各隊。
5.考核分為筆試、口試和實際操作。筆試試題由各組長設置並組織，綜合管理部負責打印試題；口試是課堂上講師問的；實際操作由組長和部門負責人共同評估。筆試占30%，口試占30%，實際操作占40%。
培訓實施方案3為貫徹落實《_ _年安達市教師培訓工作方案》精神，全面提高教師整體素質，促進教師專業發展，努力營造教師終身學習、自主發展的良好氛圍，我校將加大教師校本培訓力度，並將其作為學校工作的基礎、強校之路、興校之策。
壹、指導思想
堅持下去？_ _大？在精神指引下，全面落實教育規劃綱要，從學校教育教學實際出發，把學校打造成教師成長的搖籃，把課堂作為教師發展的舞臺。為解決學校教育教學中的突出問題，提高教師實施新課程的能力，培養壹批專業創新型教師，努力建設壹支結構合理、素質過硬的教師隊伍。
二、培訓對象:全員培訓，重點培訓壹線教師。
三。目標和內容
(1)目標
通過培訓，提高全體教師的思想政治素質和職業道德，依法辦學，依法治教，推出壹批愛崗敬業、熱愛學生的師德模範，杜絕違法教育行為。促進所有教師教育理論、方法和手段的轉變。
1，青年教師，要樹立正確的職業信念，鞏固專業知識，熟悉相關教育政策法規，熟悉教材教法，掌握基本的教育教學技能，盡快適應教育教學工作。
2.教學能力相對薄弱的教師，應以轉變教育觀念、改進教學技能和方法、提高教學質量、適應教育改革需要為目標；逐漸形成自己的教學風格和專長，從？體驗？技術？去哪？練習？反光？改變。
(2)內容
1，學習先進的教育理念全體教師樹立終身學習的理念並認真踐行？沒有教不好為人師理念的學生。在教育教學活動中，牢牢把握？促進學生發展？這種教育的基本特征是壹切教育行為都能促進學生積極、全面、充分的發展。全體教師學習了教師教育法律法規、學校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念、教育教學藝術、有效教學的實踐與反思、師德與禮儀、中國傳統文化與教育、教育心理學、直面教育理論熱點話題、蘇霍姆林斯基對教師的建議。特別是青年教師要積極撰寫學習心得和反思總結，努力提高理論素養，通過學習樹立科學的教師觀、學生觀和學習觀。
2、做好班主任工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和指導者，是學生教育管理的直接承擔者和執行者，班級管理的好壞直接影響學校教育質量。壹個好的班主任可以創造壹個好的班級。因此，提高班主任的素質和工作質量是學校工作的重點，而班主任培訓是提高班主任素質的主要途徑。
(1)，組織班主任學習《中小學班主任工作暫行規定》。
(2)以班級管理案例為例，探討班主任管理藝術、管理能力、教育能力的培養。
(3)班主任如何整合教師資源，促進班級管理？
3.開展有效教學的探索、研究和實踐。
有效教學是指教師遵循教學活動的客觀規律，投入盡可能少的時間、精力和物力，達到最佳的教學效果，以達到特定的教學目標，滿足社會和個人的教育需求的教學。而有效教學是壹種真實的教學，有缺點，需要改進，所以也是壹種反思性教學。通過反思，教師可以發現自己在教學中的優勢和不足，以便在以後的教學中發揚或克服。在培訓中，所有教師都參與校本教研、課程改革、素質教育和課題研究。而青年教師在各方面都相對欠缺，學校會以課堂為載體，從課堂教學、學習方法指導、課堂提問、教學基本功、管理規範等方面進行培訓和指導。使他們在實踐中不斷反思，總結教學中的成功與不足，從而提高教學的有效性。
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