結對幫扶活動工作總結1
20__年來，省級監獄與新鄭市鄉鎮結對幫扶工作。在上級黨政組織的關心支持下，雙方堅持求真務實、開拓創新，精心組織、周密安排結對幫扶工作，取得了顯著成效。這項工作總結如下:
1.提高認識，加強結對幫扶的組織領導，是落實科學發展觀，加強社會主義文明建設，構建社會主義和諧社會的重要舉措和有效組織形式。監獄黨委高度重視，成立了以黨委書記、監獄長陳鳳良為組長的駐村幫扶領導小組，明確分管行政後勤工作的監獄領導要重點抓好這項工作，監獄辦公室作為具體聯系單位，分工明確，職責分明。工作中堅持“四有”“五實現”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查監督；落實時間、地點、人員、主題、資金，推進結對幫扶規範化、制度化運作。
二、調查摸底，確保結對幫扶工作有序進行。
做好基礎工作是做好工作的前提。駐村後，為了徹底了解情況，理清工作思路，我們認真做了壹次摸底調查。壹是堅持不請自來，不擾民，從不給群眾增加任何負擔，真正做到了深入群眾。二是通過召開座談會、走訪群眾、深入田間地頭、訪貧問苦了解情況、與農民面對面溝通、交流感受，真正了解群眾所急、所盼、所想的困難和熱點問題，發現問題，分析問題根源，研究解決辦法。在深入調研和統籌協調的基礎上，制定了詳細的方案，將結對幫扶活動與監獄開展的“講、育、促”活動相結合，相得益彰。通過不斷的信息交流，增進了相互間的感情，幫助工作得以順利開展。
第三，制定計劃，落實援助措施
監獄制定了切實可行的結對幫扶方案，梳理幫扶工作思路，確保各項工作落實，有針對性地開展各項幫扶活動。壹是發起捐贈活動，幫助鄉村“獻愛心，送溫暖”。積極為20戶貧困戶送去2萬多元米面油和救助金，解除貧困群眾的後顧之憂。第二，積極支持農家書屋建設。向該村捐贈圖書100余冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等。，豐富了群眾的精神文化生活。
四、精心組織，堅持搞好精神文明建設。
在我們的工作中，我們不僅要幫助窮人，還要幫助誌願者。不僅在物質上幫助他們，還要在思想上幫助他們，幫助他們轉變觀念，樹立自強自立的意識。
1，抓好黨員幹部的學習教育。加強基層組織建設是做好基層工作的根本保證。針對農村存在的黨員、幹部老化、思想僵化、發展意識不強等問題，我們把黨員幹部的思想學習教育作為村級班子建設的關鍵環節，主要采取以下做法:壹是堅持黨員幹部學習日制度。組織黨員幹部學習政策理論、法律法規和上級有關文件精神，正確理解黨的農村工作方針。二是堅持以各種形式的會議、座談會進行學習教育。每當村委會和黨支部有重要問題時，我們就召開專題會議和座談會等。，我們將集中黨員學習各種有關文件的內容。三是利用多種形式的培訓。比如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規培訓、法律法規培訓、科學文化培訓、精神文明培訓等。
2.村務公開，完善民主治理制度。壹是健全民主理財隊伍。代表由各生產組選舉產生，支部主要成員參加。主要職責是核對村組賬目的收支情況，並定期公布，加強村組的財務管理。二是完善村民代表小組。代表由村民小組選舉產生。他們的主要職責是監督和決定重大的村莊活動和投資建設事項，並積極協助處理村莊事務。三是實行了壹系列計劃生育工作、宅基地審批建設、財務收支“三公”，每半年公布壹次，接受全村幹部和群眾的監督。
3、抓好文明施工工作。今年4月中旬至6月中旬，積極配合村支部，全面加強鄉風文明建設。充分利用廣播電視錄像、標語、專欄、會議、研討會等方式方法宣傳文明建設的重大意義，做到人人皆知，家喻戶曉。在此基礎上，加強對村民的法律法規、村規民約教育，努力克服和消除文明施工工作中的不利因素和不良現象，取得良好效果。
動詞 （verb的縮寫）工作中的缺點和計劃
雖然我們在三裏崗村結對幫扶工作中取得了壹些成績，但還存在不少問題:壹是農村工作經驗不足，有時工作方法簡單；二是基層村組集體力量和經濟薄弱，資金困難。他們想為群眾多辦實事，卻沒有經濟實力。
今後，我們將以鞏固提高先進教育活動成果為動力，以改善結對幫扶群眾的生產生活條件為目標，進壹步改進工作標準和方法，努力為村民多辦實事好事。讓“社會主義文明建設”在農村開花結果。
結對援助活動總結2
這學期，根據縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排，我和同安中心小學袁立平老師結成了幫扶對子，幫扶的主要科目是品德和社會。在這學期的跨校結對活動中，我和袁老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質。我們不僅提高了專業水平，還收獲了純粹的友誼，達到了雙贏的效果。
首先，制定計劃，明確目標
每個老師都有自己的長處和優勢，也有需要改進的地方。活動於是我首先通過面對面的交談，QQ聊天，向學校領導和同事學習，認真分析了袁女士的優勢和劣勢。我提出要學習她的優點，幫助她改正缺點，讓她在原有的基礎上得到壹定的發展和進步。最後，根據這些特點，我制定了本學期的師徒計劃，並根據計劃開展了壹系列活動。
第二，虛心學習，提升自己
雖然我是碩士，但是因為長期教語文，近壹年半改教道德與社會，所以還有很多地方需要虛心學習。因此，我把改進課堂教學作為這學期的活動之壹。首先，我經常向我們學校的其他骨幹老師請教，試圖進壹步提高我的課堂教學。其次，袁老師講課、聽課，都是壹起備課、壹起學習，然後聽課、學習，認真聽課、評課，這樣才能提高評價。再次，在平時的休息時間裏，經常查找相關資料，多看相關書籍，讓自己的教育教學在理論上也有所收獲。
第三，雙向活動，實現雙贏
結對幫扶的活動之壹就是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，而不是單向的。青年教師袁精力充沛，學習熱情高，知識豐富，創新能力強。作為師傅，我更願意把自己近30年的教學經驗和心得毫無保留地傳授給徒弟，因為我可以在帶徒弟的過程中不斷提升自己，取長補短。這學期我和袁麗萍老師壹起準備了四節課，壹節是講座課，壹節是菜鳥觀摩課，壹節是異質研討課，壹節是競賽課。聽完課，我們對評課進行了認真的反思和交流，改進了教案、教學方法、教學課件、教材以及課堂上的壹些不足。經過反復研究，我們再次在各自學校的教室裏展示了精彩生動的教學活動。袁麗萍老師教的《遠離陋習》獲得同安中心小學品德與社會素質課程競賽壹等獎，我教的《故鄉水的故事》以全新的教學設計獲得全校老師的好評。
總之，在這學期的跨校結對幫扶活動中，我用自己微薄的教學理論和教學技能的經驗，與袁麗萍老師分享、探討、學習，使自己的教學理念知識得到更新，教學技能得到進壹步提高。
結對幫扶活動工作總結3
為認真貫徹落實《桐城市教育局在全縣教育系統開展城鄉中小學結對幫扶活動》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，精心實施結對幫扶工作，現就當前工作做如下總結。
壹是領導重視活動有序開展。根據縣教育局文件和會議精神，我校成立了以李鳳鳴校長為組長的結對幫扶領導小組，制定了桐城市實驗小學“城鄉結對幫扶”實施方案。領導小組成員兩次走訪對口學校，了解對口學校現狀；兩校領導多次會面，商討制定切實可行的幫扶方案，確保幫扶活動有序開展。
第二，走進海灣，走進師生的心裏。20 _ _ _年9月，根據教育局的統壹安排，我們與五裏鎮灣頭小學建立了結對幫扶關系。為了避免結對幫扶活動的形式化、形式化，我們註重結合幫扶學校的實際情況，有針對性地開展活動。10 6月5438+08日，學校領導壹行8人來到萬孝進行實地考察，與萬孝領導商討活動事宜。165438+10月4日，我們派出60多名師生代表到灣頭小學開展系列幫扶活動。在這次活動中，我們為灣頭小學帶來了資助。帶來了師生的愛心，捐款捐物；帶來了真正的小骨幹教師示範課；帶來了真實小學生的才藝展示；帶來了小學老師和同學們的關心和問候。解決了灣小學的實際問題，為灣小學的師生帶來了教學經驗和愛的春風，與他們進行了心靈的碰撞，與他們結下了不解之緣。
第三，有各種形式的量身定做的援助。通過多次參觀交流，確定了與之合作交流的工作思路:從需求出發，從問題出發，從自身優勢出發，突破發展瓶頸，實現合作共贏。
第四，經濟和物質支持。通過實地調查，我們知道灣頭小學教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學校沒有圖書館，學校有31名貧困生。在自己經濟條件比較緊張的情況下，拿出5000元資助灣頭小學安裝窗戶玻璃和維修校舍。全校學生自發捐款3100元資助在校貧困學生作為其生活補助；我們還為31貧困學生購買了書包和學習用品。它給灣頭小學送去了“及時雨”，解決了灣頭小學的燃眉之急。
五、教研合作。幫扶活動開展後，兩校領導覺得，只有開展教學科研，才能提高教師的專業水平，推動學校的發展。通過交流，兩校領導達成* * *諒解，利用教學科研優勢共同行動，* * *解決教學問題，* * *提高課堂教學質量。165438+10月4日，學校* * *派出語文、音樂、體育三名骨幹教師給灣頭小學師生上示範課。李嘉紅老師在她的語文課堂上巧妙地設置場景，著重訓練學生的閱讀能力；張峰老師的體育課將遊戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然；吳恒珍老師的音樂課給學生耳目壹新的感覺。這些老師簡潔新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，讓灣小學的師生受益匪淺。課後兩校老師討論課堂教學，* * *解決教學問題，* * *提高課堂教學效率。
第六，學生結對。在結對幫扶活動中，我們* * *向灣頭小學派出了40名學生代表，為灣頭小學師生表演了手風琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節目，並向灣頭小學贈送了書籍和學習用具。同學們參觀了灣頭小學校園，召開了兩校學生座談會，開展了“手拉手，* * *進步，* * *成長”結對活動。兩個學校的孩子互相交叉坐著，交流生活學習中的經歷和感受，互相認識，交流感情。灣頭小學面對艱苦環境的樂觀豁達的態度，以及“努力學習，走出大山，改變命運”的拼搏精神，深深震撼了同學們，激發了他們的社會責任感和學習動力。中午兩個學校的學生壹起吃午飯，邊吃邊交流。在愉快的氛圍中，孩子們互相鼓勵，進步成長，心靠得更近了。
開展城鄉結對幫扶是壹項根本性的戰略舉措。在今後的工作中，我們將從實際出發，註重實效，使兩校達到相互促進，* * *提高，優質資源* * *共享的目的，為逐步改變我縣農村薄弱學校的辦學狀況，實現城鄉教育均衡發展而不懈努力。
結對幫扶活動工作總結4
響應嶗山區工委號召，堅持以科學發展觀為指導，以“關註弱勢、扶貧濟困、促進和諧”為目標，以困難職工家庭為對象，對100戶困難職工家庭開展結對幫扶活動，改善生活條件，促進脫貧致富，促進社會和諧。
有1戶困難家庭被經發局列為“結對幫扶”，屬於王哥莊街道。經發局工會統籌安排，領導高度重視，指派專人負責。在深入調查、摸清情況、摸清底數的基礎上，本著從實際出發、從根本上解決困難的原則，全面開展結對幫扶活動。
壹是明確重點，務實操作，形式多樣，用心幫助。
結對幫扶活動是促進公民道德實踐、促進人格升華的有效載體。開展結對幫扶活動，踐行科學發展觀重大舉措，也是辦實事、做好事、解難事、親民愛民的具體行動。認真開展結對幫扶活動，對在全社會弘揚和培育民族精神，繼承和發展中華民族助人為樂的傳統美德，切實加強員工思想道德建設，促進物質文明禮貌和精神文明禮貌協調發展大有裨益。
1，物資和資金援助。重點幫助困難職工解決生活上的燃眉之急。經工會領導討論，盡快給了慰問金1000元，還有米、面、油等生活必需品。
2.帶來工作、技能培訓和就業援助。帶來就業崗位和技能培訓，幫助當事人，幫助他們實現再就業，從根本上解決困難。
二、深入幫扶，建立檔案，定期捐贈，堅持扶貧和智力支持相結合。
為深入幫扶困難群眾工作，落實目標任務，為幫扶對象建立幫扶檔案，記錄幫扶對象的家庭狀況、家庭住址和具體特征，隨時采取定期走訪和關懷的方式， 從而每季度至少到受助對象家中壹次並每半年與受助對象進行壹次調查回訪，了解每壹次受助對象面臨的困難，不定期帶來快速致富的信息，幫助他們拓寬思路，自主創業，解決困難。 通過不斷的信息交流，增進了相互間的感情，幫助工作得以順利開展。
我們以思想幫扶為重點，教育引導幫扶對象克服平等、依賴、重視的思想，講求實效，不斷增強自我發展的潛力，廣泛尋求致富途徑，早日實現脫貧致富的目標。政治上關心、經濟上資助，並隨時與困難家庭保持聯系，做好救助記錄，及時了解受助人員動態。針對困難職工的實際情況，制定幫扶對象，才能取得實效。
今後，經開局工會將繼續貫徹嶗山區工委“結對幫扶”的號召，努力克服短板，采取更加有力的措施，認真紮實地做好結對幫扶工作，開展送溫暖送溫暖扶貧活動，做好幫扶工作。與困難員工攜手，* * *享受社會和諧，將幫扶工作進行到底。
結對幫扶活動工作總結5
時光荏苒，壹個學期的工作已經悄然離我們而去。回顧這學期的路，雖然很艱難，但更多的是喜悅、快樂和成熟。我是壹名縣級骨幹美術教師，我知道這不僅是壹種榮譽，更是壹種壓力和責任。於是，我化壓力為動力，做好每壹項工作，不辜負校領導和同事的厚望。我就是這麽想的，這麽做的。我知道壹棵樹不能成林；；真相。我不僅嚴於律己，勇於實踐，還和積極肯幹的陳老師組成了後援團。本學期幫扶骨幹教師工作總結如下:
壹、日常幫助工作:
我按照學期初的骨幹教師幫扶計劃認真工作，按承諾完成了以下任務。
1.我幫陳老師備課，壹個月檢查壹次教案，確實提高了陳老師的教材分析和教材處理能力。
2.我已經可以壹個月聽壹次陳老師的美術課，給他詳細的點評，幫助他提高。
3.我每個月都給陳安先生上藝術示範課，起到示範和牽引的作用。
4.指導陳老師進行教育教學，認真寫好指導過程中的記錄和反思，總結經驗教訓，做好資料的整理和收集工作。
二、成就:
好事多磨。在我的幫助和陳穎老師的積極努力下，陳老師的《鳥成了樹》壹課得到了學校領導和學校教研同仁的壹致好評。
在修遠有很長的路要走，我將上下起伏。我將壹如既往地學習、研究、實踐、反思，積極幫助陳老師，在平凡的崗位上努力實現自己的人生價值。
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