鑒於以上三種可能，第壹種問題不大，第二種要看當地政策和上課時間，是否符合政策要求，第三種肯定是不允許的。？
“雙減政策”為培訓機構提供了“暫停鍵”。隨著“雙減政策”的正式實施，壹方面學生的課業負擔得到有效減輕，另壹方面全國各地的各類校外培訓機構也開始按下“暫停鍵”。這個話題也在網上引起了熱議。
教育部出臺“雙減政策”後，國內很多培訓機構，尤其是實力不足的培訓機構，面臨著“自動關閉或強制轉型”兩種選擇，沒有第三條路可行。這是客觀事實。
培訓機構的老師會“失業”還是“再就業”？無論是關閉還是選擇轉型，結果是，這些機構的老師們將不得不接受“失業”或“再就業”的痛苦選擇。