計劃是實施壹項具體行動的詳細規則、步驟和安排。怎樣寫計劃才能更好的發揮作用？下面我給大家帶來了壹份全面的實踐活動策劃方案，希望大家喜歡！
綜合實踐活動策劃方案1活動目標:
1.通過活動，讓學生了解清明節，它的起源，傳說和習俗。
2.通過清明節這個傳統節日的學習，讓學生更加熱愛自己的家鄉，弘揚民族精神。
3.通過清明詩詞活動，激發學生對古詩詞的興趣，提高學生的文學素養。
4.通過綜合實踐活動，學生可以提高對祖國文化的熱愛，全面認識社會與自我的內在關系，形成親近民族文化、關愛自然、關愛社會和自我發展的責任感，從而形成社會發展和生活方式轉變所需的基本素質。
5.通過這次活動，培養學生在自己的生活中發現問題和解決問題的能力，學會認識和發展學生的實踐能力，養成探究學習的態度和習慣。
活動準備:
1.老師可以指導學生從網上或書籍中找到清明節的背景信息。
2.聯系熟悉當地節日故事的相關組織和個人，引導學生進行調查和采訪。
3.為學生外出活動準備壹些裝備，比如數碼相機、攝像機等。
活動流程:
(1)籌備階段的活動:
1.通過開班，同學們討論了學習的總題目“臨近清明節”和學習的四個題目:“清明節的由來”、“清明節的祭奠方式”、“清明節的詩詞”、“清明節的掃墓活動”。
2.學生可以根據自己喜歡的課題自由組合，分配好的人員，選擇好的組長。然後在組長的帶領下，明確活動的目標、任務和要求，這是指制定活動計劃。
(二)活動的實施階段
1.分組調查、采訪、收集圖片、查找信息；實地考察；分析調查結果，認真記錄從活動中獲得的信息。每個組長負責分工。(訪問方式包括:實地訪問、電話訪問等。，小組成員應根據訪問情況做好記錄。)
2.集中交流，合作探索。每個小組討論他們在活動中的經驗和問題。根據活動的經驗和隊員之間的交流，吸取教訓，調整方法。
3.整理信息，形成觀點，合作設計清明節精美小報。
(3)總結階段
展示成果，交流分享，組織評估。各組成員在老師的指導下，根據活動中獲得的信息做進壹步的篩選和整理，形成* * *知識，以書面形式上交調查報告，總結自己在活動中的體會。每個小組的成員以不同的方式與他們的同學分享他們的成就。最後，老師和同學壹起評價了這次活動。
綜合實踐活動策劃方案2
壹、指導思想:
21世紀，科學技術飛速發展，國際競爭日益激烈。綜合國力競爭的實質是勞動者素質的競爭。人的創新精神和實踐能力是勞動者真實素質和能力的重要體現。而我國原有的基礎教育體系明顯存在壹些過時的教學內容，教學方法脫離學生已有的知識經驗和社會現實。這種教學往往以學校、課堂、書本為中心，很難真正培養學生的創新精神和實踐能力。
我校應積極參與綜合實踐活動課程的實施，克服以往課程中脫離學生獨立生活和社會生活的傾向，註重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇於實踐的意識和善於實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發與實施，培養學生活動的自主性、探究性和合作性，使學生在豐富多彩的探究學習活動中學會發現、探究和合作，形成發現問題和解決問題的能力。
二，實施綜合實踐活動
我校綜合實踐活動課的具體實施是這樣的:每個月設定壹個主題，各層級部門圍繞這個主題制定相應的語文綜合實踐活動計劃。
九月:每逢佳節倍思親。
(初三)1。指導學生從各種渠道收集節日裏關於鄉愁的文章。
2.指導學生交流和收集思鄉詩，如王偉的《山居假日思山東兄弟》。
3.課後收集描寫秋景的古詩詞，課上開詩歌讀書會。
(四級)1。思鄉詩朗誦。
2.中國傳統節日起源故事會。
3.詩賞析:祝人長命百歲，夜深人靜思，山中假日思我山東兄弟。
(五年級)1。帶領學生到電腦室收集節日期間想念家鄉和親人的詩歌和文章。
2.指導學生交換收集的數據。
3.以小組為單位，教學生將收集到的數據匯編成冊。
4.舉辦信息展。
(六年級)1。了解中秋節的由來。
2.收集關於“思念”的詩歌，舉辦詩歌比賽。
3.給壹個遠房親戚寫壹封信。
十月:誰不說我們家鄉好？
(初三)1。看關於家鄉的文章。
2.收集關於鄉愁的古詩。]
3.歌唱妳的家鄉。
4.寫出妳家鄉的樣子。
(四級)1。收集常州名勝的信息。
2.交換收集到的信息。
3.介紹常州名人。
4.制作小報。
(五年級)1。介紹壹下我家鄉的著名景點。
2.說說我家鄉的歷史名人吧。
3.贊美妳家鄉的土特產。
4.期待家鄉的未來。
(六年級)1。了解常州的歷史和風俗。
2.在常州開展實踐活動，參觀名勝古跡。
3.練習寫作或者當記者介紹家鄉著名景點。
十壹月:感恩節
(初三)1。收集關於感恩節的知識，包括它的起源和習俗。
2.制作感恩節卡片，談論妳最想感謝的人和原因。
3.課後收集感恩詩，舉辦詩歌交流會。
4.根據生活中感動妳的壹個場景排練小品。
(四年級)1，名著閱讀。
2.收集父母的愛，和他們交流。
3.照片裏的故事。
4.制作壹張感恩節賀卡。
(五年級)1，(圖片展)成長的回憶，對父母的感恩。
2.(出示證書或作業本)回想成長的足跡，感謝老師。
3.感激生活中幫助過妳的陌生人。
4.欣賞美麗的大自然，並對它心存感激。
(六年級)1。為父母做壹件事。
2.為妳的父母唱首歌。
3.給妳的父母寫壹封信。
4.開展壹項與父母同樂的活動。
12月:北小驕傲
(初三)1，談北小學——談我們學校。
2.寫寫北曉——寫寫妳喜歡的北曉。
3、畫壹個小北——挑最美的地方畫出來。
4.為北曉設計壹張名片。
(四級)1。收集班裏給北小增色的人員，進行面試。
2.在班上選出“北小驕傲”候選人。
3.演講:我是光榮的北方反派。
(五年級)1。網上瀏覽央視相關的《驕傲》評選，確立評選方向。
2.傳達妳傲人的身材，準備面試他。
3.為“驕傲的人”設計壹篇獲獎感言。
4.選出班級十大驕傲人物。
(六年級)1。收集身邊“感人”的故事。
2、開展“感人”的故事。
3.寫個專訪:讓妳驕傲的北方反派。
4.為北曉做壹件感人的事。
壹月:期待_ _年(迎接春節)
(初三)1。制作以“盼年”為主題的新年賀卡。
2.開展“珍惜時間，努力學習”講座。
3.在網上瀏覽孫中山先生的圖片和故事。
4.收集並講述英雄故事。
(四年級)1，收集春聯，背春聯(網絡)。
2.交換春聯，學習寫春聯。
3.了解五湖四海過春節的習俗(網絡)。
4.介紹壹個春節習俗，做壹個圖片展。
(五年級)1。總結壹下我最驕傲也最失落的壹件事。
2.交換妳收集的關於春節的信息。
3.模仿中國新年的信息，制作壹張中國新年賀卡。
4.許個新年願望，然後發到班級網站。同學們會留言，互相祝福。
(六年級)1，春節寄語(班級主頁)
2.我的_ _故事會議。
3.制作新年賀卡。
第三，課程的評價
(壹)評價的指導思想
學生綜合實踐活動的評價要有新的評價思路和方法，采用“自我參照”的標準，引導師生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”，強調師生之間、學生同伴之間對彼此表現的評價和鑒定。
(二)學生評價要求
對學生的評價可以從以下幾個方面進行:
1，學習態度。學生對活動的投入和克服困難的精神，是否能認真完成所承擔的任務，每次都做好記錄並認真分析，提出合理的建議和想法。
2.能力和方法。學生的觀察、思維、操作、表達等基本能力是否在活動中得到發展和提高。在活動中妳掌握了壹些基本的技術和壹些研究方法嗎？如資料查閱、實地觀察、調查應用、資料整理、數據處理等。
3.質量發展。在研究中，學生是否培養了合作精神，虛心聽取意見，樂於助人，主動出擊。
4.研究成果。經過壹個階段的研究，學生有沒有展示書面材料、口頭報告、活動等研究成果。
(三)教師評價要求
在綜合實踐中，教師不是單壹的知識傳授者，而是學生活動的引導者、組織者、參與者、領導者、協調者和評價者。
可以從以下幾個方面對教師進行評價:
1，規劃設計能力；
2.組織、管理、協調和響應能力；
3.探索和解決問題的能力；
4.收集和處理信息的能力。
(四)評價方式
評價形式多種多樣，主要包括教學記錄、成果或作品展示、研究報告展示、評比等。
每學期期末將評選“綜合實踐活動標兵”，表彰優秀學生。
第四，綜合實踐活動課程的管理
1.成立綜合實踐活動領導小組。
團隊領導:
副組長:
成員:
2.管理網絡
校長辦公室-教導處-教學部-年級組-各班
3、各部門的實施計劃(在學校整體工作計劃的指導下制定自己的具有年級特色的活動)
4.班級安排
根據教育局規定，合理設置綜合實踐活動課程，每周1課時，每學期20課時進行研究性學習，實行彈性課時制，可與少先隊、隊活動有機結合，充分保證基本教學時間的落實，充分發揮課程效益。
5、要定期舉辦各種形式的學習交流活動，組織教師學習《指導綱要》和《實施指南》，提高教師的理論水平和教學指導能力。
6.盡可能多組織活動，給學生展示能力的機會。
綜合實踐活動策劃方案3
壹、活動目的:
春暖花開，萬物復蘇，正是春遊的好時候。為了豐富課余生活，讓學生走出書本，真正感受大自然的美好，體驗溫州的人文情懷，在緊張的學習之余放松身心，促進學生全面、和諧、健康發展。經過研究，我校決定組織八年級學生在姜欣雨開展綜合實踐活動。
二、活動主題:
“勵誌青春，放飛夢想”
第三，組織:
成立綜合實踐活動領導小組和實施小組。
(壹)領導小組:
組長:z。
團隊成員:z
(2)實施團隊:
以各班班主任為組長，分配到班級的教師為組員，負責班級領導和安全管理；科長負責全班同學和老師的點名和協調。
八(1): Z八(2): Z。
八(3): Z八(4): Z。
⑸: z
⑺:·⑻:·z
⑼: z ⑽: z
四。活動的具體安排:
(1)地點:Z
(2)參加人員:八年級全體師生。
(3)活動時間和內容安排:
活動時間和活動內容
3月29日(周三)早上8: 00在操場集合，開行前會，出發。
9: 00-11: 00拓展活動和綜合實踐活動
11:00—11:30晚餐自帶中餐。
11: 30 —— 15: 00班級自由移動和返回。
(4)交通方式:全程遊覽車。
(五)組織形式:委托旅行社。
(6)、課前準備工作
1，班級要結合“勵誌青春，放飛夢想”活動的要求，再由同學們精心設計實踐活動，包括自由活動。
(1)制定合理購物計劃的要求:省錢，每個人都可以經歷艱辛，但學生可以解渴。
(2)擬定自由班級活動計劃:根據小組活動等。
(8)幾項具體任務:
1，學生行前提醒教育:
2.協調:
3、集合、團隊工作:
4.途中陪護工作:導遊，帶隊老師。
(8)學生包裝和公眾形象要求
1，學生自帶幹糧，礦泉水等物品中餐。
2、便攜式錄音用品，如筆記本、小相機等。
3.穿校徽、團徽標誌、校服、運動鞋。
4、註意公共衛生，註重公德意識的培養，嚴禁隨意亂扔東西，保持環境衛生。
5.加強團結互助，嚴守紀律，註意安全，樹立良好的精神面貌。
(9)註意事項:
1.如遇大雨，取消活動計劃，照常上課，決定是否延期開會。
2.因為身體原因向班主任請假春遊確實不方便。
(10)應急計劃:
1.事故應急處理領導小組:(組長)，
2.處理原則:預防為主，及時報告，及時聯系，妥善處理。
綜合實踐活動策劃方案4
壹、工作目標:
1.將科學、思維、信息技術等學科納入管理，狠抓落實，加強監管，開好綜合課。
2、強化科技創新理念，開展首屆學校科技周活動，積極迎接省、市、鎮科技創新大賽，迎接上級部門對科普學校的階段性檢查評估，樹立品牌，努力創建科普學校。
3.積極準備，爭取寫出綜合實踐活動案例，爭取獲獎，形成實驗特色，打造品牌，成為市(省)的樣本學校。
二、工作要點:
(壹)狠抓落實，註重學習，全面開課。
開好所有的課程和課堂，是實施素質教育的基礎。因此，要想真正實施素質教育，首先必須實施全日制課程。開好每壹門課，上好每壹堂課，學生才能全面和諧發展，素質才能真正提高。學校將綜合實踐、科學、道德與社會、計算機等課程納入綜合課程，並做好省市督導組對我校課程設置的檢查，要求教師進行上崗前培訓，組織教師學習綜合實踐指導綱要、小學科學課程標準等培訓資料，更新觀念，提高認識，抓好各門綜合課程。本學期，我部將及時了解各年級的上課情況，狠抓落實，加強督導，深入課堂進行全面細致的檢查。
(2)精心編寫，積極準備，打造綜合樣本學校。
以“創新、實踐、發展”為主線，采取“點上深化、面上拓展、縱深推進”的措施，深化課程研究，全面提升我校課程實施水平。
圍繞全市公開課，積極積累相關教學活動材料(如項目實施方案、成果總結等。)，撰寫學習案例3篇，講座設計1篇，論文4篇，準備參加壹年壹度的市(省)論文、課案例評選活動，爭取獲獎，形成實驗特色，打造品牌，成為市(省)樣本學校。學習案例的具體負責人:
1.《我是客家大師》負責人:_ _
2.石頭之謎的負責人:_ _
3.“樹葉的世界”負責人:_ _
4.以上領導各寫壹篇論文，參與評選。
(3)發揮教師特長，完善科普基地，創建科普特色學校。
1，品牌學科，為特色教育提供源頭。
品牌建設學科要建立合理的師資隊伍，以科普教育活動為重點內容，充分利用綜合實踐課、科學課、團隊活動課、勞動課等開展科普知識宣傳學習，確保每個班級每周有壹節科普教育活動課。老師劉紅珍和李海明是學校的科普輔導員；各年級領導擔任年級科學輔導員；班主任擔任班級科普輔導員，全方位傳播科普教育，在活動中反思，在活動中發展，在活動中組隊。
2.發揮教師特長，組建興趣小組。
科普教育涉及面廣，難度很大。我校積極挖掘校內外現有教育資源，拓展科普教育渠道，紮實開展科普教育。本學期將成立以下科普興趣小組:
①科技制作組組長:_ _
②種植飼養組負責人:_ _
③綜合實踐小組組長:_ _
④計算機科幻團隊負責人:_ _
⑤客家文化組組長:_ _
⑥.麒麟舞團團長:_ _
3.加大投入，完善科普基礎。
我校自成立以來，壹直致力於良好習慣和客家文化兩大特色。第壹，《好習慣》是我們學校編的教材。自出版以來，影響力巨大，深受師生和家長的青睞，形成品牌，路會越走越寬。其次，客家文化是我們的下壹個品牌，也是壹道具有科普特色的亮麗風景線。因此，我們應該采取走出去和引進來的方式，進壹步豐富和完善客家實物陳列室和客家文化陳列室，弘揚客家文化。
綜合實踐活動策劃方案5
壹、活動的具體目標知識目標:
教育學生關註身邊的人和事，學會觀察，學會發現，學會寫觀察日記和體驗日記，學會用寫信的方式表達自己的感受，從而有效地促進學生聽說讀寫的語文綜合能力。與數學的統計方法、科技的手工制作、繪畫、音樂等內容有機結合，註重學科與社會的交流、學科與學習者的內在統壹，構建開放的知識體系。
二、情感目標:
讓學生認識到孝順是中華民族的傳統美德，從小就應該尊敬、愛護、關心長輩。並且懂得感恩，感恩，感恩。能力目標:培養學生的表達能力、動手實踐能力、綜合應用能力、創新能力等。
第三，活動實施的具體過程和方式
(1)活動階段的概念:
第壹階段:閱讀關於“孝”的文章
第二階段:準備階段——通過觀察和詢問，調查父母壹天的工作、家務和休息時間，了解他們的辛苦。並寫觀察日記。
第三階段:實踐體驗階段——通過壹系列親身體驗活動，體驗父母的辛苦(如“保護氣球”體驗十月媽媽懷孕的不易，“這壹周我做主”體驗父母的辛苦。寫體驗日記。第四階段:回報父母的愛:通過給父母寫信、寫詩、送父母小禮物等壹系列活動，讓學生懂得感恩，回報父母的愛。
(2)活動操作流程:第壹階段:確定研究主題:首先讓學生學會在生活中觀察和發現，通過調查了解父母的辛苦。學會寫觀察日記，記下生活中的點點滴滴。時間:1~2周流程:二、利用興趣活動時間組織學生觀看電影《媽媽又愛我了》。第三，看關於孝道的文章。第四，老師設計“家長周”活動的調查問卷，學生每天認真填寫。同時寫觀察日記。
第二階段:實踐體驗階段目標:通過親身體驗，讓學生體會到父母的辛苦。學會寫體驗日記，表達自己的真實感受。
時間:3~4周流程:壹、通過“氣球保護”和“負重”來體驗母親十月懷胎的不易。第二，開展“這壹周我做主”的活動，讓學生體驗父母的辛苦。第三，寫體驗日記。(老師隨時通過日記記錄學生的活動，與家長取得聯系，爭取他們的大力支持。)第三階段:回報父母的愛目的:讓學生通過各種形式回報父母，同時讓學生懂得感恩和感恩。學會用中文用多種方式表達自己的真實感受。時間:(5~6周)流程:1。學生為他們的父母準備信件和禮物。
第二，邀請壹些家長參加班級活動。
第三，學生在班會上朗誦《父母的愛》這首詩。
第四，給父母看信。
5.每組自由上臺展示自己準備的禮物，並說明為什麽要準備這樣的禮物。
不及物動詞教師總結信息