1，機器人初級教程
用樂高教具搭建壹些生活中常見的物件。通過孩子對形狀、大小等簡單概念的理解，孩子可以觀察、思考、選擇需要搭建的部件。孩子會在搭建過程中不斷發現問題，思考解決方案。掌握構造中的物理原理:齒輪傳動原理、杠桿原理、滑輪、能量守恒原理等。，並通過主題仿生機器人的搭建，鍛煉孩子的具象和形象思維能力。
2、機器人中級課程
我會學習各種傳感器，包括控制器、觸摸傳感器、超聲波傳感器、陀螺傳感器、光電傳感器、中大型電機等。，並細化樂高-EV3課程，讓機器人更生動；通過編程，機器人可以自動避開障礙物、尋找路徑、檢測、識別和抓取物體。
3.機器人高級課程
完善機器人的課程，包括各種類型的結構部件。學生可以自由搭建不同類型的ROBOTC，學習各種機械結構，如齒輪傳動、鏈傳動、控制器、遙控器、觸摸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能電機等。要訓練孩子，逐漸形成縝密的邏輯思維，形成理性思考的習慣。
機器人訓練的教育方法
1，通過少年宮等方式吸引學生。
機器人教育培訓可以通過設置少年宮課程來吸引對機器人感興趣的學生。學生還可以代表地區參加各種比賽。這種教育形式是機器人進入中小學生視野的最早、最多、最有效的方式。
2.將機器人訓練融入綜合實踐活動課。
在大中城市，可以把機器人培訓放到中小學綜合實踐活動課中進行教育，讓孩子們在校園裏接受機器人培訓，可以提高他們的邏輯思維能力和對機器人知識的興趣。
3.將機器人教育作為信息技術課程的內容。
除了教育作為綜合實踐課程的內容，機器人培訓也可以作為信息技術課程的內容，讓中小學生接觸機器人知識。但是，這兩種教育方式的側重點不同。作為綜合實踐課程，主要是培養孩子的實踐能力，而作為信息技術課程，主要是增強孩子對機器人理論的理解。