有些事情給了我們壹些感悟之後，我們往往會寫壹段經歷，可以幫助我們了解這段時間的學習、工作、生活。那麽怎麽寫呢？以下是我對熟練度版6年級英語培訓的體會。歡迎大家參考，希望對妳有幫助。
精通版六年級英語培訓心得1時間過得真快，初中英語遠程培訓很久了，通過這次培訓，我對新英語教學有了新的認識。通過這次培訓，我認識到真正的教學過程應該是學習主體(學生)與教育主體(教師)相互作用的過程，包括環境。這種教學是學生積極參與、尊重學生個性、參與教學環境的教學。在教學過程中，我們應該做到以下幾點:
壹，在教學中還給學生時間
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考的合作學習將流於形式，質量低下。只有有準備的討論和交流，才是高質量的交流。
提出壹個探究問題，給學生思考空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。教師如何分配時間直接反映了他的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究性學習必須有充足的自主學習時間，否則就是壹句空話。
二、精心設計教學環節，激發學生學習主動性:學生學習的主動性主要在於教師的調動。教師需要精心設計所有的教學環節，如模仿、對話、口頭和書面練習及問題，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，調動學生的情緒，使學生全身心投入英語學習。雖然我們的教學條件有限，但可以利用實物和自制教具，讓課堂生動起來。
第三，既要看到學生的個體差異，也要利用他們的個體差異:在過去的課堂上，如果老師對學生的要求是統壹的，就會制約學生的創新潛能。教師應該註意尊重學生的個性，滿足他們的不同需求。學生的個性差異不僅表現在學生之間的差異上，還表現在他們獨特的精神世界和興趣愛好上，這是人的個性完善的內在資源。所以不能用壹個模型來塑造和評價學生。用壹個水平來衡量學生是不現實的，也是不可能的。要尊重學生的不同認識和理解，讓課堂成為學生展示個性的場所和自我欣賞的樂園。
通過這次培訓，我學到了很多新的理論和知識。同時看了很多課堂教學實例，網上交流也吸收了很多好的教學方法和理念。我會以這次培訓為契機，將所學的知識逐步轉化為自己的想法，運用到日常的應用教學實踐中，從而取得更大的進步。
精通6版英語培訓體驗2三天的幼師培訓，我有幸參加了。在這三天的培訓中，我們觀摩了很多幼兒園骨幹教師的課堂，進行了交流和探討，開闊了學習視野，更新了教育觀念，提高了理論應用水平和教學創新能力。
隨著社會的發展和科技的進步，要求教育不斷更新，走可持續發展的道路。我們鄉鎮中心幼兒園教師的路怎麽走？作為老師我該怎麽做？面對這場深刻而全面的教育改革，我們需要不斷學習和創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀教育的飛速發展，我們要努力走教學與科研相結合的學術道路，才能在專業道路上不斷成長。這深深地激勵了我。的確，面對不斷更新的教育理念，發展的時代，變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師。只有不斷研究教育教學中的問題，才能提高工作效率，提高自身的教育教學質量。
這次面向基層幼兒園教師的培訓，我們進壹步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，進壹步更新了我的教育教學理念，真的受益匪淺。以下是我通過培訓獲得的經驗:
第壹，廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞對幼兒教育科學理論作了簡明精辟的闡述，對我們的教學實踐起到了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論註入了新鮮的水。他們也讓我們懂得了如何結合自己的工作實際，在幼兒園開展教學工作。
幼兒園教育應當堅持體、智、德、美各方面的相互滲透和有機結合。遵循兒童身心發展規律，符合兒童年齡特點，註重個體差異，因材施教，引導兒童個性健康發展。幼兒教育要面向全體兒童，熱愛兒童，堅持正面鼓勵、啟發和誘導。合理全面地組織各方面的教育內容，並滲透到兒童日常生活的壹切活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。創造適合教育的良好環境，為孩子的活動和表現提供機會和條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各種活動之中。
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第壹位的。與小學不同，孩子的自我保護能力較差，這是其壹生中道德行為形成的最佳時期。好模仿的特點，胚胎期的是非觀念，要求我們的幼師更具有高尚的人格魅力，要誠實善良，溫柔可愛，要因為可愛而美麗動人。我們不僅要像母親壹樣關心，更要比母親更有教養，在思想上、素質上給予他們穿透力的影響，教育他們明確是非觀念，引導他們關心他人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是，誠實做人。幼師要有“奉獻、快樂、專業、創業”的精神，公平地愛每壹個孩子。我們帶給他們的應該是最好的，最公正的，最無私的。
第二，學習技能，提升個人能力。
這次培訓還為縣幼兒園的壹些骨幹教師安排了示範課，我們向縣幼兒園的領導和骨幹教師學習，對我們幫助很大。
康東方老師的體育示範課讓我們眼花繚亂。在她手裏，壹張簡單的報紙成了很好的教育資源，成了孩子們玩耍的體育用品。壹會兒讓孩子帶著報紙在身上跑，和報紙較勁。壹會兒，把報紙卷成小紙團扔出去。孩子們玩得很開心。整個教學在活動中完成，遵循兒童身心發展規律，符合兒童心理特點。值得我們認真學習和研究。
白娟老師結合自己的幼兒園藝術教育實踐，給我們上了壹堂藝術示範課。我們學習了幼兒園美術教學的壹些方法和手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的。單獨做壹個畫框有很多講究，比如畫圖的要領，配色。
羅紅梅老師的舞蹈示範課給了我們很大的啟示。她結合舞蹈實例，邊演奏音樂邊演示講解，開闊了我們在少兒舞蹈方面的視野，把握了最新的教學動態。
通過這次培訓，我知道我們應該改變我們的教育思想和觀念。先進的教育思想和理念是我們小學幼兒教師必須考慮的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選擇和設計，同時也決定著活動的質量和效果。我們在設計活動時，往往只考慮“我應該怎麽教”，而忽略了“孩子應該怎麽學”的問題。其實作為幼師，引導作用是應該充分發揮的，但引導的目的主要是為了孩子。通過這種引導，孩子可以學會自己學習，自己探索。有人曾經說過:開展壹項好的活動，不僅僅是傳播知識和信息的過程，更是壹個心靈交匯的心理場。如果老師在活動中的表現只是平平淡淡，無動於衷，那麽孩子們的情緒也不會特別高。所以我覺得在活動中激發孩子的情緒很重要，老師的自我表現很重要，直接影響活動的成功。
為期三天的幼師培訓結束了，但我留下的是深刻的記憶和寶貴的財富。牛頓曾說:“我成功是因為我站在巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我以後的教育教學打下了良好的基礎，縮短了探索真理的路程。
精通版6年級英語培訓體驗3本次培訓為我們的小學英語教師提供了壹個相當好的學習機會。通過這次學習，我覺得自己在教育教學方面收獲很大。有很多值得借鑒的地方。下面說說我聽課的感受:
聽了如何上好英語課的講座，我明白了在教與學的雙邊關系中，教師要培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。古人雲:“溫故而知新”。這就要求每壹個老師在教學中，都要把“短時間、高頻率”作為壹個註意事項。英語教師應合理利用有限的時間幫助學生預習新知識和鞏固復習，不斷提高課堂教學的有效性。
我們不僅要提升自己的專業素養和個人魅力。要不斷反思，要想從工作中不斷提升自己的教學水平，這個環節是不可或缺的；不斷反思和改進。沒有最好的教師職業，只有更好。通過不斷的反思和積累，得到自己的經驗和方法，並將這種方法深化為理論，是為人師的最高境界。
這次培訓更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開了壹片新天地。在以後的工作中，我會永遠記住這個訓練日，在英語課堂教學中乘風破浪。
65438+9月3日，我很榮幸參加了平陽英語教育集團組織的20xx初中英語新課標培訓活動。雖然學習時間只有壹天，但通過這短暫的學習，我對新課標有了更深刻的認識和理解，也進壹步明確了如何成為壹名優秀的中學英語教師。現在說說我的壹些經歷。
在這次培訓中，我有幸聽了老師和吳老師在認真解讀新教材後給我上的兩節精彩的新課程示範課，模塊1單元1幸會(第壹節課和第二節課)。另外，很榮幸地聽到了縣名師金揚琴老師的《優化分班與教學設計》講座，受益匪淺。我深刻認識到，要提高英語教學的教學質量，必須轉變教學觀念，遵循以學生為中心、以交際為目的、以活動為基礎的目標，每節課不僅要教給學生知識和技能，還要註重教法和學法。教師的課堂結構應該是網狀的而不是放射性的，也就是說，語言學習教師可以把要領掌握到位，充分練習，這樣學生的成績才能提高。我也意識到學生應該被欣賞，被學生吹噓，老師也應該承認自己的不成熟和差異，耐心欣賞學生從不參加會議的漸進過程。而不是灌輸，責罵，提問。
金老師給我們做了“優化分班與教學設計”的講座。她先分析了新課標的變化在哪裏，然後分析了新課標模塊的基本結構，讓我們對新課標有了新的認識。同時也分析了七年級學生英語學習的特點和不同地區學生英語基礎水平的差異，這就要求我們對新課程標準的劃分有新的認識。在我以後的教學中，第壹階段要註重聽說訓練，教學生語音、語調、語流；對於初級階段的初中生來說，每個單元的長對話很難教。老師可以把壹個長對話分成幾個迷妳對話來教，先教兩句，再教四句。這樣既降低了難度，又增加了語言的重復輸入。其次，很多時候，作為老師，我們讓學生自己探索的時間太少，總想“幫助”他們，卻不知這樣做會削弱學生的自主學習能力。在學習中，學生是主體，而我們的老師是引導者。我們只需要在適當的時候給他們壹些提示。這樣，我們教得輕松，學生學得輕松，大大激發了學生的學習興趣，讓他們更願意學習。
金老師帶來的《優化分班與教學設計》壹書詳細講解了對英語教學法的建議，也結合自身實際深入探討了自己的教學經驗。我反思過自己，以後的英語課要註意以下兩點:1。盡量在英語課上用英語教學，培養孩子的聽說能力。2.課堂教學應註重西方文化的培養。新教材中的很多閱讀都有西方文化背景，大部分與國內不同。因此，教師有必要向學生滲透西方文化背景知識，以幫助學生更好地理解和運用英語語言知識。金老師的講解簡單易懂，得到了大家的認可。她講課的內容對我以後的教學會有很大的幫助。
雖然這次學習只有短短的壹天，但是這次學習給我樹立了壹面好的旗幟，在思想上、行動上、實際工作中給了我切實的指導，讓我在以後的教學工作中身體力行！我將不斷充實自己，及時總結和借鑒我的經驗，使英語教學上壹層樓。
暑假裏，帶著學校的信任和自己的希望，我很榮幸的得到了這個提升自己專業素質和職業素養的寶貴機會，參加了這個培訓班。我珍惜這個來之不易的機會，用英語充實自己，提高自己，完善自己，升華自己。在壹天的學習過程中，我接觸到了今天英語教學中的新知識和新動態，對教學中如何更好地教授專業知識和技能有了更多的了解和體會。無論是在教學理論上，還是在教學實踐中，我都收獲頗豐，可以說是受益匪淺！我來說說我在這項研究中的經歷:
在教學理論方面。我們聽了專題報告和講座。這些理論知識很多都是以前沒聽說過的，也是專家教授的。比如《我國中小學外語教學的現狀與前景》、《英美中小學英語教學簡介》、《突破外語教學的語言層面，開創創新外語教育》等，豐富了我們的教學理論水平，使我們學習到了當前英語教學的先進教育理念。我意識到；第壹，教學過程既是教師的教，學生的學，也是師生之間感情和思想的交流，這就要求我們要營造壹個民主、和諧、輕松、愉快的學習氛圍，有利於激發學生的創新精神。第二，課堂教學是語言教學的主要形式。只有在課堂上運用多種形式調動學生的積極性，才能更好地增強學生主體參與意識的效果，循序漸進地激發學生的思維，培養和發揮學生的創造才能。比如利用值日報告，每天堅持口語練習，利用課堂上的各種活動。
如果要在遊戲設計中設計高水平的活動，教師要遵循學生全員參與的原則。根據教材的不同特點，采用不同的教學方法和手段，巧妙設計教學活動，激發學生興趣，讓學生邊學邊玩。通過遊戲可以學到實質性的東西。因為語言學習只發生在有意義有目的的活動中。第三，要重視教學評價中的個性指導原則。因為每個學生的不同潛能決定了他們獨特的發展可能性。在英語課堂教學中，要肯定個性，欣賞評價，關註學生多方面的潛能，關註學生的全面發展，促進學生的創新能力。
感覺張老師真的很有見識。也許這是我感受最深的。我更明白壹個道理:壹桶水和壹碗水的關系！沒有豐富的科學文化知識，老師是教不好學生的。所以課後，我利用大量的課余時間在書店買了很多書。我想，經過這次培訓，我會努力學習我的專業知識和相關的教學理論知識，以豐富我的大腦！
通過這次學習，我對“英語作為工具”的重要性有了更深刻的理解。語言是載體，也是工具。它的目的是交流。要想熟練運用這個工具達到交流的目的，應該是聽、說、讀、寫四項基本功的綜合，最終以“說”的形式呈現出來。然而，在實際的英語教學過程中，由於學生的壓力以及各種考試方式和教學條件的限制，有時，我們不可避免地本末倒置，把大量的精力放在了閱讀、寫作等技能的訓練上，而忽視了最基本的“說”的技能和學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。因此，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生的學習積極性，激發學生的知識潛能，改變“單調沈悶”的課堂模式，走向英語口語課堂和全互動課堂。靈活多樣的教學方式從何而來？來自於不斷更新的教育理念，來自於我們不斷發展的教育實踐，來自於我們孜孜不倦的探索和學習，來自於我們永無止境的愛心深處。在今後的工作中，我會將所學應用於實際教學中，努力與學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。
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