20xx 65438+2月4日-5日，在教育局陳書記的帶領下，11教務處主任、政教處主任、教研室主任、後勤、雙語等教師來到xx的學校參觀學習。妳的到來給每個人都留下了深刻的印象，並且收獲了很多。
第壹，服務和團結的精神。
xx的遊學安排了兩天。第壹天，我們參觀了xx縣的四所學校和兩所幼兒園。印象最深的是xx縣的實驗中學和幼兒園。走進實驗高中校園，首先能看到的是各種新的建築和校訓，黑板報也很嚴肅漂亮。校園整潔有序，讓人感受到濃濃的人文氣息。
參觀了學校的外觀、設備設施，聽了校領導給我們介紹學校的情況，對我們觸動很大，很受啟發和教育。首先是他們的服務精神和團結精神。走進他們學校，給我們的感覺是老師和其他工作人員都很認真。在參觀了兩所幼兒園後，無論是學校環境、老師還是孩子都有了積極的精神面貌。孩子們的表現很積極，老師們的言行舉止大方得體，讓我們覺得在這樣的環境下，在這樣的老師的教育下，我們在連接幼兒方面做得很紮實。我們認為是他們的服務精神和團結精神讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會認可。
第二，調動學生的積極性，讓學生成為課堂的主人。
第二天，我們去了xx團結小學和xx二小上課。尤其是在xx二小的課後，給我們留下深刻印象的是他們學生的自覺、自信和勤奮。上課時，同學們動手熱情很高，課堂秩序維持得很好。老師提問，他們積極思考，積極回答。當老師讓他們看書思考問題時，他們都投入到思考中，整個班級顯得嚴肅而活潑。
相比較而言，我們的學生在課堂上不夠活躍。尤其是聽了音樂和體育課之後，整個課堂充分體現了“先學後教，課中訓練”的教學模式，學生做到了課中讀、唱、思、練的結合，真正做到了他們所說的開放、清晰。
第三，通過對比研究，發現我們和學校之間的不足。
1，學校可以給老師更多出國學習和參觀培訓的機會，讓老師不斷加強理論和實踐學習，開闊視野。
2.學校可與黨建辦、政教辦、鮮少大隊合作，加強對我校師生統壹著裝的監督管理。
3.學校進壹步加強對教職工的各種業務培訓指導(如鋼筆書寫、簡筆畫、學習漢語和維吾爾語)，提高他們的責任感，增強凝聚力。
4.加強骨幹教師的培養和管理，充分發揮骨幹教師的示範引領作用。給更多務實、有潛力的教師出國留學的機會，讓他們將新的教學經驗和好的管理方法運用到教學中，促進壹所學校教育的發展。
6.學校可以給每個老師配備壹臺電腦，有助於老師更新專業知識，制作課件。好的課件對調動學生的學習積極性起著重要的作用。