1，理解這首詩的基本內容及其含義；
2.領悟和品味詩人激昂的情懷和豪放飄逸的藝術風格；
3.背誦這首詩。
教學重點和難點:
1，詩的意義
2.詩歌風格
教學理念:
1，版面預習:結合筆記，借助工具書，對這首詩有壹個透徹的理解，在反復閱讀的基礎上，初步感受這首詩的思想感情和藝術風格。
2.教學方法:閱讀、感受、討論。
3.教學時間:2小時
4.計劃使用多媒體來輔助教學。
第65438課
首先，復習舊知識，引入新課
假設:1，通過復習李白《夢裏登天目山》等詩導入。
2.李白詩歌朗誦比賽簡介。
二，閱讀全詩，整體感知
1，解釋:
？難走的路？，古樂府老話題。這首詩寫於天寶初年。從詩的內容來看，很可能是詩人寫給長安朋友送別的。
2、範讀全詩(或正常讀，或取名範讀)
要求:讀情懷，讀思想，讀氣勢。
3、自虐和討論全詩的基本內容。
問題1:全詩三段的主要內容是什麽？(討論、交流)
明確:第壹節，道與蜀道的淵源，崇高的蜀道感嘆崇高的蜀道。
第二節寫的是荒涼的景色和險惡的景觀，感嘆蜀道之險。
第三節，莫劍閣的危險在於，想殺人的慘烈場景，感嘆戰爭的慘烈災難，有申請警告的意思。
第三，研究全詩，重在感悟。
1，問題2:奠定全詩抒情基調的詩是什麽？(討論)
清除:？路難行，天難行？。這是感嘆句，也是全詩的主題句。奠定了全詩的抒情基調，蘊含著豐富的吟誦意味。在詩中出現了三次:壹次是感嘆蜀道之高，壹次是感嘆蜀道之險，三次是感嘆蜀道之兇戰之禍。詩人的思想感情都在？三嘆？在中間。
2.問題三:作者寫《蜀道難》有什麽深意嗎？(討論、交流)
清晰:關於這首詩的含義，總是有不同的解釋。
壹個說:劍南救了嚴武，沒有傷害方冠和杜甫。這首詩是因為擔心他們的安全而寫的。
二是寫來諷刺張秋和瓊的。據:唐玄宗開元二十七年(739年)至天寶五年(746年)，張秋、瓊在任建南任我使。他是壹個很好的奉承者，沒有反抗中央法院。所以，是沒有根據的。
三說:是為了諷刺安史之亂時玄宗在蜀國的興盛而寫的。這種說法也是猜測。
3.討論:在《李時通》中，阿明胡振亨曾對上述三種學說進行過反駁，並表示自己是有創新的。愚以為《蜀道難》是古代和歌，梁陳之間模仿者甚多，就壹定要做到最好？人贊其耳為蜀。說起來很危險，但更謹慎，如雲？如果他不是忠誠的，而是對同伴的狼呢？？。風的意義是遙遠的。妳對此持什麽態度？我們必須要求壹個人暫時做壹件事，而這件事幾乎不可能做到。
摟抱:不妨考慮壹下這首詩的具體內容，尤其是第二段和第三段。
明確:胡振恒的說法很有道理。說很危險，但記在心裏？七個字特別準。從文中可以看出，這很可能是詩人的本意，如果直接解釋並聯系安史之亂前後四川頻繁的動亂。
4.讀全詩，感受其思想性。
第二類
第壹，讀全詩，突破難點
1，復習舊知識，按名字讀表情(配樂)
2.問題4:清代詩評家沈德潛曾這樣評價這首詩。筆陣縱橫，如飛動，指間如雷。？對此妳怎麽看？(討論、交流)明確:這段話既生動又概括，涵蓋了很多內容，但主要是就《蜀道難》的藝術特色而言。
3.問題五:《蜀道難》的藝術特色是什麽？(討論、交流)
明確:規則靈活，天氣波瀾壯闊。
先說柔性規則。詩人創造性地繼承了古代民歌中常見的重復形式(也叫重復)。主要有三個句子:開頭、中間和結尾各出現壹次。於是，主題句貫穿始終，內容層層深入，讓人覺得壹嘆不足再嘆不足再三。這種構圖可以稱之為靈活和巧妙，這是沈德潛說的嗎？筆陣縱橫，如飛動？。
此外，天氣很好。讀這首詩，就像穿過壹個畫廊，壹幅幅動人的畫面出現在妳的眼前。他們寬廣的意境和引人註目的氣勢讓妳目瞪口呆，驚嘆不已。第二，擴大遷移，欣賞美
4.問題6:這首詩裏有很多優美的詩句。妳能簡單欣賞壹下妳最喜歡的壹首詩嗎？(討論、交流)
指點:仁者見仁，智者見智，不強求壹致。
明確:①？而大白山，向西，依然只有壹條鳥道，能過峨眉嗎？秦蜀之間，有山有山，壹覽無余。這種壯觀的地貌在世界上是罕見的。
②?山崩催壯士死，然後梯石棧想勾搭？武定開山的故事歷歷在目，可見神力與人力的偉大！
③?高高的旗幟上，六條龍驅趕著太陽，而下面遠處的河流，猛烈地拍打著它扭曲的河道？壹幅壯麗而精彩的畫面:拉太陽能車的六條龍被擋住，不得不繞道而行；急流被山擋住，激起無數漩渦！據說這座山很高。
④?泥清洗，每走壹百步，我們都要在它的土堆中間轉九圈。我們氣喘籲籲地掠過獵戶星座，經過井星，然後雙手抱胸，呻吟壹聲倒在地上。？爬山很難，但是壹座強壯的山很高。像壹組鏡頭，在我眼前閃過。這是壹種奇怪的想象，這是壹種蒙太奇。
⑤?除了被古老的森林包圍的鳥兒的叫聲，什麽也聽不到，雄鳥平穩地旋轉著，跟著雌鳥。夜月，向我們走來的是杜鵑憂郁的聲音，悲傷的空山。？路上看到的風景，畫面是那麽的悲傷，讓人感到孤獨和可怕。
⑥?最高的峭壁離天堂不到壹英尺，幹枯的松樹低垂在懸崖表面。壹千個瀑布壹個接壹個地向前奔湧，在壹萬個山谷中發出旋轉石頭的雷鳴。？畫面極其驚險，讓人望而生畏，心驚肉跳！
總結:隱藏的畫面之多，不言而喻，其境界之廣闊；而且不管山有多高，水有多急，河山有多變，樹有多孤，峰有多險，都是有威脅的，氣象之雄偉，真是別人望塵莫及。總的來說，它的變化速度越來越奇怪，而且往往出人意料，讓人目不暇接，所以沈德潛雲？在雷霆和關心之間？，什麽空話！
二、研究性學習:
1.結合我們所了解到的李白詩歌，並查閱相關資料，論述了李白詩歌的浪漫主義風格和表現手法。
2.李白縱身跳入河中。這麽偉大的浪漫主義詩人，這麽大膽的詩人，為什麽會選擇這樣的歸宿？妳能從他的生活和詩歌中找到答案嗎？
要求:①選壹題；
(2)自擬題目，寫壹篇文章；
③可以獨立完成，也可以合作完成。
李白《蜀道難·教案二》教學內容分析
《蜀道難》是人教版高中語文必修3的課文。這個單元的內容主要是唐詩。作為本單元的第壹篇課文，《蜀道難》具有示範作用。這種展示功能壹方面體現在展示中國古代詩歌創作高峰期的作品風格，從而感受時代與文學的聯系；另壹方面，其作用在於引導學生閱讀和欣賞難懂的蜀道，從而達到舉壹反三的效果，並學會閱讀其他唐詩作品。
除了詩本身，作者李白也值得研究。這位中國詩歌史上的巔峰詩人，以其卓越的文采和人格魅力，點燃了盛唐詩壇熊熊的火焰。所以把李白的詩詞歌賦放在本單元第壹篇，起到了窺豹的作用。通過了解李白的詩歌，我們可以了解李白，進壹步了解唐詩的風格。在之前唐詩指導課的基礎上，希望通過閱讀和鑒賞來讀李白的詩。讓學生被古典詩歌的巨大魅力所吸引。
學習情況分析
蜀道難是樂府中的壹個老話題。在寫作上，與學生常讀的格律詩不同。不像格律詩，不以對句為主，往往是散句，增加了閱讀時把握情緒的難度。高中生在思想上逐漸從幼稚走向成熟，但在表達上卻相反，從開放轉向封閉。詩歌閱讀鑒賞需要的是學生敢說敢讀。在這壹點上，詩歌教學和學生的實際情況是有矛盾的。
在詩歌教學中，學生接觸了現代詩歌，對詩歌的意象有了壹定的理解。要理解唐詩乃至整個古典詩歌的魅力，僅僅理解意象是不夠的。因此，在《蜀道難》的教學中，形象是壹個跳板，連接著學生的已知和未知。學生可能會被古奧使用的難詞所抑制，但詩歌豐富的想象世界和情感世界仍然是引導學生積極閱讀和探索的燈塔。
設計原理
鑒於學生在讀古詩詞時的底氣不足，我決定用兩條主線貫穿整堂課。壹條主線是從把握情感、把握停頓、理解內涵等角度指導學生如何閱讀和感受壹首詩。另壹條主線在於梳理和分析《蜀道難》的句法特征、主體情感和表現手法，探究李白對樂府舊體詩的創新和超越，進而探究李白豪邁飄逸的浪漫主義詩風。而這兩條線的交點就是詩人？李白？。第壹行屬於哪裏？手表？，第二行屬於？在？就像這樣，讓學生在外表和外表的結合中了解和感受大詩人李？大？。在教學過程中，要采用多種多樣的閱讀方法來把握詩歌，讓學生多方面接受閱讀的藝術表現，進而主動閱讀。這既起到了引導學生敢於朗讀的作用，又能使他們對詩歌有深刻的理解。
教學目標
1.基礎知識目標:深入了解李白，了解詩歌的藝術手法，如構圖、意境、用韻等。
2.能力培養目標:通過閱讀和欣賞，體會想象和誇張的藝術特征。
3.情感培養目標:讓學生接近激情、浪漫、詩意、開放。
教學重點和難點
壹、教學重點:
1，從詩歌朗誦的學習中，了解詩歌的情感節奏和豪邁飄逸的氣勢。
2.在...的幫助下？剝皮抽筋？法，探討這首詩的情感主題。
3.欣賞這首詩的語言和藝術手法，體會李白豪邁、飄逸、浪漫詩風的形成。
二、教學難點:
欣賞李白熱情飄逸的詩風。
2.探索這節課的情感主題。
教學方法
1，朗讀。
2.指點法。
3.自學和小組合作。
4.多媒體音頻和視頻。
教學過程
首先，請欣賞。
PPT顯示屏，介紹本次教學(PPT顯示)
第二，寫作時代
這首詩寫的是唐玄宗天寶初詩人在長安的時候。《唐嫣言》第七卷有如下記載:從西蜀出發赴京，但名氣不是很大，因為他稱贊何的事業。知道了張瀾的文章《蜀道難》，他挑了挑眉毛說:？不是人類的人不是白星吧？該書的作者王是晚唐時期的壹位學者。他活了80多歲，這輩子只寫過這本書。他的陳述應該是有根據的。
研究者認為李白16歲寫《蜀道難》。2003年9月3日，四川平武縣學者曾發現唐代大詩人李白在20歲以前寫有《蜀道難》，詩寫於幽關(今平武縣南壩鎮)。
李白詩歌的浪漫主義風格
強烈的浪漫主義是李白作品的藝術特色，風格雄渾，色彩瑰麗，語言清新自然。他是中國繼屈原之後最偉大的浪漫主義詩人。他馳騁想象，用神話的離奇境界，把自己的激情傾註到所描寫的對象中，用震撼人心的筆墨描繪出瑰麗奇異的世界，以此來表達個人懷抱中的壓抑和不平。他鞭撻封建社會的醜惡，杜甫也曾說過他:落筆驚風雨，壹首詩讓妳落淚？皮日休說他:？說出天地，想到鬼神？韓愈說:？杜麗的文章寫得如火如荼。？李白詩歌中強烈的愛恨情仇和藝術魅力，千百年來壹直激勵和鼓舞著人們，是我國人民精神財富的瑰寶。
三、經典點評(PPT演示)
落筆驚風雨，壹首詩讓妳落淚？——杜甫
杜麗的文章寫得如火如荼？韓愈
千古詩人？——杜荀鶴。
？酒入腸，七分入月色。
剩下的三分尖叫化作劍氣刺繡，壹吐為快半個盛唐？。(余光中《尋找李白》)
第四，進入新課
1，查看學生預習。
學生分組朗讀，老師註意發音和停頓。
2.解釋:
？難走的路？，古樂府老話題。這首詩寫於天寶初年。從詩的內容來看，很可能是詩人寫給長安朋友送別的。
3.聽全詩，註意發音(PPT展示，播放錄音)
徐希(yīxxī)郁夫(y？f？)猿(n？o)
(m？n)人參(shēn)歷遠在(y ē ng)易(ch？巖石
飛得快(tuān)、咆哮(Huι)、搖曳(pιng)、絕壁幽谷(h？)
哎(zhēngr？Ng)崔偉(Cu和w？吸的血
5.討論和分析(學生聽著名模型，閱讀並再次思考)
1:全詩三節。主要內容有哪些？
明確:第壹節，道與蜀道的淵源，崇高的蜀道感嘆崇高的蜀道。
第二節寫的是荒涼的景色和險惡的景觀，感嘆蜀道之險。
第三季，莫劍閣臨危不亂，欲殺人，嘆蜀道清高，險惡，可怕。
2.奠定全詩抒情基調的詩是什麽？
？路難行，天難行？。這是感嘆句，也是全詩的主題句。奠定了全詩的抒情基調，蘊含著豐富的吟誦意味。在詩中出現了三次:壹次感嘆蜀道之高，壹次感嘆蜀道之險，三次感嘆蜀道之重。詩人的思想感情都在？三嘆？在中間。
3.詩人如何表達蜀道的崇高？(PPT演示)
4.詩中如何表達蜀道之危？
？很難從環境的角度對比蜀道。
？悲鳥，古木，秭歸唱夜月。？它蒼白了人們的聽覺，誇大了蜀道上旅行的悲傷和環境的荒涼，有效地襯托了蜀道的艱難。
？從風景奇遇看蜀道的寫作難度。
？最高的峭壁離天堂不到壹英尺，幹枯的松樹低垂在懸崖表面。？誇大山峰的高度和懸崖的危險，渲染驚險的氣氛。
5.詩歌如何表達蜀道的精髓？
壹人守劍閣，萬人敵不過
對同伴只做壹只狼？。
砍人如砍柴——殺人無數
這壹段包括什麽？(聯系時代背景談談詩人這樣寫的意圖)
凸顯劍閣之危，易守難攻。歷史上，在這個割據政權中自稱為王的人很多。也有人說這段話有勸人引以為戒，警惕戰爭發生的意圖。準備好它們的牙齒和尖牙，像麻壹樣殺人？，既寫野獸，又影射政治邪惡，壹語雙關。這種理解可能有壹定道理。唐保初年，太平景象背後潛伏著危機。作者這樣寫是為了提醒人們註意世界和時局，表現對國家大事的焦慮和關註。但是我覺得詩人如果真的想的話絕對不會這麽小氣，所以我覺得詩人的重點是想表現蜀道的艱難。
第六，能力提升
1:引用無定山傳說有什麽用？
淡淡的神話氣息令人著迷。
從出山之初的巨大犧牲看蜀道開辟之難。
2:認真讀？有六條龍背對太陽坐著嘆氣？這幾句話，道出了詩人用什麽來表達蜀道的恢弘與嚴謹。(PPT演示)
3:?蜀道之難難於上青天？這首詩的作用是什麽？
第壹句引領全文，感嘆蜀道之高，為全文奠定了情感基調。
中句，嘆蜀道之危，強調主旋律，將詩歌推向高峰。
句末感嘆蜀之重要，照顧題目和開頭，給人以強烈的感嘆。
七、全詩總結(PPT展示)
八、知識補充(PPT展示)
2.關於唐詩:
唐代是中國詩歌最輝煌的時期。按其發展可分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個時期。
初唐的代表人物有、楊炯、陸、等。他們被叫去了？初唐四傑？。初唐成就最高的是陳子昂。
盛唐出現了以高適、岑參、王昌齡為代表的邊塞詩，以及以王維、孟浩然為代表的山水田園詩。李白和杜甫這兩位著名的詩人在盛唐取得了最高的成就。
中唐的代表人物有哪些？白元詩歌流派？(元稹、白居易)還有？韓萌詩歌流派？(韓愈、孟郊、賈島、李賀)。白居易的敘事詩《琵琶行》和《長恨歌》廣為傳誦。
是晚唐時期的叫法嗎？小杜麗？李商隱和杜牧也留下了許多膾炙人口的詩篇。(PPT演示)
九、課外欣賞(PPT展示)
找李白
──狂飲狂歌，生活空虛，誰霸氣？
余光中
那雙傲嬌的靴子還留著。
高力士羞憤地舉手，人都走了。
到處安置難民和受傷的士兵
呼瑪、羌馬付諸實踐的節奏
留給杜爾去仔細哀嘆吧。
從那壹年起，他張之就已經神魂顛倒了。
認妳是墮落仙女，更顯得妳自命不凡。
用壹個小酒壺下了咒
把自己藏起來，連老婆都找不到妳。
抱怨長安小，鍋長。
在所有的詩中，妳預言了。
它會突然逃走，也許就在明天。
只有船破浪，才是風。
──現在，果然，妳已經消失了。
樹敵如林，人人欲殺。
肝硬化怎麽會要妳的命？
七分酒成就月色。
其余三分化作劍氣咆哮。
繡口吐的是半個盛唐。
從開元到天寶，從洛陽到鹹陽
騎著皇冠的車滿路跑的噪音
比不上妳壹千年後的壹首歌。
水晶絕句輕叩我的額頭。
當地炸彈引起的回聲
足以降格天下。
再讓夜郎走就太尷尬了。
到目前為止，妳的出生地還是個謎。
隴西還是山東，青蓮鄉還是碎葉城
妳為什麽不回妳的家鄉？
哪裏醉了，妳都說過不是異國。
錯過是天才的唯壹命運。
死後，妳要去哪裏？
猿猴不會哭，但杜爾也勸妳不要哭。
壹轉身，監獄窗下的我就禿了。
七仙五友救不了妳。
匡山被大霧鎖住了，沒有辦法進去。
火完全前半粒朱砂。
如何追聶歌紅袖裏的彩霞？
瓶子裏的月影，也許那就是妳的故鄉。
妳壹生都壹直仰望著它嗎？
不管妳出去是向西哭還是向東哭。
長安已經淪陷了。
第二十四回萬裏之行
不用驚動大鵬，也不用招鶴。
把玻璃扔向空中。
它旋轉成飛碟
神秘的綠色閃光越來越快。
帶妳回到傳說中