大班趣味繩教案1活動目標:
1，引導孩子探索多種繩玩法。
2.培養孩子的發散思維能力。
3.進壹步鍛煉孩子的身體平衡協調能力。
4.體驗共創遊戲的樂趣。
5.體驗模仿的樂趣。
活動準備:
壹只跳繩手，幾張音樂光盤，塑料玩具，三個籃子，壹面旗子和壹只兔子。
活動流程:
1，活動準備:讓孩子提前握住繩子，站成兩隊。
隨著歡快的音樂，孩子們和老師壹起做繩子練習。
2.老師激發孩子玩繩子的興趣:孩子，繩子除了練習還可以玩。請大家動動腦筋，想壹想，看誰更想玩。
3.孩子們可以自由地玩繩子:老師觀察並鼓勵孩子們想出不同的玩法。並提醒孩子註意安全，繩子不要打到其他孩子。
4、展示自己的玩法:幼兒單獨展示自己的玩繩方式，老師和其他幼兒給予肯定和表揚。
5.遊戲:抓住尾巴
老師告訴我怎麽玩:小朋友兩人壹組，每個人在腰上系壹根彩色的繩子作為尾巴。當遊戲開始時，逃跑。每壹對孩子都要盡量抓住對方的尾巴，同時妳也要保護好自己的尾巴。誰抓住了對手的尾巴誰就贏了。(只能在圈裏跑，抓到後趕緊回老師。)提出要求後，和小朋友壹起做遊戲。比賽結束後，老師根據情況及時表揚鼓勵。
6.競賽遊戲:幫助兔媽媽運輸食物。
老師:遊戲的名字叫“幫兔媽媽搬東西”。秋天來了，兔媽媽地裏的蘿蔔和蔬菜都熟了。我們可以幫她壹起把它們帶回家嗎？去外地的路上有很多困難。妳有信心克服它們並完成任務嗎？
把孩子分成三組，老師告訴他們怎麽玩，並提出要求。(首先，妳要穿過壹座木橋，然後跳過房子，然後小心翼翼地穿過小路。最後妳拿起繩子，腳踩著繩子跳河，裝完東西跳回去，放在小籃子裏，拍拍老二的手，這樣遊戲就可以玩了，在規定時間內把最多的勝利運回來。)
7.老師總結:表揚肯動腦筋，想出各種玩法的繩子。
今天，孩子們很棒。大家都想出了很多玩繩子的方法。希望妳以後繼續探索其他玩法，想出來之後告訴老師和小朋友。
8.結尾:音樂引導孩子做放松練習。
大班2活動目標趣味繩教案:
1.能創造性地探索各種玩繩方式，並有初步的求異意識。
2.提高動作的協調性和靈活性。
3.體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:
每個孩子都有壹根繩子，壹盤音樂磁帶《健康之歌》，壹段舒緩的音樂，還有粘粘的彩紙；在場景中設置壹條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具，壹棵大樹。
活動記錄:
首先，自由地玩繩子
1.自由發揮。
老師:孩子們，今天老師給妳們每個人都帶了壹份小禮物。請帶上妳的小禮物，和我壹起運動吧！播放音樂，用繩子帶孩子做壹些身體拉伸運動。)
2.討論:繩子怎麽玩？
老師:剛才，妳和妳的老師用繩子練習。妳怎麽能玩繩子呢？請告訴我！(小朋友討論。)
3.玩妳的方法。
老師:剛才孩子們說了很多好玩的方法。請妳們自己玩。
孩子們自由玩耍。)
第二，營救小猴子
1.情景開發。
老師:剛才，老師接到了母猴的電話。她說小猴子在河對面的山上被抓了，想請小朋友幫忙。妳願意嗎？
幼兒:我願意去。
2.帶領孩子們完成第壹部分。
老師:現在我們要去救小猴子了。聽著，如果妳在路上遇到狼，妳必須蹲在地上，這樣狼就不會發現妳了。遇到小橋，壹定要壹個壹個跨過去，不能推。(孩子走過第壹段。)
3.討論:如何過河？
老師:孩子們，現在我們來到了這條小河，但是小橋被河水沖走了。我們要怎麽過河？
孩子們可以自由表達自己的觀點。)
4.討論:用繩子過河。
老師:妳剛才說的方法都很好，但是這些東西我們都沒有。我們每個人手裏只有繩子。妳能想象它能幫助我們嗎？
孩子:用繩子做壹塊石頭。
老師:這是個好主意。還有別的嗎？
孩子:用繩子搭壹座橋。
老師:也很好。
……
5.孩子們過河。
老師:剛才小朋友說了很多好方法，請大家試試！
(孩子嘗試。)
老師:這孩子的繩子不夠長。妳能幫助他嗎？
(幼兒嘗試合作完成。)
(孩子過河。)
老師:孩子們，妳們就把我給妳們的禮物放在這裏吧！等會兒回去我們怎麽辦？
(孩子收拾好繩子，然後繼續前行。)
6.拯救猴子。
老師:看這只小猴子。我們去拯救它吧。
7.把小猴子送回家。
老師:現在我們要把小猴子送回家了。記住過河的時候可以用剛才看到的好方法。當然，如果妳有更好的方法也可以用。
第三，開派對
老師:我們終於把小猴子送回家了。猴子媽媽說她為我們準備了壹個聚會來感謝我們。請過來壹起跳舞吧！在音樂的伴奏下做壹些放松練習。)
課後反思
本次活動的內容和素材來源於生活，有效利用繩子，探索多種玩繩方式，充分調動幼兒參與跳繩活動的樂趣，發展其想象力和創造力。
活動安排上既有個體自由探索，也有群體探索。在孩子自由探索的時候，老師可以多觀察孩子，發現孩子發現的好的方式，介紹給其他孩子互相交流。通過小組探索，培養孩子的合作意識。
作為老師，在指導孩子探索跳繩時，未能對能力較弱的孩子提供有針對性的幫助和指導。
我和孩子們分享了壹個班級體育活動“趣味繩”。中班孩子的力量、速度、耐力處於初始發育期，骨骼肌已經發育但很弱；心理上，他們的感知能力和對活動的興趣逐漸增強。他們喜歡和同齡人壹起玩，和他們分享快樂，在相互交流的過程中開始有了合作意識。玩繩是比較劇烈的全身活動，比如抖繩練臂力，跳繩練腿力，抖得快跳得多練耐力。孩子手腳的協調性也能促進孩子的協調性。我根據幼兒的年齡特點和身心發展規律，設計了熱身運動——自由探索繩玩——跳繩突破障礙等環節，引導幼兒積極參與活動，在達到技能和強身健體目的的同時，充分感受到體育遊戲的樂趣。
自由探索繩索遊戲。我引導孩子充分發揮想象力，享受玩壹個東西的樂趣。在組織孩子探索自己的玩法的同時，我用語言引導孩子“思考有沒有不同的玩法”，仔細發現和提煉孩子想出的、做出來的好的玩法，讓孩子在愉快的氛圍中探索不同的玩法。
《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，對於玩繩子等技能性活動，不應要求過多的數量，更不要機械訓練，而是讓孩子協調地玩繩子。基於這壹原則，我認為這堂課達到了教學目標。
總之，在整個活動過程中，孩子們都在快樂溫馨的氛圍中玩耍。遊戲有趣，適合兒童的心理特點，自由探索活動有效。感覺整個教學活動還是比較順利的。孩子們積極參與每壹個環節，孩子們願意探索不同的玩繩方式，感受玩繩的樂趣，圓滿完成教學任務。
缺點:
1，現場混亂，遊戲過程中孩子們的規則意識不夠強。
2.孩子的學習能力和老師的教育能力都得到了充分的發展。但是套路比較亂，這方面需要加強。
3.最後壹個環節的遊戲要看斷線，要把孩子的壹些特點融入到遊戲中。
大班趣味繩教案第三課:
蔻馳:
壹.活動名稱:
趣味繩
二。活動領域:
科學，藝術
三。大綱概要:
1，提供豐富可操作的素材，提供活動讓每壹個孩子用各種感官和方式去探索。
2.提供自由表達的機會，鼓勵孩子以藝術的形式大膽表達自己的感受、理解和想象，肯定和接受他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創造的快樂。
四、設計思路:
為了豐富戶外活動，我們班動員家長收集繩子給孩子玩。孩子們都搶著用自己的繩子告訴我:“老師，妳看我這五顏六色的繩子！””“我的是塑料繩！”“我的繩子很結實，是麻繩！”“我帶了最長的繩子，所以我可以拔河！".....繩子的外觀、材質等特點和用途，壹時間成為孩子們關註的焦點。新《綱要》中的教育理念告訴我們，科學教育要與兒童的現實生活緊密聯系，利用身邊的事物和現象作為科學探究的對象。在此基礎上，教師要激發幼兒的認知興趣和探索欲望，引導幼兒積極生動地學習，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，讓幼兒充分感受到學習、探索和與他人合作的樂趣。活動的特點是強調直接體驗學習，讓孩子在做中學，課程遊戲化。
動詞 （verb的縮寫）活動目標:
1，孩子在玩繩子的過程中，初步了解了繩子的用途和特點。
2.讓孩子願意和同齡人壹起進行創造性的活動。
不及物動詞活動重點:
通過探索繩子的各種玩法，讓孩子了解繩子變形的特點。
七。活動準備:
1，兒童操作材料:各種繩子；沒有綁帶的鞋子；各種帶孔的珠子；禮盒。
教具:溜溜球、視頻顯示器和電視。
3.環境布置:用彩繩和中國結裝飾“快樂城堡”的大門和活動室窗戶。
八。活動流程:
(壹)開頭部分
老師帶孩子們去“快樂城堡”玩，和孩子們壹起欣賞“快樂城堡”門窗上的圖案，引起了他們的興趣。
(2)基礎部分
1，孩子探索繩玩，獲得直接經驗。
引導幼兒觀察各種繩索，對繩索的外觀和材料特性有初步印象；然後孩子可以自由的玩繩子，探索各種玩繩子的方法，老師會觀察指導。
2、讓孩子從外觀、材質、用途上進壹步了解繩子。
老師玩溜溜球，孩子們拿溜溜球繩和自己玩過的繩子做比較。它們在外觀和材質上有什麽不同的特點？
(2)孩子和同伴交流自己的玩法。
③孩子們討論繩子的其他用途。
3.引導孩子感知繩子會變形。
老師用視頻儀器，讓孩子通過觀察感知繩子會變形的特點。
②啟發孩子與變形的繩子交往，重新喚起他們玩繩子的興趣。
4、幼兒用繩子放壹個簡單的圖形，體驗繩子會變形的特點。
5.引導孩子欣賞對方的作品，激發孩子的合作欲望。
大班趣味繩教案4 (1)遊戲的目的
1.探索多種玩繩方法，掌握玩繩的基本技巧，發展孩子的跳躍能力和動作協調能力；
2.玩壹件事，充分發揮孩子的想象力和創造力；
3.體驗創意玩繩的樂趣，形成合作玩繩的意識。
(2)遊戲材料
若幹短繩、長繩、橡皮筋、編織繩、軟棒。
情景設計和指導要點
1，預熱活動
(1).聽老師指揮，練習跳躍和上肢動作。
(1)老師:跳，跳，跳，跟著老師跳，(原地)
②問:“不然怎麽跳？”(引導幼兒向前、向後、向上、下蹲、左、右、單、雙腳跳躍)
2、導入遊戲，個人演示
(1).展示各種資料，討論:這根繩子怎麽玩？(自主嘗試)
(2)分發場地，提醒孩子註意安全。(交流和分享)
3.孩子們獨立玩耍，探索不同繩子材料的各種玩法。(嘗試挑戰新的困難)
(1).短繩子
①結投、拋、拋、踢；
(2)跳躍花樣，踩蛇尾巴，過河，走鋼絲，左右跳躍，開火車，花樣跳繩；
③三腳架跑、拔河、迷宮轉。
(2)長繩子
定位跳、跳躍跳等。
(3).橡皮筋
蹦極、憤怒的小鳥、開火車、扔有繩結的鐵環(呼啦圈)等。
(4)編織繩
拉尾巴、皮帶等。
(5).軟棒
1.領結、兩足賽、拉力賽等。
(4)放松活動
1.總結:不同的繩子有不同的玩法。短繩可以打成結玩，長繩可以固定位置跳，橡皮筋可以跳花樣，編織繩可以拉尾巴，甚至軟棍也可以玩拉力賽。讓我們在繩子上休息壹下。老師說，把短繩繞在身上，坐在地上。)
2.引導孩子坐下來敲小腿，敲胳膊，在同伴中互相敲。
大班趣味繩教案5活動目標
1，探索各種玩繩方式，掌握玩繩基本功，發展幼兒肢體動作。
2、會多玩壹件東西，體驗創意玩繩子的樂趣，開發孩子的想象力和創造力。
3.培養孩子的合作意識和團結意識。
4.學會控制自己的情緒，不要在難過或者痛苦的時候哭。
5、兒童通過親身經歷，明確五官的重要性。
重點和難點
重點是引導孩子和夥伴壹起探索多種玩法。
難點在於孩子在玩耍的過程中能夠掌握玩繩的技巧。
要準備的活動
1，錄音機，磁帶，每個孩子壹根繩子。
2.小孩子都有跳繩和玩壹個東西的經歷。
活動過程
首先，熱身運動:
引導孩子聽音樂做節奏，移動身體的各個部位。
二、鼓勵孩子開動腦筋，自由探索不同的玩法，體驗創意玩繩的樂趣。
1，對話:小朋友，妳在老師手裏看到了什麽？(繩子)今天我們來玩繩子，看誰能想出好玩的辦法。
2.選擇幾個孩子自由地玩繩子:
孩子們可以自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。
3.老師:孩子們，仔細想想。妳手裏的繩子除了剛才的兒戲還有什麽不同的玩法？(讓孩子找壹個開闊的空間，探索不同的玩法，老師教育孩子註意安全。)老師:小朋友真聰明，想出了這麽多玩法。
4、幼兒展示自己玩繩子的多種方式。
(1)跳上繩子:
(2)走小路:
兩根繩子拉成壹定距離的平行線，做成壹條小路，孩子走在小路中間。踩繩出繩是犯規的。
(3)走鋼絲:
把繩子拉成S形，孩子踩著繩子往前走。
5.引導孩子學習同齡人的好玩法，在合作中探索繩子的玩法，體驗合作的快樂。
老師:繩子除了壹個人玩，還可以和好朋友壹起玩？
(1)小朋友自由結伴，兩人、三人或多人合作探繩。
(2)幼兒會分組展示自己創造繩子的方式，老師和其他幼兒會及時對展示的方式進行評價(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學習。
A.跳房子
B.三個人跳繩。兩個孩子甩繩子，壹個孩子跳到中間。
C.抓尾巴:幼兒兩人壹組，每人用壹根短繩綁在腰帶上作為尾巴。遊戲開始，逃跑。每對孩子都要盡量抓住對方的尾巴，保護好自己的尾巴。誰先抓住對手的尾巴，誰就贏了。
D.拔河
三、活動結束:
播放音樂:老師帶孩子模仿繩子練習，放松心情。
活動反映:
這項活動是孩子們感興趣的。孩子活潑好動，讓他們長時間坐著聽妳說話肯定不會很有收獲。只有靜態和動態相結合，才能使活動達到最佳效果。這個活動符合孩子目前的發展水平。每個孩子在活動中都玩得興趣盎然，活潑好動，積極主動。在活動中，孩子們感受到了遊戲的樂趣，可以積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是過去老師教，孩子們被動學習。培養幼兒的探索精神，為幼兒實際參與探索活動創造條件，在玩耍的過程中充分調動幼兒的自主性，在自我認知、肢體動作、語言、思維能力、想象力等方面獲得相關發展。
大班趣味繩教案6活動設計背景
孩子的天性就是玩，我們農村幼兒園缺少更多好玩的玩具和教具。看到很多小朋友喜歡玩毛線繩，所以設計了這個主題。
活動目標
1，觀察繩子在活動中的用途。
2.通過遊戲學習如何玩不同的繩子。如:蕩秋千、系氣球、跳繩、轉繩等。
3、通過轉繩子的遊戲，孩子的小手可以變得更加靈活，可以依次轉動各個形狀。
4、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
5.通過活動鍛煉孩子的跳躍能力，讓身體得到鍛煉。
教學重點和難點
翻繩的方法和過程。
要準備的活動
小跳繩、氣球、小繩子、毛線繩等。
活動過程
首先，教師:
1，兩頭綁在壹起的毛線繩，拿給小朋友看，讓小朋友仔細觀察，老師可以把這根繩子變成降落傘。
2.老師吹了壹個氣球，問用什麽綁。
3.老師拿著跳繩跳，觀察老師的動作。
二、孩子嘗試遊戲:
1，集體活動跳繩。
2.兩個人合作吹氣球。
3.兩個人合作玩轉繩遊戲。
第三，孩子做自己喜歡的遊戲，老師指導。
四、延伸環節:
回家和爸爸媽媽玩扭繩遊戲，問問爸爸媽媽還有什麽扭繩的玩法。
活動反映:
通過遊戲，大部分孩子都能掌握爬繩的方法和要領，並能獨自或與他人合作完成遊戲。個別孩子需要老師的指導才能完成這個遊戲。