家訪計劃1壹、家訪目的:
通過家訪，加強學校與家庭、教師與家長的聯系，了解校內外的成長環境、思想動態和表現。及時通報學生在校表現，宣傳正確的家庭教育理念，掌握教育孩子的科學方法；征求學生和家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關心教育學生的德育氛圍，提高社會、家長和學生對學校教育的滿意度。畢業前把情況說清楚，家校會督促孩子有效學習，爭取順利進入理想學校。
二、家訪前的準備工作
1，理解學生
家訪前全面了解學生在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點，以便家訪得心應手，提高家訪效果。
2.時間的選擇和控制
家訪時間選在寒假期間，最好是春節後。
3.提前預約
家訪前，提前和家長安排好家訪的時間。
4.內容和方法
對學生家庭情況、問題學生、家庭困難學生的走訪比較困難。采取對話的方式，
三、家訪時應註意的問題:
1.家訪時要向家長宣傳教育法律法規、學校課程改革、辦學模式、辦學理念、辦學特色等，爭取家長對學校工作的理解和支持。
2.聽取家長對學校辦學、師德師風、班級管理、對子女要求等方面的意見和建議。宣傳自己的教育思想和方法，突出自己的教育特色。
3.了解學生的思想狀況、家庭狀況、成長環境、行為習慣、性格特征等。
四、家訪的對象
學生要有代表性，有壹定的覆蓋面，主要是學習困難學生、單親家庭學生或留守兒童，包括特長生、尖子生、潛力生。
動詞 （verb的縮寫）其他方面
以積極肯定和積極鼓勵為主，真實客觀地向家長反映自己的學校表現；應邀請學生參加家訪，以促進教師、家長和學生之間的交流。決不能粗暴對待家長，批評指責學生，堅決反對“訴苦”家訪。不要用電話聯系或其他方式代替家訪。
教師要做好家訪記錄，收集整理家長對學校教育的意見和建議。
不及物動詞人事部門
家庭訪客
電話家訪
家訪第二項活動方案是加強教風師德建設，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會三位壹體，促進學生在寬松和諧的環境中健康成長。根據雁塔區教育局文件精神，結合我校實際情況，為確保活動科學、有序、有效開展，特制定本實施方案。
壹、指導思想
參觀活動以“走進家庭，攜手育人”為主題，圍繞教師強素質、學生發展、行業形象的總體目標，進壹步提高教師職業道德，促進學生健康成長，完善家校建立的良性互動溝通機制，促進我校教育教學和諧穩定健康發展。
第二，領導小組
組長:羅洪剛
副組長:
成員:
三。活動目標
深入構建學校、家庭、社會三位壹體的教育網絡，形成教育合力。家訪教育活動應完成以下目標:
1.通過家訪打破師生隔閡，讓教師充分了解學生的家庭背景和家庭教育環境，掌握影響學生成長的第壹手家庭信息。
2.通過家訪，搭建家校“橋梁”，優化家校教育合力，引導家長科學合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區，提高家庭教育水平。
3.活動組織實現“兩個全覆蓋”，即參與者覆蓋所有教師，家訪覆蓋所有學生。
4.活動效果力求“四個面對面”，即“面對面溝通學生情況、面對面解答教育政策、面對面討論教育策略、面對面傾聽家長心聲”，達到進壹步加強學校與家庭的關系、進壹步融洽教師與家長的關系、進壹步融洽師生關系、進壹步優化親子關系的目的。
四。活動內容
(壹)家訪的重點。
大家的走訪活動要重點關註六類家庭:壹是經濟困難家庭；二是學困生家庭；三是思想、學業發生較大變化的學生家庭；第四，留守兒童家庭(包括單親兒童)；第五，進城打工的農民工子女家庭；第六，殘疾學生家庭。
(2)家訪內容。
壹是了解和掌握學生的家庭情況、成長環境、在家表現、學習生活習慣等。二是將學生的思想、學習情況、綜合表現反饋給家長；三是向家長介紹學校的辦學理念、辦學特色、辦學模式和教育政策，對家長關心的熱點難點問題進行講解和宣傳，贏得家長對學校工作的理解和支持；第四，宣傳學生健康成長的心理、生理、安全、衛生知識，引導家長科學教育孩子；五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導(包括心理咨詢和學習輔導)等助學活動；第六，征求家長對學校工作的意見和建議，與家長共同探討促進學生健康成長的途徑和方法。
(3)家訪的形式和時間。家訪主要提倡老師上門，與家長面對面交流。家訪重點關註六類特殊家庭學生。也可以邀請個別家長到學校面對面交流。此外，還可以充分利用電話、短信、信函、電子郵件等現代信息交流平臺和方式，加強學校與家庭的聯系。家訪壹般安排在下午兩節課之後，沒有特殊情況。選擇學校沒有重大集會和教育教學活動的時間，提前與學生家長預約。各班家訪活動組成員壹起去。
註:各班班主任是各班家訪活動的主要負責人。
(4)活動步驟。家訪分為三個階段:
1.規劃階段。(五月中旬)
活動開始時，要對學生進行科學的班級分類，結合學校實際情況擬定班級家訪計劃，做到“五個明確”。要明確家訪的目的、人員、內容、時間和對象，使計劃切實可行、具體可操作。做好“四個了解”:了解學校、學生、家庭、家長，提高家訪效果。
2.推進實施階段。(五月底至九月底)
結合工作實際開展家訪，認真填寫家訪記錄。集中活動結束後，轉入經常性工作，建立家訪長效機制，開展全員定期家訪。
動詞 （verb的縮寫）工作要求
(1)明確家訪的任務。家訪重點關註六類特殊家庭學生。其他學生可以使用其他形式進行家訪。每個學生每學期應接受不少於2次家訪，其中6個家庭的學生接受不少於1次家訪。
(2)力求實效。教師要把家訪作為踐行師德、了解社會、提升自我的有效途徑，精心準備個性化家訪，增強家訪的針對性和實效性。要善於發現學生的優秀品質和閃光點，以積極肯定和正面鼓勵為主，堅決反對當著家長的面指責和訓斥學生，或指責和訓斥家長；要對學生的家庭狀況和校內外表現進行對比分析，評估學生的心理狀況，采取措施因材施教，指導家長做好家庭教育，培養學生健康成長；要註重收集整理家長對學校辦學、教師隊伍建設和教育教學的意見和建議，深入分析社會家庭教育的特點，不斷改進教育教學方法。每次家訪都要認真填寫家訪記錄(見附件)。通過文字、圖片等形式建立健全學生家訪檔案。* * *學生中的性問題要及時總結整理，提交學校研究解決。
(3)嚴格遵守家訪紀律。教師家訪時應言語文明，儀容端莊，衣著整潔；不允許家長安排用車接送；不得以家訪為名向父母提出任何個人要求；不接受父母的金錢或禮物；不準參加父母組織的娛樂消費活動；不得以家訪為名進行有償家教。學校要設立投訴電話和電子郵箱，向家長公開，家訪中掌握違紀違規情況。如違反相關紀律要求，經核實後將對相關人員進行嚴肅處理。
(4)確保出行安全。教師家訪前應向年級行政負責人報告家訪的對象、地點和所需時間。家訪期間，他要保證通訊暢通，嚴禁乘坐“三無車輛”。家訪結束後，應及時通知年級行政負責人。
家訪方案三為進壹步提升學校專業服務能力，促進學校教育與家庭教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位壹體的教育合力，根據《關於進壹步推進家校合作辦好人民滿意教育的實施意見》和《關於轉發我市中小學幼兒園進壹步加強家訪工作意見的通知》精神，根據上級部署，我校專門在全校範圍內組織家訪活動，貫徹落實文件精神。
壹、領導小組
團體領袖
副組長
壹個團體的成員
二、活動的具體安排
(1)活動時間:
(2)家庭訪問者:
所有學生(新生必須在第壹學期完成)
(3)參與教師家訪
所有教師
(4)活動:
1，了解學生及其家庭。重點了解學生的學習習慣和生活習慣，與家長共同探討提高學生學習能力，養成良好學習習慣和行為習慣的方法。
2.向家長宣傳教育法律法規和教育政策。告知家長學校和班級相關工作措施，爭取家長的理解和支持，引導家長配合學生家庭教育。
3.介紹近年來教育的發展和學校教育教學取得的成績，宣傳和講解家長關心的熱點問題。
4.征求家長對學校的意見和建議，及時向學校和相關部門反饋，進壹步提高社會、家長和學生對學校教育和教育制度的滿意度。
㈤活動要求
1，教師集中家訪是實現家校溝通，構建和諧教育的有效途徑。教師要充分認識開展家訪活動的重大意義，高度重視，確保活動取得實效。
2.各家庭訪視小組要在訪視前進行集體會診和備課，訪視後及時分析和反饋信息。
3.家訪期間，恰逢教學節。全體教師必須廉潔自律，確保良好的師德形象。
(6)、活動步驟
1，宣傳發動階段(20xx年9月3日至9月11)
建立組織，制定具體活動方案，召開全體教師動員會，做出安排。各班制定相應的家訪計劃。
2.組織實施階段(20xx年9月16 ~ 20xx年5月30日)
根據學校實施方案和班級家訪計劃，全面開展走訪新生社區和家庭活動。填寫家訪記錄表，通過文字、圖片等形式建立家訪檔案。
3.匯總階段(20xx年6月1 ~ 6月28日)
我校對走訪活動進行了全面自查和認真總結，開展家訪筆記評估，撰寫總結材料並上報。
家訪方案4為進壹步促進學校教育與家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，同時不斷加強和改進師德建設，提高師德水平，改進工作作風，維護教育良好形象，促進教育科學發展， 根據英東教育局關於暑假期間開展全市中小學教師家訪活動的通知精神，學校決定今年暑假繼續開展家訪活動。 該方案制定如下:
壹、領導小組:
團體領袖
副組長
成員
二、活動的目的
通過家訪，加強學校與家庭、教師與家長的聯系，讓家長了解學生在校表現，讓教師了解學生家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育理念，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造全員關心教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規律、因材施教的氛圍。激發學生潛能、張揚個性的教育環境，引導學生樹立遠大理想和崇高信念，增強學生的社會責任感和民族使命感，使學生身心健康得到良好發展，培養德智體美全面發展的社會主義現代化事業建設者和接班人。通過家訪，進壹步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師教育水平，樹立良好的教育形象。
三、活動的內容
(壹)了解學生的家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣；
(2)向家長反饋學生的學習情況和在校表現，引導家長轉變教育觀念，科學教育孩子，與家長協商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；
(三)宣傳教育法律、法規和教育政策，做好群眾關心的熱點問題的宣傳解釋工作；
(4)了解特殊家庭學生(貧困學生、獨生子女、農民工子女、留守兒童等)的情況。)和有行為偏差的學生(學習困難學生和有不良行為習慣的學生)，采取有針對性的幫助、輔導(包括心理咨詢和學習輔導)等措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極進取，健康成長；
(五)講解學生安全教育的相關知識，督促家長或者監護人教育學生增強安全意識；
(六)征求家長對學校和教育部門的意見和建議。
四。家訪的形式和要求
(壹)家訪的形式
系主任配合班主任將本系學生名單發放給同級所有教師。班主任家訪的次數不少於班級學生的壹半，剩下的壹半學生由班級所有老師平均分配。八年級系給王校長分配至少10學生，七年級系給黃校長分配至少10學生。所有中等水平的學生都是和他們教的年級壹起分配的。原則上，新區、新鎮、新村兒童主要采取上門走訪的形式。對於生活在外地的學生，他們可以通過電話、互聯網等現代通訊工具或信件訪問他們的家。他們還可以結合實際采取家校會談、家長報告會、家長經驗交流會等靈活多樣的形式，確保相應科室家訪率達到90%以上。
(2)家訪要求
1.教師要以強烈的責任感和主人翁精神積極參與，做好訪前的充分準備，深入了解學生的家庭情況和思想狀況。6月26日前，每個老師都會對自己布置的學生信息進行統計，包括學生姓名、家庭住址、家長姓名、家長聯系電話等。，並於6月26日分別交至小學、中學政教處。同時，每位老師要制定家訪計劃，根據學生情況確定家訪的時間和內容。開學後連同家訪記錄壹起上交。
2家訪老師要根據家訪計劃提前預約家訪對象，合理安排時間。家訪中要樹立服務意識、主動意識、平等意識，謙虛真誠，介紹全面客觀，記錄認真，尤其要介紹學生的優點，鼓勵學生全面發展。要經常對貧困生、學困生等特殊學生的家庭進行家訪，及時減輕學生的思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難，積極進取，健康成長。
3.教師應記錄每個家訪對象。有條件的老師家訪時要留壹些視頻資料，每個科室至少要有半個小時的視頻資料。學校將剪輯好的視頻資料上報區教育局。做好訪後分析，總結家訪經驗，認真撰寫家訪筆記，積極參加市教育局組織的“家訪筆記”征文活動。
4.教師在家訪途中要註意安全，家訪時要嚴格遵守接教規則，不準接受家長的宴請和禮物。
5.學校會加大宣傳力度。家訪活動期間，學校將及時宣傳報道家訪的典型事跡、經驗和典型人物。開學後，學校會對家訪中表現突出的步驟和個人進行評估，上報區教育局。
家訪活動方案五為落實xx市教育系統“強化作風、塑造形象、優質服務”主題活動方案要求，加強家校溝通，形成育人合力，促進學生健康成長，以校風引領家風，以師德影響家風，幫助學生家庭形成良好家風，推進“孩子家風”省級品格提升工程。* * *創建xx文明校園示範學校。經過研究，決定在xx實驗小學組織壹次“家訪”活動。
壹.活動的主題
校風引領家風，* * *助力學生成長。
二、總體目標
1，全面了解學生家庭情況、成長環境、家中思想動態、學習表現、生活習慣；
2.將學生的思想、學習、交流、綜合表現反饋給家長；
3.與家長共同探討促進學生身心健康成長的有效途徑和方法，宣傳科學的家庭教育理念和方法；
4.向家長介紹辦學理念、辦學特色、教育政策(創建星級紅領巾自習室、推廣“楊桐”家風品格提升工程等。)
5.征求家長對學校工作、教育發展的意見和建議，及時對家長關心的熱點、難點問題進行解釋、宣傳、記錄和解答。
第三，領導小組
團隊領導:
副組長:
團隊成員:
參與成員:全體教師(以班主任為主體，全體教師參與)
四、家訪的對象
這次家訪的對象是全體學生。(特別關註六類學生:心理健康發展困難學生、家庭經濟困難學生、學業發展困難學生、留守學生和單親家庭學生、流動兒童、身體殘疾學生。)
動詞 （verb的縮寫）活動形式
1，外出:班主任和本班各科老師合理搭配。教師要利用課余時間，結合家長需求，通過教師走進學生家庭，與家長進行有效溝通。其中，教師走訪學生家庭率不低於50%。指導建立“明星紅領巾小書房”和實施“楊桐”家風品格提升工程。
2.請進來:邀請家長來學校座談，家長大講堂等。，並以“* * *好家風”家長大講堂活動推動“孩子家風”省級品格提升工程。
3.通過電話、信件、網絡等形式與學生家長進行有效溝通。
第六，實施階段
從20xx11月到20xx6月。整個活動分為三個階段:
1，準備階段(20xx 165438+10月12至165438+10月16)
(1)積極推出。成立工作領導小組，公布活動計劃，召開相關會議，周密部署，提出工作要求，落實責任。
(2)培訓。對家訪教師進行培訓和動員，培訓內容主要是關於家訪活動的目的、意義、內容、方法、效果和註意事項，對教師提出紀律和安全要求。打印家訪活動記錄表。
(3)制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，確定家訪時間和內容。對全班采取家訪、電話回訪、圖書信訪、短信等形式進行家訪。其中，每個班級走訪學生人數不少於50%，每位教師走訪學生不少於8人。每個老師每個月都需要提交家訪記錄。
2.家訪階段(20xx 165438+10月17至20xx 6月7日)
(1)預約安排。根據計劃，教師提前預約家訪，合理安排時間。家訪中要樹立服務意識、主動意識、平等意識，謙虛真誠，介紹全面客觀，記錄認真，尤其要介紹學生的優點，鼓勵學生全面發展。
(2)做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪活動記錄，做好訪後分析。要把家訪中發現的問題整理出來，在日常工作中調整教學方法。
(3)反饋溝通。教師要認真分析總結所學，必要時可以在班主任之間開展案例咨詢。針對學生心理健康和能力結構存在的困難，制定科學合理的解決困難的策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟蹤幫助。對活動中收集到的家長意見和建議要進行整理歸類，能解決的要及時解決。壹時難以解決的，要向學生和家長解釋清楚，並制定推廣方案。
3.匯總階段(20xx年6月10)
集中家訪結束後，各班級要認真總結“家訪”活動中采取的創新做法、好方法、好經驗。特別是要總結家訪在促進學校教育水平提高、加強家校合作、育人和有效實施因材施教等方面的作用和效果。，並形成信息或簡訊及時上報政教處，由政教處細化上報。每位參與家訪的老師都以簡潔生動的案例或場景描述的風格寫下了家訪總結。