壹是領導高度重視。
局領導對此次培訓從培訓時間、內容、教材、師資、場地、後勤服務等方面都非常重視，做了周密、細致、細致的考慮和安排。從開學到畢業，該局黨委書記羅、常務副局長、教研室主任陳道學、教育科長廖興學等領導親自指導和監督，介紹了他們多年來在壹線教學和管理的豐富經驗，以及平時檢查督導學校工作中發現的好的做法和存在的* * *問題。同時，領導們也給了我們新來的小學校長們高度的關心、鼓勵和支持，也寄予了殷切的希望。我對此深受鼓舞，因為領導的高度重視，也因為領導的“傳經送寶”，我更加清晰地認識到了自己肩負的神聖使命，更加堅定了信心:辦好人民滿意的教育！
二是培訓內容豐富。
本次培訓的內容主要包括以下幾個方面:
1，普通中小學教學常規與評價；
2.校園安全事故及預防；
3.校長如何抓團隊建設；
4.校長如何抓制度建設；
5.校長如何抓教學工作；
6.校長如何做好德育工作？
培訓的內容包括學校管理的各個方面。對於那些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異於“雪中送炭”，因為這些都是我們困惑了很久卻始終沒有答案的問題。
此外，培訓還安排了筆頭訓練、寫作心得等內容。考試在壹定程度上起到了督促我們學習的作用，寫作經驗是洗腦後的及時總結，避免出現“夜走千裏路，晨走原路”的現象。通過考試和寫作經驗，我們學員也可以對培訓的相關內容進行回顧和梳理。通過這壹時期學校工作計劃的初步撰寫，及時運用所學知識指導工作實踐，使本次培訓取得實效。
第三，專家與自己的“名師”相結合的培訓團隊
承擔培訓任務的教師主要有:縣教育局教研室主任陳道學、教育科長廖興學、中學校長羅永龍、××小學校長謝。他們都是我縣優秀的教師和校長，有著豐富的壹線教學經驗和學校管理經驗，是我們自己的“名師”。因為他們是本地人，所以理解我們的困惑，和我們有同感。所以傳遞給我們的是更多實用的方法和經驗總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，這才是有效的。
這次培訓還有壹位“牛”，他就是牛桂軍老師。他是大方縣人，是畢節的驕傲！他有很多頭銜，比如:貴州省委政法委幹部，貴州大學法學院碩士生課外導師，中國演講協會副秘書長，貴州演講協會執行會長，全國原創演講比賽壹等獎，中國當代演講教育“傑出貢獻獎”獲得者，全國演講比賽評委等等。然而，再多的頭銜都不如他那深厚的家鄉情結令人印象深刻，令人敬佩！沒有華麗的辭藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講發自內心，充滿聲音和感情，感人肺腑，把人帶入壹個特殊的空間。因為，它是心底最真實的文字，沒有騰達文字的修飾，沒有快速細致的創作，壹切水到渠成。牛老師關於我校德育“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學校德育的重點，也教會了我們如何做人。對於在場的每壹位觀眾來說，這都是壹次學習，也是壹次“洗禮”。