壹是提高認識，強化行動，增強進壹步做好教師繼續教育工作的責任感和緊迫感。
通過學習上級關於繼續教育的文件精神，積極適應社會主義現代化建設的需要和當前教育改革發展的需要，堅持面向全體學生、因材施教、註重提高的原則，多層次、多形式、多渠道學習。因此，我把教師繼續教育納入工作計劃，制定了個人校本研修計劃，邊學習邊工作，用學習指導工作。
二、貫徹落實繼續教育實施方案
1.在本學期的繼續教育中，學校通過自主學習、同伴互助和專業指導三種形式對教師進行培訓。我能認真對待各種培訓。感覺自己的專業水平還遠遠落後。只有通過這樣的專業來引導學習，才能讓我的教學更有效果。業余時間自學了課改後校本教研的新方式和新課程教研，並認真做了筆記。這學期，我還通過網絡參加了用科學發展觀指導教育教學的大討論，並親自參加了學校組織的“壹課三班”的自我診斷和培訓活動，提高了自己在課堂上合理使用多媒體課件的能力。通過學校組織的信息技術培訓，我掌握了很多計算機知識，方便了我的工作。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，參加政治和業務學習。學習教育法、教師法、教師職業道德和各種教育法規。每次按時參加電影和城鎮教學觀摩活動。
第三，個人收益
通過這次繼續教育，我深深地感受到，作為壹名教師，不僅要有崇高的事業心、高標準的師德，還要有先進完備的教學策略和方法。由於工作經驗不足，面對所有學生，對教材理解不夠透徹。通過繼續教育的培訓，我可以在教學工作中“因材施教”，給學生學習上的指導，生活上的關懷，理解上的啟發，思維上的引導。並且能夠公平公正地對待每壹個學生，滿足他們發展進步的需求，認真研究每壹個學生的生理心理特點、興趣愛好、性格特長，不拋棄、不淘汰任何壹個學生，為學生各方面的健康成長發展打下堅實的基礎。
繼續教育的目的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在以後的繼續教育中，我會繼續努力，做壹名能夠適應現代教育的老師。
學校教師繼續教育工作總結2頁。小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人素質和促進教師專業知識的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在工作和學習中，我積極參加學校的繼續教育培訓，努力學習，成績顯著，有力地促進了我的教育水平。現在我把這壹年的學習總結如下:
第壹，強化教師的責任感
通過積極參加學校組織的各種學習和國培，我深刻地認識到，壹個老師應該在素質和知識方面成為學生的榜樣，讓學生在學習中學習到好的品德和好的知識。因此，要成為壹名優秀的教師，他們必須有良好的職業道德和非常高的專業水平，充分了解學生，讓每壹堂課都充滿生動性，讓學生充滿學習欲望。這些認識堅定了我從事教育事業的信心和決心。
第二，提高業務知識
參加學校組織的各種學習和國家培訓學習後，我進壹步明白社會的發展和時代的進步對教師的水平有了更高的要求。為了提高自己的教學水平，我參加學習後就看光盤，努力提高自己的教學能力。為了上好每壹堂課，我認真備課，編寫教案，設計適合學生的教學方法。在教學中，我把學生放在第壹位，充分發揮他們的主導作用。
第三，個人收益。
通過學習，我深深感到，作為壹名教師，不僅要有崇高的事業心和高標準的師德，還要有豐富的知識、教學經驗和教學策略與方法。在工作中，我不僅註重積累經驗，還努力學習新知識。通過繼續教育的培訓，我在教學工作中能夠做到“因材施教”，在學習上給予學生指導，在生活上給予學生關懷，在思想上給予指導，公平公正地對待每壹個學生，滿足他們發展進步的需要，認真研究每壹個學生的身心特點、興趣愛好、性格特點，不拋棄、不淘汰任何壹個學生，為學生的健康成長發展打下堅實的基礎。
總之，這壹年的學習不僅讓我增長了見識，知道了前進的方向，也收獲了很多教學的經驗和方法。同時也豐富了我的生活，讓我明白了“活到老學到老”的意義。在今後的工作和學習中，我將繼續努力，做壹名適應現代教育的合格優秀教師。
學校教師繼續教育工作總結。小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質、促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。這學期，我能嚴格執行繼續教育工作計劃，努力學習。通過壹年的學習，我的繼續教育取得了不錯的成績。現在我將個人今年的繼續教育總結如下:
第壹，基本功訓練
65438六四月參加全國計算機等級考試，成績合格。
2.7月份參加了人事部考試中心舉辦的全國專業技術人員計算機應用能力考試，三個模塊都取得了優異的成績。
3月、7月參加市電大組織的“英特爾未來教育培訓”，並通過考試。
第二，業務學習
1，聽了我校和專家的新課改培訓，樹立了課改意識，並付諸於教學實踐。
2.學到了各種先進的教育教學經驗。
3.科學課程改革對傳統實驗室的挑戰及其對策發表在20xx年第四期《武漢市基礎教育課程改革實驗》上。
第三，學習經驗
訓練中，我認真聽講，及時完成作業，積極參加考試。通過培訓，進壹步提高了教師的職業道德、教育教學水平和教育科研能力。在訓練中，我始終把師德建設放在首位，變被動為主動。通過培訓，我更加堅定了教書育人的信心和決心。
通過農村中小學教師素質提升項目的培訓，我對教育教學理念、現代教學理論、現代課程理論和當今國外先進的教育理念有了進壹步的了解，也提高了我們的管理能力。
在工作中，我壹絲不茍，我要仔細推敲教育教學中的每壹個微小的環節。經常和全辦公室人員壹起研究教材，討論教學方法，集體備課。平時能堅守崗位，勇挑重擔，擔任班主任。班級管理有序。我把我的愛獻給了我的學生。
平時對學校的中心任務能全力以赴。只要學校壹聲令下，布置的作業就按時保質保量完成。在教室的文化建設中，我們可以依托教室的墻壁和窗戶玻璃，讓它們都成為宣傳陣地。班級裏展示學生優秀的獨立作業、手抄報、書法、繪畫等作品。學生在這種優美的學習環境中學習生活，接受潛移默化的教育，無論是思想教育還是智力啟蒙，都有獨特的效果。
這些都是我的收獲，我會以此為支點，繼續努力，爭取來年有更大的進步！