(壹)學習禮儀
讓學生了解和掌握與日常生活學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀知識，通過自學我校《文明禮儀行為規範》校本課程，提高自身素質。
(2)實踐禮儀
讓每壹位學生廣泛參與主題宣傳教育活動，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳員、實踐者和示範者。各班開展系列活動，推進禮儀學習，評選文明禮儀標兵。
(3)展示禮儀
通過校園禮儀知識競賽和演講比賽，講述發生在身邊的禮儀故事，評選班級“禮儀之星”活動，展示學校在教育實踐活動中取得的階段性成果。
(4)宣傳禮儀
通過校本課程培養文明禮儀宣傳員，面向家庭和社會宣傳社會禮儀知識，營造手拉手* * *創建文明校園的良好氛圍。
動詞 （verb的縮寫）實現進程
以校園禮儀為重要內容，以校本課程為線索，註重禮儀、禮貌、禮儀教育和學生行為習慣的培養，使學生逐步養成良好的禮儀行為。我們學校要依托學校文化建設的平臺，規劃、培育、固化學校文明禮儀，讓學生逐步養成具有學校特色的文明禮儀規範。