1，督導各班老師和保健醫生晨檢，關註每個孩子的身體狀況。
2.主動以飽滿熱情的精神問候孩子和老師，親切接待孩子家長。
第二，遊覽整個公園
1，保健管理:做好保健和飲食管理。
2、班級生活管理:了解每個班級的作息規律，培養孩子的生活習慣。
3.活動:深入班級聽課、觀課，實行校長巡堂、推門聽課制度。及時了解每壹位教師的活動情況，認真觀察、記錄、分析教師對各項教育活動計劃的執行情況。及時了解孩子的活動、學習和作息。
4、負責招生計劃，檢查入園新生情況，協助班級做好新生家長的接待工作。
第三，研究與思考
與其他幼兒園領導討論幼兒園的發展思路和幼兒園的發展規劃。
四、制定和審查工作計劃
1，審核各班學期、周計劃的制定，提出修改建議。
2、負責制定和總結園區工作計劃。
3.定期召開園務會，深入壹線檢查各項工作落實情況。
動詞 （verb的縮寫）管理檢查
1，管理學校的開支。
2.檢查教師的工作規範。
3.檢查公園的安全設施。
4.招聘。
5、負責召開家長會，聽取家長的意見和訴求，爭取家長對幼兒園工作的支持。
六、管理檢查
1，接待家長，解決壹些意想不到的事情。以及孩子離園的情況。
2、幼兒園安全衛生檢查。
擴展數據
幼兒園的形式
“日托”和“全日制托兒所”都是幼兒園的形式，即全日制和寄宿幼兒園。
壹個幼兒園既可以設置“日托”，也可以設置“全托”。兩者的主要目標、要求和內容是壹致的，對園林、設備、人員、師資條件、衛生保健和安全工作的要求是相似的，但也有區別:
第壹，為了便於管理，全日制幼兒園的班級數量比較少，也就是每個班的孩子比較少。
第二，全日制幼兒園對幼兒園和設施的要求高於日托幼兒園。除後者應具備的住房條件外，還應設置宿舍、隔離室、浴室、洗衣房和工作人員值班室，還應配備兒童單人床。
第三，全日制幼兒園的工作人員多於日托幼兒園。
選擇“全日制護理”還是“日間護理”可以從以下幾個方面決定:
壹、考慮孩子自身條件:
如果孩子身體健康，活潑好動，適應能力強，有壹定的自理能力，父母放心離開父母壹段時間，那麽可以送全職照顧。
第二，從父母的角度來看:
1.如果父母工作很忙，即使下班回家也沒什麽時間照顧孩子，可以考慮送孩子去全托。
2.如果家長缺乏教育孩子的知識和方法，可以把孩子送去全托。
3.如果家裏有愛孩子的老人，而父母又無能為力，可以考慮把孩子送去全職照顧，遠離老人。
4.如果家長能配合幼兒園進行良好的家庭教育，有時間關心和照顧孩子，最好送去日托，這樣可以經常和孩子接觸，便於交流思想，增進感情。
第三，從幼兒園條件來說:
如果全日制幼兒園設備齊全、設施完善、安全、人員配備齊全、條件良好，可以把孩子送到全日制幼兒園。
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