在英國建築安全管理中，最大的特點就是依法辦事。完善的法律體系保證了雇主對安全的重視和工人良好的安全文化素質，使得英國的建築事故發生率處於較低水平。英國將安全教育和培訓作為施工管理的基礎，並形成了有效的培訓體系。
1，英國建築安全培訓體系
(1)培訓目標
英國的《勞動安全與健康法》要求建築工人在開始工作前必須具備足夠的安全教育和培訓知識。所有在崗工人，無論是全職還是兼職，都必須接受8小時以上的安全教育課程。《工作場所安全與健康管理規則》規定，現場所有人員都應接受安全教育和培訓。
(2)培訓機構
英國從事建築安全教育和培訓的機構主要是行業協會和咨詢公司。例如，有英國建築業培訓委員會和各種商業協會。例如，建築雇主聯合會、建築大師聯合會、建築聯合會、健康與安全咨詢公司、英國安全委員會、皇家事故預防協會和職業安全與健康研究所。總的來說，英國建築安全教育培訓機構的設立是多元化的。如果企業本身能夠承擔培訓工作，可以進行內部培訓。如果負擔不起，大部分還是依靠獨立的第三方培訓機構。
另外，培訓機構最大的優勢就是為用人單位提供針對性的培訓。培訓前，培訓機構會對企業的培訓需求進行分析，分析企業的培訓需求、各崗位的培訓需求以及同批次個人的培訓需求，根據分析結果制定企業培訓計劃。
(3)培訓內容
1)安全管理人員教育培訓內容英國更註重崗位職責和相關管理，尤其是風險管理。各機構開設的課程包括風險管理、事故調查、行為評價、健康與安全管理、建築生產活動中風險的管理與控制、消防安全、健康與安全生產法、現場環境管理等理論知識與實踐培訓。
2)施工人員安全教育和培訓內容
①英國建築健康與安全集團對新員工的安全教育和培訓內容主要包括安全概述、事故預防和報告、健康與福利、高空作業、個人防護設備、急救、防火、電氣安全、噪聲和振動、安全標誌和信號。公共課程主要包括現場安全管理、封閉空間安全、工作設備安全、機械和起重作業安全、現場安全衛生、急救安全知識等。這些課程的突出特點是實踐性強。
②對於高空作業、吊車司機、電工等特殊工種，英國的安全教育培訓會更加註重理論與實踐的結合。以培訓起重機操作員為例，壹天的課程包括理論課程和實踐課程。理論課是衛生與安全生產法、起重作業和起重設備的規章制度以及工作設備的使用，使工人掌握基本的理論知識。即要求勞動者在理論學習完成後，根據所學的理論知識進行操作和實踐。
英國建築企業安全教育培訓對象和培訓內容概述
(4)培訓方法
《英國健康與安全工作管理條例》規定，工人必須在安全的工作場所接受安全培訓。所以工人不能依賴從工地上的工人那裏學到的知識，因為在所謂的模仿學習中，他們很可能學到了工人的壹些壞習慣或者不正確的做法。這種形式的“師傅帶徒弟”模式是行不通的。也就是說，在職工作現場培訓形式壹般不常用。
英國的安全教育主要是各種協會、工會等第三方組織。因此，培訓方式主要是全日制安全教育培訓和安全技能培訓。壹般采用演示、計算機輔助教學、參觀討論等面對面的安全教育培訓和系統的網絡安全教育培訓。壹般情況下，培訓機構在選擇方法時會系統全面地運用這些方法，體現每種方法的優勢。其特點是手段先進、啟發式教學、註重效果。老師會更加註重培養學生的學習動機，最大程度的激發學生的學習興趣。此外，老師有時會提前為培訓成績優秀的工人準備獎品，激發學生的學習欲望。考慮到壹些建築從業人員的知識和能力，他們會采用更有趣的教學方式。卡通動畫的使用簡單易懂。
(5)培訓評估和效果評價
在培訓考核方面，培訓機構的要求更加細化，分為理論考核和培訓考核。合理安排各級考核。比如用筆試和面試來考核管理者的綜合水平。對於特殊人員，註意實際操作的考核。簡化考核內容的設置。比如對現場施工人員的考核，理論題目少，操作層面的考察多。
培訓結束後，組織將對培訓效果進行評估，並將評估結果及時反饋給培訓者，以便總結和改進。
(6)日常安全教育
英國健康安全工作管理規定，在日常工作中，現場班組長和業主安全代表對工人的指導和管理是最基本的。如果有任何不正確的做法，立即指出來。在培訓過程中，要正確、積極地向職工傳達培訓的必要性和重要性，引導職工順利通過培訓考試。在每天的工地會議上，可以舉行安全教育和培訓知識競賽。此外，我們還應該幫助工人學會識別工作中的危險因素。盡量控制事故風險。
在日常生產過程中，安全教育知識的宣傳和安全活動的開展也是英國安全教育培訓的壹大特色。重視現場施工人員的安全意識培訓，開展各種安全生產活動。用人單位要時刻關註每個員工的健康安全狀況，及時溝通工作中的安全操作問題，提高員工的安全意識。
2.啟迪
英國建築施工安全教育和培訓的實踐具有系統化模式的特點。
比如，首先，在培訓之前，第三方培訓機構會對每個建築企業及其員工的需求進行分析，得出準確的培訓需求；承包商、雇主和業主派出的安全代表必須了解施工人員的安全知識和技能。
其次，訓練計劃科學合理。培訓對象的全體員工；培訓內容貼近施工現場操作要求；培訓方式多樣有趣，能吸引不同層次學員的學習興趣；培訓設施較為齊全，培訓教師專業，施工理論知識和實踐經驗豐富，能夠滿足管理人員和現場工人的學習要求；？
第三，在培訓實施過程中，註重培訓效果的反饋。全面參與、培訓和評估過程。培訓老師會隨時進行培訓考核。
最終培訓完成後，無論是培訓機構還是企業，都會更加註重對培訓效果的評估。采取不同形式了解工人是否掌握了培訓內容，施工現場的不安全行為是否減少，是否能影響到其他人員。並統計企業安全事故，深入評估培訓效果。
英國良好的建築安全狀況與發展有效的安全教育和培訓模式有關。這些經驗和做法為我國建築企業建立系統的培訓模式提供了借鑒。
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