摘要是對過去某壹時期的工作、研究或思想進行回顧、分析和客觀評價的書面材料。它幫助我們找到工作和事物發展的規律，從而掌握和運用這些規律。所以，我們寫個總結吧。妳想知道怎麽寫總結嗎以下是我個人對校本培訓的總結(5篇精選文章)，僅供大家參考。讓我們來看看。
校本培訓個人總結1本學期，為促進教師專業成長，培養高素質教師，我校針對當前教育形勢和學校教育教學實際，開展了內容豐富、形式多樣的校本培訓。主要內容如下。
壹、師德培訓
師德，即教師職業道德，是教師和壹切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則。通過這次培訓，我對師德建設有了更深刻的認識。通過師德培訓和新教師培訓，可以說對師德的認識有了很大的提高，更重要的是對自己的教育教學工作有了新的認識。
壹個有良好職業道德的教師，要不斷提高自己的文化素質，不僅要“專”，還要“博學”。日常生活中要加強學習，開闊視野，不斷充實自己，提高藝術修養，調動各種教學元素和兒童的感官參與學習，還要了解現代信息技術並運用到教學中，潛移默化地提高自己的內在素質。此外，我們應該愛我們的學生。我記得陶行知先生曾經說過，“真正的教育是壹種心心相印的活動。只有發自內心的東西才能到達內心深處。”我們必須用心對待每壹個孩子。
我從這次培訓中學到了很多東西，但更重要的是，我壹定要把我所學到的東西運用到實際工作中去，在實踐中學習，在實踐中進步。
第二，業務學習
比如我對“綜合實踐”課程的概念很模糊。聽了李穎老師的示範課，我明白了“講稿”課其實是師生之間的橋梁，它的目標是培養能力和方法，它是基於傳統的。新生代教師的社會意義和個人意義，以及如何有效開展教育教學科研。在信息時代，教師能夠適應時代發展的需要而不落伍。
我校校本培訓與時俱進，從各個方面入手，既解決了我們在教育教學中的困惑和問題，又提高了我們的素質、實踐和研究能力，同時實現了專業的自我發展。希望我們學校今後能為教師創造更多的學習機會，加速教師教育教學能力的提高。
加強教師隊伍建設，提高教師的職業道德和業務水平，是提高教師教學能力的重要途徑，也是影響教育質量的關鍵因素。為了促進教師的專業發展，我校積極開展了以下主要的校本培訓工作。
總之，通過校本培訓的學習，我收獲很大，拓寬了工作視野，對我的教育教學和個人專業成長起到了積極的指導作用。希望學校能多舉辦壹些類似的培訓活動和比賽，讓我們盡快提高自己的能力，投入到教育教學中，為學校的發展做貢獻。
校本培訓個人總結2為期三天的校本培訓將於今天結束。除了上周的五個工作日，老師們已經連續工作了八天。雖然他們很累，但是大家認真參加培訓的態度讓我很受教育。尤其是今天早上，壹場突如其來的大雨給老師們的出行帶來了很多困難，我自己也差點遲到。到了訓練場地，看到大家都坐在那裏等，真的很感動。
這次校本培訓是我組織的，教務處和研究室的主任負責。根據教育局關於校本培訓的要求，我們將“強化教學效能，促進教師專業發展”作為本次培訓的主題。圍繞這壹主題，組織了以下培訓內容:
1。系列講座
(教學效果調查)，是康世凱校長給的。他的講座由三部分組成:壹是從對我校舉辦的青年教師教學大賽的觀摩與評價中，從註重課堂教學設計的邏輯結構、追求理論指導、註重思維品質的熏陶、敲概念規律的規律等幾個方面闡述了如何進壹步加強教學針對性，提高教學有效性。其次，當前的課堂教學面臨著幾個“世界性難題”，如“妳說過的話會錯”、“妳能理解的事做不到”、“如何簡化復雜的問題”、“如何把不熟悉的問題變成熟悉的情境”等。在這些方面，康校長提出了自己的想法，值得老師們深入思考。第三，老師的風度。邱法祖院士說:“病人沒有高低貴賤，生命是平等的。”這樣的想法值得每壹位老師學習。課堂上每壹個鮮活的生命都是平等的，需要每壹位老師真誠的關愛。
(關註課堂，提高評價)，這是我給老師們的講座。這是我對課堂教學五個基本環節——“備課、聽課、作業、輔導、評價”的具體解讀。在之前的校本培訓中，我就“備課”和“作業”兩個環節與老師進行過溝通。這個溝通主要是針對另外三個環節。在“上課”環節，我認為最重要的是做好三件事:教學要有效；它應該在壹定的教學策略指導下進行；促進學生思維的形成。在“輔導”環節，我提醒老師明確輔導的目的；加強咨詢前的診斷；把主要輔導放在課堂上。如何充分發揮“評價”的作用？我對教師的建議是:豐富評價方法；闡明評估的類型和目的；仔細分析和研究評估中出現的數據。每壹部分都特別註重理論和實踐的結合，列舉了壹些大家都非常熟悉的案例，讓老師們了解某壹種教育理論的內涵，所以這篇報告引起了很多老師的* * *。報告結束後，有幾個老師和我溝通，要了講座的ppt。
(師德與教師專業化)，由陳愛平副校長主講。乍壹看，妳會發現師德和教師專業發展是兩個毫不相關的話題。通過對教師專業發展的考察和分析，陳愛平副校長告訴我們，師德和專業技能是教師專業發展的兩翼。所謂“德藝雙馨”，就是指這兩個方面協調而富有成效的發展。在分析了國內外關於師德和教師專業發展的理論和實踐探索後，她從角色觀、學生觀和學習觀的角度闡述了教師專業發展問題。她的故事非常註重與現實的聯系。學校老師的壹些行為，以及最近的“範跑跑”案件，都成了講座的好素材。
2。觀察和評價班級
在前段時間的青年教師教學競賽中，有兩位老師獲得了課堂教學競賽壹等獎，六位老師獲得了二等獎，還有多項三等獎和板書競賽壹等獎。在這次校本培訓中，學校舉行了壹個簡單卻隆重的儀式，為獲獎教師頒發證書。
我們選取了6個獲獎班級，做了以下工作:
把課的視頻編輯好，剪成25 ~ 30分鐘，在教師培訓期間播放給老師聽，讓老師了解這些獲獎課的主要內容；
請獲獎老師陳述自己對這節課的教學設計和構思，反思這節課的優缺點，讓老師們進壹步了解老師們的教學思路；
請學校特級教師或教師導師對本課進行評價，指出本課的亮點，分析可以進壹步改進的地方。
對於獲得壹等獎的兩節課，我們對所有老師進行了觀摩和評課。從四節課中選出的二等獎課分為文科組和理科組分別進行聽課和評課，保證了每位老師都能看完四節課，聽到四節不同課的分析和點評。
3。信息平臺和資源使用培訓
為了促進課堂教學的有效性，學校在信息化建設上投入了大量的財力和精力。從去年開始，信息中心開始建設新的校園平臺，為校本教研的發展和學校教育管理的現代化做出了努力，取得了良好的效果。在學科教學資源的建設上，學校也花費了大量的財力，收集整理了多種課堂教學資源，也為教師的教學研究和平時備課研究增添了必要的設備和教學軟件。
大量資源進入學校後，盡快讓教師熟悉並使用這些資源是非常迫切的。因為信息技術的發展日新月異，壹天的閑置就相當於壹天的浪費。很多教學軟件和設備過幾年就會被新東西取代，如果妳不花時間去用，那就是浪費。
針對以上情況，我們專門安排了壹個信息平臺和資源使用推廣活動，請我們信息中心的負責人展示我們學校信息技術的現狀和使用情況，讓每壹位老師都知道如何利用這些資源為自己的教學服務。
4。互動交流
校本培訓的第四部分是互動交流。我們給老師們提出了四個話題，請他們交流討論。
第壹，聽完報告，妳對如何進壹步落實教學的五個基本環節有什麽體會和認識？如何提高，妳覺得妳從哪個方面切入比較好？
第二，妳覺得老師的職業道德和老師的專業技能哪個更重要？教育部近期修訂的《中小學教師職業道德規範(征求意見稿)》對教師職業道德提出了更加明確的要求。對此妳怎麽看？
再次，看了壹些青年教師的課，能否對青年教師的進壹步培養和發展提出壹些更具體的意見和建議？
第四，學校的拓展課程如何在形成教研組特色、促進學生個性發展、構建三年壹貫課程體系等方面有進壹步的進展？根據教研組的整體規劃，可以開設什麽樣的拓展課程？
互動交流是壹方面，每個老師都要完成壹份培訓總結，作為這次培訓結果的記錄。
5。培訓擴展
三天的培訓很快就要結束了。假期如何結合我們的校本培訓進行壹些深度思考？在我的建議下，學校圖書館緊急聯系了市裏的圖書流通社，在培訓結束前為每位老師購買了日本教育家佐藤學的著作(沈默的革命)。回來後請認真閱讀，並結合自己的教學實踐寫壹篇讀書筆記。新學期開學時，學校會就此話題開展學習交流活動。
雖然事情很多，但是我還是很認真的參加了這次校本培訓，收獲很大。
個人總結校本培訓3時間過得真快，轉眼間，壹個學期就要結束了。為了實現自我完善，不斷提高專業水平，本學期個人校本培訓總結如下:
1，永遠熱愛教育事業，盡職盡責，教書育人。熱愛每壹位學生，對學生有寬容和強烈的責任感，與家長保持良好的溝通。
2、加強師德師風的學習，為人師表，保持積極向上的精神和毅力。能嚴格要求自己，全心全意投入教育事業，有較高的職業道德。
3、積極參加講座、研討會等教研活動，積極在活動中發表個人見解張，並做好學習記錄。每節課聽完後，我都會和大家壹起討論，互相學習，取長補短，總結自己的優點，找出自己的不足，不斷提高自己的教研能力和專業水平。
4.積極開展自學自習課堂教學和課外閱讀指導活動，培養學生良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。
5.積極參與線上教研。通過學校的教研博客群，我可以學習課堂教學的新思路，評論自己感興趣的話題，及時與博主交流，增長見識，開闊視野。並及時自我反思，進壹步豐富和完善自己的課堂，最大限度地調動學生的積極性和主動性。
6.工作之余，經常反思自己做人做事的不足。我也加強學習，把教育教學學習中遇到的事情及時寫成反思、記敘文或論文，與大家開誠布公地交流。
個人總結9月份的校本培訓，當學生壹次次叫我老師的時候，我既高興又忐忑。令人高興的是，我從事了世界上最光榮的職業；讓我擔心的是，如何不辜負領導的信任和同學們的期望，做壹名合格的江西中醫藥大學國際教育學院的教師和輔導員。在我忐忑探索的過程中，基於對新教師的指導和引導，學校對新教師進行了校本培訓。為新教師了解學校情況和歷史，了解河海精神，明確職業規劃，掌握教育教學基本技能和方法，實現角色轉變，適應崗位要求提供了有效途徑。
在每周兩次的訓練中，我們收獲著，成長著，快樂著。充實合理的安排使我們在有限的時間內學到了更多的知識，為以後的工作提供了方向。培訓內容總結如下:
在開學典禮上，簡校長介紹了學校的基本情況，強調了我校是壹所以中醫藥為主體，產學研結合，多學科發展的綜合性大學，加深了我們對學校的了解，也讓我們對在我校工作感到榮幸。
記憶猶新的壹項培訓內容是師德師風教育。培訓中，圍繞國家對教師的要求和社會對教師的期望，對師德師風建設進行了詳細闡述。在這次培訓中，我學到了教師道德要求的高層次，教師道德要求的自覺性，教師道德情感的豐富性，教師道德情感的深遠性。明白教師是社會規範，是道德的化身，是榜樣，是標桿。我認識到教師道德修養的提高是壹個自我教育、自我完善的過程。每個教師都應該在實踐中充分認識自己，激勵自己，提高自己，自覺約束自己。學習當老師就是壹個很好的例子。為了成長為壹名合格的人民教師，我們需要在教學和生活中不斷努力。
壹個讓我印象深刻的培訓課程是關於創新創業的。喬老師在培訓中反復強調“大眾創業、萬眾創新”的理念，甚至指出教師要鼓勵學生創新，帶領學生創新，絕不扼殺學生的創新。這讓我突然意識到，學生在固有的思想裏跟著老師的步伐走是正確的，但事實並非如此。作為學習的主體，鼓勵學生個性化健康發展，形成自己的獨特性和唯壹性，有利於學生的成長和成功。如果按照“模板”教育學生，只能得到“認可”的人才。因此，鼓勵和幫助學生創新也是教師教學和管理的壹項重要任務。
培訓結束後，感覺教育任重道遠。作為壹名青年教師，在以後的工作中有很多東西需要學習。但是，只要我努力學習和實踐，我壹定會成長為壹名有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有愛心的“四有”教師。在此我也承諾，在今後的教學工作中，我將聽從領導的指示，嚴格按照教學計劃，嚴格要求自己，不辜負學校、家長和社會的期望和厚愛。總之，教育是壹項事業，淡泊名利，默默無聞，為教育事業的發展無私奉獻，鍥而不舍，求真務實，才是貴。
校本培訓個人總結5通過參加校本培訓，我學到了先進的教育理論，並與我校優秀教師進行了面對面的交流。可以說這次培訓收獲很大。可以虛心請教壹些經驗豐富的優秀老師。經過培訓和實踐，我積累了知識，提高了教學技能。即使觀念更新了，理論也會完善。現在，整個學習和培訓過程總結如下:
我認為，做壹名現代教師，要積極適應素質教育要求下的角色轉換，用發展的眼光看待學生，同時不斷豐富和提高自己的能力，實現自身的可持續發展、終身學習和不斷進步。這是新時期對教師的要求，也是為人師表的重要內容。
我之前的理解是“而春天的蠶絲被，會壹直織到死”，教師的工作確實需要奉獻。經過校本培訓，我覺得新課程中有有愛心、有創造力的老師，可以拓展教學資源，對學生的自主學習和終身學習有影響。或許“要給學生壹杯水，先要有壹桶水”這句話有些過時了，但如果把自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，何樂而不為呢？同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑越來越多，把學生當朋友甚至老師是必然趨勢。只有這樣，才能讓學生受到勤奮和良好思維的感染。這樣才能和學生相處的更加和諧，才能成為學生心目中的好老師。
首先，老師對學生的影響是深遠的，影響不是暫時的，而是長期的。因此，教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，壹舉壹動，學生都喜歡模仿，會對學生產生終身影響。所以，老師要時時處處給學生做榜樣，老師要求學生做的事，自己先做；無論學生被要求不做什麽，他們自己都堅決不做。嚴於律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把妳當良師益友。
其次，學生要胸懷寬廣，有微妙的情感體驗。“沒有理由要求每個學生都喜歡我，但我必須喜歡每個學生。”師生關系和諧融洽。當學生感受到老師的肯定時，就會主動接近老師，願意接受老師的教學，這樣師生之間就可以相互交流，從而激發學生學習的積極性和創造性。
通過校本培訓，我的思想認識提高了:我學會了壹種全新的學習方法。我清楚地理解新課程改革對教師的要求。要以更廣闊的視野看待我們的教育工作，不斷提高自身素質和教學水平，不斷總結自己的得失，提高認識，不斷學習，以適應教育發展對我們教師的要求。專業知識的增長:通過網絡平臺上的海量知識點和實例，結合生動靈活的學習方法。通過與其他參加培訓的老師交流，分享他們的成功經驗和方法，相互學習，共同探討，我進壹步完善和升華了自己長久以來固有的教學模式。
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