校長培訓中存在的問題:
(壹)在培訓計劃的制定上，沒有真正滿足參加培訓的校長的需求，滿足當地學校管理的需要。無論是縣級教育幹部培訓機構組織實施的培訓，還是縣級以上校長的培訓，都是根據教育部和省教育廳相關文件要求，按照文件規定的培訓目標、內容、時間、形式和手段制定培訓方案。
由於培訓需求調查不充分，有時根本不進行調查，對中小學管理的現狀、新情況、新問題知之甚少或壹無所知。在這種狀態下，培養方案很難做到問題導向和地域適應性。
(2)在培訓班的實施中，壹方面我們習慣於聽課(講座)，而參與和討論大多流於形式。壹方面，註重理論學習的環節，忽視校長之間的互動，忽視向崗位實踐的延伸。以面授為主，邀請幾個專家做幾場講座，邀請幾個校長介紹自己的辦學經驗，布置作業，組織考試。