小學信息技術教學概述(壹)
壹、教學工作
學期初，我們信息技術組的老師以“強化學生學習能力，提高學生信息素養”為目標，開始了為期壹學期的教學。
1.這學期，我們把學生路隊和學校的陽光班“掛鉤”，鍛煉了學生的自控能力，培養了學生的集體榮譽感，讓路隊整齊安靜。
2.打亂教材順序，提取精華，鼓勵學生主動獲取知識。四年級學生Powerpoint首先介紹了壹個用powerpoint制作的獲獎電子報作品。演示完成後，孩子們很好奇，我就帶領孩子們去實現，簡單介紹了文字和圖片的插入，然後讓他們選擇壹個主題，在網上搜索信息和圖片，應用到自己的電子報紙上。他們很快就完成了，非常興奮，但也出現了幾個問題。為了讓電子報刊更加美觀，引導學生學習了背景、字體設置、自定義動畫、幻燈片切換、超鏈接等操作技巧。短短幾個課時，孩子們就可以隨意制作電子報紙。培養了學生的動手能力、信息篩選能力和審美能力。讓資優生帶動差生，轉化差生，促進他們共同發展。
3.每節課堅持5分鐘打字訓練，提高打字速度。在教學中滲透孩子要愛護機房的設施，並註意培養孩子良好的信息素養，正確利用網絡獲取知識，不沈迷遊戲，提高孩子的綜合素質。
第二，課外輔導
利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加第二課堂——興趣小組。結果令人滿意。在第十二屆計算機展示大賽中，11學生均取得了優異的成績，並在《中小學計算機報》上發表了多篇電子報刊和計算機繪畫作品，進壹步提高了學生的計算機打字速度、計算機知識水平和審美能力。
第三，自我提升
除了教書，我也關註自己的發展進步。在網上查閱大量的教育信息，閱讀信息技術方面的書籍，與同行交流，相互傾聽，評課，參與教研活動，在教學反思中逐步提升自己。
四、努力方向:
1，繼續加強自身學習，閱讀信息技術方面的書籍，獲取新的教育教學信息，提高自身素質。
2.對學生多壹些關心、愛護和耐心，讓孩子在電腦操作上有更大的進步。
3、繼續加強機房紀律和計算機使用道德教育。
這學期有收獲，有喜悅，有不足，有反思。我們應該用我們的熱情和堅持，續寫信息技術的新篇章。
小學信息技術教學綜述第二部分
回顧這學期，我可以努力工作，認真學習，多方面進行計算機教學和管理。有辛勤的勞動，也有收獲的喜悅。我會在下壹學年的工作中用我享受到的收獲，仔細思考我遇到的問題，總結歸納，盡壹切可能想出好的解決辦法。
壹、教學工作
1，備課
學期伊始，根據學校要求，認真撰寫教案，提前備課。通常在壹周前備課。為了上好每壹節課，我在網上查資料，集中吸收別人的優點，確定自己的教學思路。為了讓學生更直觀地感受所學內容，我積極制作課件，準備各種直觀的教學軟件，收集並制作各種知識點的優秀案例展示給學生。
2.在課堂上。
上好課的前提是課前充分準備，不打無準備之仗。特別是本科目的主要課程都要在電腦上完成，每節課都要在電腦上認真備課，檢查機器的狀態，看有沒有“不可用的機器”。上課認真講課，示範到位，力求抓住重點，突破難點，言簡意賅。運用多種教學方法，從學生實際出發，註重調動學生的積極性和創造性思維，讓學生舉壹反三，註重學生創新思維的發展，培養學生的創新能力。學生完成電腦任務後，要在每臺電腦前巡視，註意對學習困難的學生進行手把手的輔導。課後及時做筆記，找出不足，總結壹節課的得失，針對不足擬定解決方案。
二、我未來的努力:
1.加強自身基本功的訓練，上課做到精準簡潔，註重學生能力的培養，知識清晰，每節課圓滿完成各項任務。
2.對學困生給予更多的關註、愛護和耐心，讓他們在對計算機的認識上有更大的進步，激發他們學習信息技術的興趣，提高他們的應用能力。
3、加強機房紀律和機器使用的教育，杜絕在機房制造垃圾。使學生不僅在課堂上專心學習，在機房使用電腦時也能嚴格按照電腦制度操作。
4.運用各種教學方法提高學生的註意力。吸引學生來上課，而不是玩遊戲。讓學生處理好遊戲和知識。
以上是我對這學期信息技術教學的總結。
小學信息技術教學綜述第三部分
壹個學期來，在上級部門和學校領導的正確指導下，我校信息技術組全體成員團結協作，做好了學校信息技術管理的各項工作，包括校園網絡、機房和多媒體教室管理、學生數據處理等。過去壹個學期的工作總結如下:
壹是加強政治學習，促進科學隊伍建設
本學期，全體班子成員認真落實依法治校、依法教學工作，學習《教師法》、《教育法》等法律法規，不斷增強師德修養，認真學習貫徹學校各項教學管理制度，認真落實各項規章制度的執行，增強班子成員的凝聚力和積極性，積極探索開展各項工作的途徑和措施，為本組各項工作的順利開展提供了根本保證。
第二，加強課堂教學，註重培養學生的信息技術素質。
積極開發教學資源，認真研究我校學生和教學設備情況，認真探索信息技術課程教學內容變化大、經驗少、學生基礎差異大等特點，制定教學計劃、課表、教學組織和管理辦法，合理使用設備，充分發掘我校現有教學設備資源，積極運用現代化教學手段，精心備課，使課程教學得以順利進行，為今後的教學積累壹定的經驗。針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真探討和研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間相互傾聽，從而增進教師之間的相互學習和促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。
第三，發揮優勢，提高辦學信息化發展水平。
作為信息技術教師，我們應該站在學校信息技術發展的最前沿。除了做好信息技術教育教學工作，我們還承擔著許多其他任務。我們主動幫助其他學科的老師制作課件，管理維護學校的計算機硬件、網絡設備、各種電教設備的維護、攝影、錄像；學校網站的升級和維護，音像軟件的訂閱、存儲和借閱；同時，服從學校領導的安排，
對於教務處和學校辦公室，做好學校文件資料的錄入和處理等非班級事務，包括學生信息和學生檔案的錄入和處理。。小學信息技術工作總結4。積極參加學校的教研活動。
隨著信息技術軟硬件的發展，作為壹名信息技術教師，不僅要搞好教學，還要跟上信息技術的發展。經常學習各種軟硬件知識和技術，有效掌握各種軟件使用、網頁設計、程序設計和網絡系統技術，努力提高自己的專業水平，為學校信息化發展做出應有的貢獻。
總之，我校的信息技術教研工作在本學年做了壹些具體的工作，起到了將現代信息技術應用於教育教學的作用。在今後的工作中，我們要不斷努力，及時從其他地方獲得壹些先進的科學管理經驗，把我校的現代教育技術推向壹個新的起點。
小學信息技術教學綜述第四部分
近年來，在全體師生的共同努力下，我校發展迅速，辦學效益和社會聲譽不斷提高。學校先後獲得“泉州市課改示範學校”、“福建省文明學校”等十幾項國家級、省級、市級榮譽稱號。信息技術浪潮的到來給學校的發展帶來了新的挑戰和機遇。日前，我校順利通過省級現代教育技術實驗學校驗收，在基礎設施建設、師資隊伍、教育教學等方面都上了壹個新臺階。我們將以更高的標準向社會展示我們學校的風采。借著省現代教育技術實驗學校的東風，學校的信息技術教育也得到了提高和發展，概括如下:
1.加強管理確保信息技術健康發展。
調查研究信息技術教育，對學校信息技術教育提出建設性的指導意見。針對存在的問題和發展方向，校領導及時組織會議解決。召開信息技術會議。從而管理學校信息技術教育的過程。在年底，將對學生和教師進行信息技術評估。
2、調動各方積極性，加快基礎教育設施信息化步伐。
我校硬件投入壹直遵循“適度超前，量力而行”的原則。每年都計劃投入，逐步增加和更新教育教學設備，努力營造先進現代化的教學環境。
3.加快信息技術培訓，提高教師信息技術教育能力。
根據“教師繼續教育工程”的培訓要求，根據省市信息技術教育培訓計劃，充分利用現有培訓條件，經常組織教師校內自主培訓和校外培訓；假期訓練與平時訓練相結合；集中培訓與分散培訓相結合的原則，使得我校教師信息技術培訓速度發展迅速。這幾年來講過的課有:word的基本操作，Windows98的基本操作，如何用WPS編輯文件，如何連接互聯網，如何瀏覽網頁，如何享受校園局域網，課堂上終端設備的應用與操作，如何用Powerpoint制作幻燈片，Authorware入門等。* * *經過50多個課時的教學，我校教師的信息技術操作能力得到了顯著提升，為信息技術在學科教學中的應用提供了有效的師資保障。
4.加強信息技術教學，提高學生信息技術操作能力。
堅持為學生開設信息技術教育課程，絕不占用或挪用信息技術教育課程的時間。學生學習信息技術的積極性很高，對學校收取的計算機費用完全理解和支持。計算機教師堅持深入學習，認真備課，努力學習，增強信息技術教學的知識性和趣味性，提高信息技術課程的教學質量。
5.加強軟件建設，不斷豐富信息技術教育資源。
在發展硬件建設的同時，更加註重軟件的開發利用，重點抓好軟件建設的三個方面。壹、充分發揮學科骨幹教師的主導作用，制作自己的教學軟件。隨著各級信息技術培訓的廣泛深入開展，教師應用信息技術的水平不斷提高。壹批骨幹教師積極探索信息技術在學科教學中的應用，大膽制作教學軟件並應用於學科教學。第二，充分利用市縣教育局的軟件資源庫，組織復制、刻錄、錄像等各種資源。再次，在教師公開課和講座的視頻錄制、教師自制課件的收集等方面，我校保存了更多的校本資源，並逐步擴大資源庫。
6.加強信息技術應用研究，促進信息技術與學科教學整合。
目前，我們的信息技術教育工作在教學上有兩個方面:壹是組織學生和教師學習信息技術；二是促進信息技術與學科教學的整合。信息技術與學科教學的整合可以實現教學手段和方法的現代化，提高課程改革的質量。培養學生收集信息、組織信息、應用信息、自主學習和主動探索知識的能力。組織教師積極參與市縣學校開展的信息技術與學科教學整合觀摩活動。
雖然我們取得了以上成績，但是由於信息技術教育正處於發展階段，也存在壹些問題，可以歸納為以下幾點:
1，信息技術在教育教學管理中的作用沒有得到充分發揮。信息技術的傳播和接收尚未充分開展。
2.信息技術與學科教學的整合還遠遠不夠。壹是能實現壹體化的教師數量還比較少，二是沒有正規化。信息技術與學科教學的整合，不僅要求領導和教師具備這方面的能力和水平，還要求教師具有不怕困難、埋頭苦幹的奉獻精神。每天進行信息技術與學科教學的整合需要花費大量的時間，這給堅持信息技術的應用帶來了壹定的困難，所以軟件開發和現有的軟件應用是不夠的。
3.信息技術設備的維護和應用仍然存在死角。光靠老師堅持學習和應用是不夠的，有些辦公電腦壞了也不能自己淘汰。
這些問題都需要我們在今後的工作中加以克服和改進。
小學信息技術教學綜述第五部分
回顧這壹學期，我努力學習，研究新課程的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，從而促進教學內容和教學方法的落實，全面提高教學質量和效率。我根據實際情況制定了各種方案，備課，寫教案，根據學生的年齡特點設計上課的形式和內容，難易結合，讓不同年齡段的學生都能學得開心，學得好。以下是我根據自己的實際教學總結的這壹學期的工作:
壹、註重培養學生學習計算機的興趣，提高動手能力。
講課要善於運用“啟發式”、“探究式”的教學方法，形式要靈活多樣，切忌“枯燥”、“乏味”。
“練習”是學生在壹堂課上掌握和鞏固知識的主要渠道。實踐的時間要充足，實踐的內容要充分體現本課的教學內容，實踐的形式要多樣化，最終提高學生的實踐能力。
“應用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。可以是某壹節課所學知識的應用，也可以是幾節課、壹個單元所學知識的綜合應用。可以穿插在“實踐”中，但卻是在“實踐”基礎上的升華。
第二，培養學生利用信息技術學習和討論其他課程的能力。
信息技術不是壹門單壹的、孤立的學科，而是壹門與其他學科密切相關並能作用於其他學科的學科。因此，在信息技術教學中，必須註意與其他相關學科的融合，培養學生的創新精神和實踐能力。
第三，發揮小組合作精神，培養學生合作能力。
我根據機房電腦的分布把每個班分成幾個小組，每個小組有壹個組長。在教學過程中，學生可以通過小組合作完成老師布置的任務，在學習過程中，學生之間也可以互相幫助、監督和檢查。水平相近的同學可以壹起探索實踐，基礎差的同學可以在小組中得到基礎好、學習興趣深的同學的幫助，從而為優秀的同學起到“小老師”的作用，激勵他們更加努力。這樣每個學生都能在原有的基礎上進步。
第四，註意因材施教，讓不同層次的學生得到不同的發展。
在教學的同時，我關註不同能力學生的不同發展。如果完成了，我能看到我能做什麽或者我能做得更好。有時候我會設計多個任務，簡單的，壹般的，略難的，學生可以根據自己的情況選擇去做。這既讓學生在不同的程序中發展，又讓他們感受到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機進行創新實踐的能力。
我在工作中享受收獲的喜悅，也在工作中發現壹些問題。我會把自己享受到的收獲用在以後的工作中，遇到的問題我會認真思考，想辦法解決。根據以上總結，我深深地感到，只要我們立足實際，認真分析研究教材和學生，就能創造性地搞好信息技術課程的教學，使我們的工作開拓進取。
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