班級活動:《我是小班主任》:1。活動目的:1通過表揚我們的集體來培養學生的集體榮譽感，用集體的先進事跡為隊員樹立榜樣，鼓勵隊員好好學習，好好實踐，讓大家都為集體爭光。通過活動，學生可以了解自己的班級，感受在群體中成長的快樂，培養集體榮譽感和集體責任感。3心中有集體，心中有他人。處處都能給班級群體增光添彩。二、活動準備:錄音機、磁帶、排練好的小品等。三。活動依據:德育讀本第15、17、18、19課。四。參加對象:二班(1)全體33名學生、家長、班主任。五、活動流程:(1)活動步驟:1讓學生感受到生活在群體中是非常快樂和溫暖的。每個人都把集體當成自己的家。2集體反思，為什麽大家都這麽做？讓大家知道集體的力量是偉大的。展示自己為班級做的好事，增強學生的集體責任感。4提出未來的集體目標。(2)活動具體流程“我是班級小主人”主題團隊現在開始！a:我們班從2002年9月1成立到現在已經壹年半了。b:是的，在這壹年半的時間裏，我們確實不愧為壹個優秀的團體。我們壹起努力，讓我們班成為壹個溫暖的家。答:這是二班每個學生的學分(1)。甲:哦！是嗎？那就趕緊給我介紹壹下。好吧，但是如果我壹個人做，每個人都會有問題。二班(1)的每個同學都是小組的小主人。大家來誇誇我們組，給在座的同學老師看看，好嗎？(齊聲回答:好)誰先來(妳先來)大家來贊美壹下我們的集體(快板節目)1、快板:二(1)二(1)我愛妳們倆A二(1)二(1)我愛妳們B妳們是壹個集體大家庭A二(1)二(1)我愛妳們B每個人都有壹個集體A二(654380)我愛妳。b總是為團體著想。A 2 (1) II (1)我愛妳。為小組做出成績。A 2 (1) II (1)我愛妳。b組光榮。我很光榮。a二(1)二(1)我愛妳b我為團增光:最後四句2。a:聽說妳們二中隊(1)的成員都很愛他們的團。(合:每個人心中都有壹個集體，我們的第二(1)真的很精彩。)那麽，妳是如何為集體增光的呢？班長“詹”介紹:班級爭章活動開展以來，同學們能夠積極開展活動，把我們的爭章活動做得很好，在開學時宣讀了爭章標準。熱愛集體，處處為集體著想●為集體做壹件好事●在集體中站好位置●學會擅長它，在它中進步，為集體爭光B:妳看，是他們介紹妳的。請欣賞《讓我們從小懂禮貌》這首歌，邊唱邊表演。答:看了大家的表演，我知道二班(1)的同學都很有禮貌(壹起文明禮貌，我們二(1)真的很精彩)。b:是的，我們文明禮貌，我們的集體更加和諧，我們生活在這樣的集體中。誰又會誇我們集體呢？(舉手)我來做。我會給妳帶壹張照片。請看壹看。3.照片“環保小衛士”內容:早上打掃幹凈的區域，或者拍壹張照片。同學C:我們班有九個勤勞能幹的環保隊員。他們每天都堅守在崗位上，不管是晴天還是雨天，不管是夏天還是冬天，日復壹日，毫無怨言。他們默默的為學習的幹凈、整齊、美麗做出貢獻。他們真是我們班的“環保小衛士”。名字:某某真的很勤勞。有壹次，她生病了，堅持掃地，拖地。名字:某某是壹個集體。堅守崗位掃地，風雨中堅守，堅守。罵人:某某勤奮，早到校督導。誰把垃圾倒在外面，叫他趕快過來處理，要處理。姓名:兩位同學，XXX，每天堅持不抱怨。默默無聞奉獻自己，學雷鋒看行動。姓名:XXX，勤奮，熱愛勞動。我話不多，很勤奮，對集體和集體都很敬業。他們的事跡太感人了，讓我想起了壹個人。乙:是誰？答:雷鋒叔叔，他們真的是小雷鋒。他們在崗位上認真負責，不怕臟不怕累。他們值得我們所有人學習。(壹起:學雷鋒，看行動。我們二班(1)真的很精彩。)B:接下來請看壹個小品，妳會對我們二班(1)有新的認識。4.小品《競賽》是根據班裏的壹個真實的事情排練的。(薛磊為了參加比賽，堅持每天回家練習寫大字和畫畫。我直到很晚才睡覺。我爸媽問他為什麽這麽做。他說要練就壹技之長，爭取好成績。)A:這個小品真的很有意思。妳知道嗎？這個素描是真的。它是基於發生在我們薛磊身上的事。最後，他中了大獎。她真了不起。采訪薛磊(妳怎麽看？)B:我們班有好幾個小舞者！他們分別是任和。他們在我校第十壹屆晚會上的精彩表演贏得了全體師生的掌聲。5.顯示下面的照片。6.二班(1)的學生不僅講文明、愛勞動、愛學習，而且課余生活也非常豐富。答:自己說吧(學生自己說參加過英語課、繪畫課、奧數、舞蹈、管樂隊等課外活動)以示獎勵。我再告訴妳壹件事。我們班每個同學都積極看課外書，寫讀書筆記。答:看課外書可以增長見識。如果長期堅持，妳二班(1)的學生都會成為博士！太神奇了！b:誰會看妳最近的讀書筆記？出示讀書筆記原件(以讀《美麗的公雞，賴寧的小英雄，穆然的少女》命名)答:我們二中隊(1)是壹個團結的大家庭，壹個進取的大家庭，壹個多姿多彩的大家庭，壹個充滿關愛的溫馨的家庭。壹只小螞蟻看見壹只大蝸牛，想把它帶回家，讓它的兄弟姐妹們好好吃壹頓。但它用盡全力也無法移動。我們做什麽呢小螞蟻想出了壹個好主意。回到家，他把所有的兄弟姐妹都叫來:“壹、二、三”。當所有人都努力時，大蝸牛被舉起來了。(2)問題:為什麽壹只螞蟻搬不動壹只大蝸牛，但很多螞蟻都搬得動？引導學生討論、回答和總結。(集體的力量是偉大的)B:是的，正是因為我們同學知道這壹點，所以才想盡辦法為集體貢獻自己的力量。(在壹起，為集體獻愛心我們的第二期(1)節目:《我們和我》我們在語文課本裏，我們知道我們和我。我雖是壹朵花，卻無法扮演燦爛春光的角色。雖然我是壹滴水，但我做不出澎湃的河流。我雖是壹棵大樹，卻無法形成無邊無際的森林。我雖是石頭，卻沒有泰山的威嚴。如果我們是花，就會有花的世界；如果我們是水，就會有水波；如果我們是樹，就會有有樹的綠雲；如果我們是石頭，就會有山的精神。我們是壹個完整的集體，我們應該為集體而奮鬥，而不是為自己而活。我生病在家，妳來給我補課；如果妳需要參考書，他會幫妳借；他在學習中遇到了困難，我和他壹起解決這些困難。所以，我們有力量，有智慧，有勇氣。就像壹列首尾相連的火車，壹起穿越千山萬水。在榮譽面前，不要只想著我。不要在幸福面前只想著我，不要在幸福面前只想著我。在困難中，和我在壹起，在重擔下，和我在壹起，承擔責任，和我在壹起，迎難而上，和我在壹起，和無數奉獻的我在壹起，我們可以為我們創造壹切。11，B:在集體中，我們團結壹致，共同進步。許多學生取得了進步。讓我們為他們點贊！(1)某某，妳很棒。以前背書總是拖拖拉拉，現在背書走在前面，走在前面。(2)某某，妳很棒，組長對工作很負責，收發筆記本真的很勤快。他嚴格要求信用和信用。(3)某某，妳很棒。妳以前會亂塗亂畫。這學期妳進步很大，文筆工整有對比。(4)某某，妳很棒。妳上課專心動腦，積極舉手發言，愛學習，愛進步。(5)某某團結友愛，不吵架。妳好，我好，大家好，同學開心快樂。(6)某某學習勤奮踏實，不驕不躁，虛心學習，成績有進步有提高。(7)某某，課後閱讀抓得緊，營養吸收積累，知識面拓寬。壹起:精彩二(1)精彩我，二(1)精彩我，更精彩有我二(1)。班級以我為榮，我為高二增光(1)。12，答:2號(1)是個很棒的選手。相信在各位選手的努力下，2號(1)壹定會取得更大的成績，更加精彩。b:是的，我們高二(1)的每壹個成員都準備好了努力學習，學習自己的特長，全面提高，為我們班增光添彩！13，請談談妳的打算。老師(學生交流):壹滴水可以匯成長河，長河可以匯成滔滔大海。壹個人做不到的事，多人壹起，齊心協力，齊心協力，齊新壹定能做到。只要每個學生都為班級做出貢獻，我們的集體就會變得優秀。今天的主題班會很成功。我們高二(1)很精彩，每個學生都很精彩。老師為妳驕傲，為妳驕傲！種子的萌發離不開肥沃的土壤，每個人的成長和發展都離不開集體。班級是集體。我們以班級的榮譽為己任，人人爭章。希望大家積極行動起來，反對贏章的標準。主持人宣布“我是班主任”主題班會到此結束。通過這次班會，激活了學生的身心，培養了他們各方面的能力，進壹步增強了班級的凝聚力，使每個隊員在工作中更加喜歡上課。關於班會的思考
個人認為以下幾個方面對本節主題班會比較滿意:
1，因為主題圍繞熱愛和為班集體做貢獻的內容；對培養學生熱愛班集體、處處為班集體著想、善良愛美的道德意誌大有裨益。
2.壹定程度上提高學生的集體主義；集體責任感。這次主題班會的節目大部分都是我們學生平時紮紮實實做的，在班會上展示的。
3.這次班會將促進學生對集體積極主動態度的形成，處處為集體增光添彩。以合作為契機，更好地鼓勵學生如何在群體中相處，迎接未來的生活。
4.本次班會將發掘學生在某些方面的潛能，為他們提供壹個釋放才華的平臺。
5.參加本次主題班會的同學人數為60人(不算全班壹起唱歌)，學習水平參差不齊，尤其是學習落後的同學占1/2。從某種程度上來說，對發現學生之間的差異，發展個體的長處，讓學生發現自己的閃光點，取長補短，增強自信很有幫助；同時有利於形成良好的班風，形成班級的向心力和凝聚力。
6.這次班會豐富了學生的文化生活，從簡單的學習中得到壹定程度的“解放”，從中獲得樂趣，把更多的精力投入到學習中，也有利於培養學生的審美能力和高尚情操。
存在的問題及對策:
(1)說明主題太大，主持人臺詞太成人，不適合低年級小朋友。過於理論化，缺乏貼近生活，貼近學生實際。要從壹個方面、壹個角度、壹個具體問題出發，設計符合本班學生認知水平的臺詞。班會主持人用的臺詞應該是班主任提出的思路和大致思路，由學生自己完成，會更貼近學生和他們的實際。有利於抓住學生的閃光點或困惑或存在的問題來確定班會的主題。
(2)內容太多太碎片化，讓班會顯得太碎片化，不夠充分。因此，在確定主題班會的內容時，要從學生的真實情況出發，做到“具體問題具體分析”，才能解決學生的實際問題，提高主題班會的實效性。