年幼的孩子很虛弱。教育孩子保護自己免受意外傷害是社會、學校和家庭的責任。校車出過很多事故，農村孩子的交通安全意識還很薄弱。遵守規則的好習慣和自我保護能力，就像孿生姐妹壹樣密不可分。隨著社會的發展，交通設施的完善，交通離人們的生活越來越近，給我們的生活帶來了便利。
活動目標
1.知道壹些基本的交通安全知識，知道如何識別路標，安全過馬路。
2.體驗玩遊戲的樂趣，養成自覺遵守交通規則的良好品質。
3.培養孩子清晰的口頭表達和辨別能力。
教學重點和難點
活動重點:識別紅綠燈。
難點:安全過馬路。
要準備的活動
路上紅綠燈，紅黃綠燈(自制)，宋錄制《紅綠燈》。十字路口
活動流程:
1.導入活動。
老師:我們要穿過街道。我們怎樣才能到達那裏？(孩子回答)
小孩走斑馬線過馬路，在座位上坐下，邀請交警進入。
問題:妳剛才過馬路的時候去了哪裏？(在斑馬線上)
2.看視頻，讓孩子談談看後的感受，討論如何遵守交通規則。
(1)問題:
妳看到視頻裏的人是怎麽過馬路的嗎？(小朋友根據視頻中看到的回答)
他們這樣做對嗎？為什麽？那怎麽才能安全過馬路呢？(小朋友根據之前的經驗回答)
(2)介紹正確的過馬路方法。
孩子走在路上，壹定要遵守交通規則，走右邊人行道(展示圖片)，過馬路走斑馬線(圖片)，註意紅綠燈(圖片)，做到紅燈停，綠燈行。
3.討論如何在沒有紅綠燈和斑馬線的情況下過馬路。
(1)放圖提問。
看，孩子們，這條路上有紅綠燈嗎？(否)
有斑馬線嗎？(否)
我們必須像這樣穿過壹條路。我們怎樣才能到達那裏？
(小朋友根據之前的經驗回答)
(2)講解安全過馬路的方法。
4.用兒歌總結，記住安全過馬路的知識。
孩子們，走在街上，遵守交通規則。
不追逐，不打架，走人行道。
過馬路，走人行橫道，看兩邊。
紅燈停，綠燈行，按指示走，不要亂跑。
請孩子們壹起讀兒歌。
5.遊戲《過馬路》
孩子看紅綠燈，開車，走斑馬線過馬路。老師在看。
角色分配:四個小交警
交通燈控制器
6.總結並頒發徽章。
有沒有人違反交通規則，給遵守交通規則的孩子壹個“文明天使”的徽章
教學反思
過馬路是孩子們生活中常見的事情，他們也有自己的生活經歷。枯燥的講解當然不能吸引孩子的註意力，所以如何讓孩子對活動保持興趣是我們在設計活動時壹直在思考的問題。因為《綱要》指出，要充分利用自然環境和社區的教育資源，拓展幼兒的生活和學習空間。
在整個活動的實施中，為了充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們通過增加問題的難度來有意識地挖掘。沒有紅綠燈和斑馬線怎麽過馬路？遇到堵車或特殊情況，如何安全過馬路？在交流討論中，孩子們大膽地將自己已有的生活經驗分享給大家，他們的主體性得到了發揮。而且通過總結講解，把孩子的生活經驗和知識有機結合起來，形成互動，強化了孩子對知識的記憶。在活動的最後，我們設置了壹個遊戲，讓孩子們通過遊戲把安全過馬路的知識內化到自己的行動中，督促他們通過發放徽章來督促身邊的人遵守規則，真正履行文明使者的職責。
當然，活動中也出現了壹些問題，孩子們太興奮了，以至於在比賽結束時，有人不服從指揮，到處亂跑。活動前準備不充分，考慮的不夠全面，因為老師在整個活動中的角色是主持人，負責引導話題，調度情緒，協調氣氛，對老師的綜合素質要求很高。所以，想要熟練掌握課堂，還需要繼續努力。