遠程網絡學習的體會(1)遠程培訓是教師學習和交流的良好平臺。我壹直認為“設身處地，各司其職”，只要教好學生，就能打開學生的智慧之門，讓他們做壹個循規蹈矩的人。通過培訓，我的認識發生了變化，對教育教學有了新的認識。
xx老師說:“教師的專業發展要支持使我們的教育質量導向，使我們的教育不再是知識導向，主要目的是追求從小學到中學再到高中，使我們的教育是均衡的教育。“這對我們的老師來說是壹個巨大的挑戰。我們必須改變傳統的教學方式，從單純的傳授知識轉變為學生自主學習、合作交流、互助學習，讓整個課堂變得生動活潑、充滿活力，讓學生快樂學習，真正成為學習的主人。
壹，在線學習的優勢
我看了專家講座的視頻:生動的教學案例讓我離課改課堂更近了；它讓我意識到教學也是壹門藝術，需要根據學科調整教學方法，讓學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析讓我知道了教學中應該註意什麽，應該丟棄什麽細節。我很喜歡這個網絡課程的組織形式。它開辟了壹個廣闊的新的教學和研究領域。
論壇為老師們提供了壹個很好的交流場所，任何困惑和觀點都可以在這裏得到很好的展示，對老師的專業水平和教學能力也有很大的幫助。
課件學習可以讓教師與著名專家面對面交流，心中的任何困惑都可以得到及時解決，有什麽好的方法都可以展示給大家，對提高教師的教學能力、教育水平、更新先進的教育理念起到了很大的作用。
在上傳資源上，我們可以把自己認為比較好的學習計劃、教案、試題、習題上傳到研學網，從而享受資源。同時也可以享受到其他老師的優秀教學資源，通過修改形成自己的教學資源，對我們的教學和成長有很大的幫助。
領導對這次培訓活動非常重視，為我們創造了良好的學習機會，提供了優越的學習條件。培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，研究教學相關策略，開展課堂教學實踐，用心了解教育理論觀點，吸取精華；能積極參加班級論壇活動，相互交流，真誠討論。這次培訓豐富了我的教學理論和教育理念，反思了以前工作中的不足，解決了以前教學中的壹些困惑。在老壹輩老師的心目中，老師是課堂的主體，我們只要把知識傳下去就行了。學生必須誠實地坐在教室裏，遵守紀律。現在我明白了，學生是課堂的主體，老師是組織者和領導者。學生不能被動接受，而應該參與課堂教學，與老師壹起探索知識的海洋。
二，學習的範疇和自主參與的形式
本研究的主要類型包括新課程背景下的作業設計、新課程背景下的教學評價和學業評價、學生發展性評價等。形式主要是聽專家的視頻，還有自己瀏覽培訓論壇，積極參與和關註教育熱點問題，同時和壹些同事交流經驗，看別人的經驗。幾位專家的講座可謂深刻獨到，引用有方，通俗易懂，生動有趣，發人深省。學了之後真的受益匪淺。課程改革，高考制度改革，如何教會學生學習，力爭事半功倍，永遠是老師最關註的內容，是老師最值得尋找的地方，是老師壹生追求的地方！
三、感受與收獲
通過這次學習，我收獲很大，認識和學習意識都發生了變化。我真的改變了學習的觀念，懂得了學習的重要性。只有通過培訓，我才能提升自己的專業知識和理論水平，這大大拓寬了我的視野，不僅可以接受知識，還可以了解學生的成長需求，創造各種有利於他們成長的條件。培訓讓我進壹步明白，進入新課程的教師不再是傳統說教和教學的單壹角色，更多的是知識引領者、課堂組織者和學生學習夥伴的多重角色。為了不斷完善自己的教育思想，提高自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們的教師應該自覺地成為教學研究者、終身學習者和教學實踐的反思者。培訓大大提高了我對課改的認識。相信在我以後的教學過程中會起到很大的作用。遠程培訓平臺就像是我再次前行的燈塔，引領我更上壹層樓！
同時，本次培訓的內容，專家的課程通俗易懂，大量生動的教學案例直擊課改中的問題和困惑，更加貼近教學實踐和課堂，讓我們深受啟發，大開眼界。在課改實踐中，我們有很多問題、困惑、思考和收獲，我們有機會去傾訴和表達。學生對訓練方法有很大興趣，把訓練當成壹種需要。不斷的學習提高了他們的思維，也讓老師們享受到了教學本身的魅力。我決心在今後的工作中做到以下幾點:
1.教師要時時刻刻以不同的形式學習，多學習，多交流，擴大知識面，加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀有價值的教育書籍，努力提高綜合素質，使自己的專業水平上壹層樓，更好地適應新課程教學和時代的挑戰。
2.認真備課，註意講授知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關註知識本身，還要關註知識的發生和發展。同時，合理設計學習計劃和教學計劃，精心設計習題，有效進行分層教學，讓所有學生都不掉隊，成為真正的智能人才。
3.倡導合作學習活動，重視自主探究學習方式。新課程標準強調合作交流學習，可以改變傳統的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息交流模式，更好地體現學生的主體地位。教學中應重視學生的動手實踐和自主探究過程。
4.老師說:“愛孩子是老師義不容辭的責任”，愛是教育的源泉。愛學生能給學生健康的心靈和良好的學習態度。所以，我們要關心和愛護每壹個學生，讓他們在我們的呵護下茁壯成長。
5.沒有付出，就沒有收獲。通過這種遠程培訓和學習，不僅我們的生活變得更加充實，而且對處於高中新課程改革時期的我們來說具有特殊的意義。
總之，壹些我在教學中感到無奈的問題也得到很好的借鑒和啟示。讓我重新審視自己的教學行為，對自己之前的教學有壹個徹底的反思，帶給我新的學習觀念、學習方法和教學理念。
遠程網絡學習的體驗(2)作為壹名教師，我有幸參加了這次遠程培訓，學到了很多東西。在學習中，我深深體會到，學習應該是壹個人的人生目標。壹個人應該活到老學到老。我很清楚“梅花香不刺骨。”要成為壹名合格的教師，必須努力提高自身素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這些都是我的缺點。我壹直認為，要成為壹名優秀的老師，教好學生，上好課就夠了。現在我明白了，沒有深厚的積累和長期的浸淫，就沒有所謂的“以詩書自傲”，也就沒有所謂的合縱連橫的嫻熟。
在線學習讓我和我的同事們走到了壹起。在這個舞臺上，我們吸收了新的教學理念和方法，聆聽了專家教授的精辟講解。在這段時間裏，我們交流了思想，收獲了知識，收獲了歡樂，收獲了友誼。回顧這段學習時光，有艱辛，有喜悅，也有欣慰。壹路下來，從最初的興奮和迷茫，到現在教學中問題的突然打開；從第壹次上網開始，我就迫不及待地欣賞專家和老師們的教學和指導的優雅...這些都讓我收獲輝煌。
壹、培訓學習的收獲
遠程培訓為我提供了壹個學習先進教學方法的平臺。在這幾天的培訓中，我看了專家講課的視頻:生動的教學實例讓我更接近課改的課堂；它讓我意識到教學也是壹門藝術，需要根據學科調整教學方法，讓學生最大限度地掌握所學知識。專家精辟獨到的分析讓我知道了教學中應該註意什麽，如何因材施教，如何運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻寫作業很累，但是心裏很充實，很甜蜜。因為我分享智慧，享受成長的快樂。在長跑訓練中，我得到了很多啟發，讓課堂充滿了機智和活力。視野開闊了，見識加深了，思想活躍了。
遠程培訓給了我很多信息，開闊了我的視野。各種形式的遠程學習、視頻、課程介紹、與專家和同事的互動交流等。深深的吸引了我，簡單真實的交流和評論讓我感動，讓我振奮。每個題目中的觀點和案例很好地解決了教師在教學過程中遇到的壹些問題和困惑，壹些自己在教學中感到無奈的問題也得到很好的借鑒和啟示。讓我重新審視自己的教學行為，對自己之前的教學有壹個徹底的反思，並將所學運用到以後的教學實踐中。
二、遠程培訓體驗
遠程培訓為普通教師搭建了壹個與國內知名教育專家近距離接觸的光明通道。通過聽專家講課，欣賞專家科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上改變了教育觀念。同時，遠程培訓為學生搭建了廣闊的交流平臺。學生和專家之間，學生和學生之間，通過在線交流的互動平臺，充分的學習和交流，各方面都有了新的進步。下面說說我自己的培訓經歷:
1.學習過程很短，但學習效果是實實在在的。通過培訓，我真切地感受到自己的觀念在更新，能力在提升，對自己的教育生涯有了更深刻的理解和感悟。認識到學生的學習不僅僅局限於課堂，還要走出課堂，走進生活，走進學生的內心世界，這是壹種習慣，也是壹種精神真理。
2.課程內容真實，培訓水平高，具有很強的指導意義。本次培訓采用視頻講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎豐富的形式，為參與培訓的教師打開了壹扇學科思想、理論和實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。實現了教師與課程專家的面對面交流，有利於課程專家的專業指導，將理論指導與教學實踐相結合，解決教師教學中的實際問題，指導性強。
3.進壹步努力提高自己的專業素質。通過學習，我認為要在新課程理念的指導下掌握課堂，教師不僅要有高尚的職業道德，還要有淵博的知識，這是我們教育教學工作的基礎。我想以這次遠程培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家和同行團隊學習，不斷改進教學方法，努力提高理論水平。
4.教師角色的轉變。為了每壹個學生的發展，進入新課程的教師不再扮演單壹的傳道、授業、解惑的角色，更多的是組織者、指導者、促進者、研究者、開發者、合作者、參與者、學習者的角色。為了不斷完善自己的教育思想，提高自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們的教師應該自覺地成為教學研究者、終身學習者和教學實踐的反思者。
5.更加註重學生在教學中的主體地位。關註每壹個學生，給每壹個學生豐富和提高發展的機會。學生是課堂教學的真正主角，壹堂充滿活力的課是由學生來體現的。新課程評價的重心已經從關註教師轉變為關註學生。
6.我很喜歡這個遠程培訓班的組織形式。它開辟了壹個廣闊的新的教學和研究領域。曾經壹個“井底之蛙”借助互聯網實現了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。可以參加在線聽課、在線作業、在線輔導答疑、交流討論等教學環節，可以根據自己的學習時間、學習進度、學習方法等來安排自己的學習，相當於把學習課“搬到”我身邊，坐在我家裏，可以聽名師講課，完成學業。
總之，在短距離的培訓學習過程中，總覺得有名師在身邊，讓我受益匪淺。這次學習讓我如沐春風，讓我明白了很多:教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，知識的廣博，對課堂的把握和駕馭能力，民主開放的管理能力和探索研究的精神；為了促進學生的學習和自我成長，教師應該始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。對於培訓給予的清泉，我要讓它永遠流淌，我堅信我會在教育的世界裏走得更寬更遠。
遠程網絡學習的體會(3)這次初中教師繼續學習遠程培訓。我積極學習，認真聽課，學習教學相關策略，寫自己的日記，做筆記，看學生和老師的評語。學到了很多新知識，讓我在教學理論和教育理念上得到了很多補充。教學專業素質和自身素質有了很大提高。
首先，培訓和學習更新了我的想法
通過培訓，我的教育觀念得到了更新，教學思路得到了拓寬，對新課程的理解和實踐有了質的飛躍。我深深體會到，壹個老師不僅要教書，傳授知識，還要教育學生如何做人。教師是新課程改革的具體實施者，實施者的意識和素質至關重要。因此，在教學過程中，教師必須具有較高的專業水平，自覺反思教學，發揚和繼承優秀的教學傳統，更新教學觀念和教學思想，努力實踐和探索，提高自己的課堂教學水平。除了在教學上要有很強的專業性，還要不斷提高自身素質，提高教學水平，將新的教學理念和教學方法融入到教學中，增強學習綜合實踐的興趣。
第二，培訓讓我重新認識了教師的角色。
懂得引導學生自主學習，提高學生課堂參與度，充分體現生本發展的精神。在註重基礎知識和技能的基礎上，強調學生的學習過程和方法。在以後的教學中，要簡化教材內容，化細為粗。課堂教學要充分調動學生的主動性，新的教學理念強調在師生互動、生生互動中實施自主、探究、合作學習。
三，學用結合，在實踐反思中提高教學水平
培訓期間，我討論了很多問題，聽了很多專家的講座。我深深地感受到了不斷的反思。我認為我們不能再用老方法教學了。作為教師，我們應該引導學生更多地參與課堂，真正發揮學生的主體地位。壹節課40分鐘，學生參與課堂的機會多了，老師的授課時間必然減少。在有限的時間裏，如何讓學生把自己想掌握的東西學透，也是老師要思考的問題。因此，作為壹名教師，我們必須認真學習新的教學理念，努力提高自己的專業知識。我壹邊學習，壹邊實踐，把所學所學運用到教學實踐中，可以讓我的工作更加得心應手。結合培訓，我始終堅持課程學習與教學實踐相結合。同時也用教學實踐檢驗理論的科學性，從而加深對課程內容的理解，提高自身的理解水平和課堂教學藝術，全面提高學生的綜合實踐素養。
四是解決教學問題的能力不斷增強。
在培訓的過程中，有專家授課，也有很多優秀的老師在論壇上發表文章，講述自己在教學中遇到的問題以及解決方法。很多問題和我自己的情況非常相似，這讓我有機會借鑒別人的解題方法，認識到自己在解決教學問題上的不足，也有機會改進自己的解題方法。專家教的課程有很多值得學習和借鑒的地方，教學中的很多問題用專家的方法可以更好的解決。
總之，我在學習中學到了很多。隨著現代教育制度的不斷改革，教師的角色也在不斷變化。要做領導信任、學生喜歡、家長放心、社會滿意的好老師，就要好好學習，終身學習。
遠程網絡學習的體會(四)遠程教育是以學生自主學習為主，教師指導為輔，學生通過各種媒體或網絡自主學習的新型教育體系。這裏有我們渴望的浩瀚書海，無論是“教”還是“學”，內容和形式新穎獨特，激發了我的學習興趣，對我不斷獲取知識、提高教育水平非常有利，對我的日常工作有很大的促進作用。豐富的創造力和非凡的遠見能讓我們明白教育和學習的真諦，那就是每個人都有終身接受教育的權利！這壹切深深吸引了我，同時也讓我對遠程教育有了真正的了解。今天，我想借此機會談談我的經歷。
遠程教育和學習充分發揮了它的優勢。在學習的過程中，可以下載網絡課件，借助老師的講解和教材進行學習；然後用所學知識完成網上布置的作業。如果這個時候遇到困難，完全不用擔心。可以在學習中心與線上老師或其他同學交流，討論答疑，也可以在網上留言與大家討論。很多同學都是分組交流，大家互相學習，既碰撞出智慧的火花，也結交了很多誌同道合的朋友。這時，妳會被遠程教育的魅力所折服。
在學習過程中，我們應該做到以下幾點:
1.樹立學習信心，制定學習計劃。
過於倉促，過於急於求成，過高的目標，只能是對自己學習信心的打擊，只有循序漸進，實事求是，正確地評價和認識自己，客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立強大的學習信心。
光有自信是不夠的。妳也必須有自己的學習目標。在確定了自己的學習目標後，必須擬定壹個實現目標的計劃，即如何充分利用壹切資源，包括人、錢、物、時間、教學信息等，為學習服務。為每個學習單元確定壹個明確可行的學習目標，嚴格按照學習進度完成每壹項學習任務和目標，紮紮實實完成每壹項學習任務和目標，妳會有小小的成就感，不斷激發和增強妳的學習信心。
2.培養積極的學習情緒和良好的學習習慣。
只有在頭腦最清醒、註意力最集中的時期學習，才能取得事半功倍的好成績。在學習上，也要克服自己的雜念，養成良好的學習習慣。
3.多做筆記，提高理解力和記憶力。
多做筆記有助於提高學習效率；有助於加強記憶，尤其是考前復習。有時候除了記錄課本和光盤上的重要地方，還要綜合其他相關資料，整理出壹個豐富的筆記。這個筆記要體現妳對學習資料的理解，用妳的判斷寫下重點、難點和特殊內容。在記筆記的過程中，還必須對教材內容進行靈活思考，從而提高理解能力。
4.註重交流，主動學習和探索。
在學習的過程中，也是壹種很好的交流和交換所需物品的方式。學習過程中難免會遇到壹些困難和挫折。在遇到自己難以解決的困難和問題時，要正確分析其原因，盡可能地得到家人、朋友和老師的關心、支持和鼓勵，與同學交流學習經驗和心得，互相鼓勵借鑒他人的成功經驗，消除不良心理影響，這樣有助於激發學習動力，增強學習信心。
21世紀，人們的觀念日新月異。社會的發展需要懂知識、會操作、會合作、會生存的人才，這不斷激勵著人們繼續學習。讀書學習的過程就是豐富知識、積累文化的過程。隨著信息社會和學習型社會的形成以及知識經濟時代的到來，教育正在發生深刻的變化。計算機及其網絡技術的飛速發展為遠程教育開辟了壹個新的天地。這種開放教育模式是現代遠程教學技術和多媒體教學手段的有機結合，是壹種新型的人才培養模式，極大地提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創造了條件。
“知識就是力量”。在今後的學習中，我將努力增強學習意識，更新鞏固知識結構，豐富學習方法，提高自身修養和內涵，尊敬老師，團結同學，努力完成學業。