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四川核工業工程學校簡介

中文名【四川核工業工程學校】

英文名【四川核工業工程學校】

英文縮寫

學校位置【第壹、二校區位於四川省廣元市利州區寶輪鎮,在新疆阿勒泰、陜西省博州、旬陽縣、四川省通江縣設有成都校區和分校】

主校位於廣元市利州區寶輪鎮,占地約400畝,其他校區、分校約100畝。

學校組織架構健全,辦學條件優良,師資力量雄厚。學校擁有國家級職業技能鑒定所、與專業相配套的各類實驗室和計算機網絡中心、現代數控技術加工中心、模具技術中心、焊接實習場、鉗工實習場、機械加工場等實習實訓基地,圖書、工具、卡片、量具齊全,電化教學設備先進,現代教育技術應用廣泛。

學校先後被評為“國家重點中等職業學校”、“國家重點技工學校”、“國家首批職業指導教學實訓實驗基地”、“中央財政支持的職業教育實訓基地”、“中國核工業核電建築安裝實訓基地”、“四川省勞務扶貧開發實訓基地”、“四川省職業技能綜合實訓基地”、“省級人才開發示範點”、“四川省職業教育先進單位”。在“四川省特種作業人員培訓考核單位”、“國家職業技能鑒定所”等四川省職業學校中,學校率先通過ISO9001:2000: 2000國際質量體系認證。由於成績顯著,管理模式成功,用人制度良好,學校形成了自己的品牌。先後被評為“四川省示範性中等職業學校”、“四川省職業教育先進單位”、“四川省職業教育改革創新先進單位”、“四川省扶貧開發辦公室勞務扶貧項目培訓示範基地”、“四川省勞務開發培訓基地”、“四川省首批綜合性職業技能培訓基地”、“廣元市勞務開發培訓基地”、“廣元市職業培訓綜合基地”。“廣元市人才工作示範點”、“廣元市中等職業學校辦學效益壹等獎”、“廣元市文明單位”、“廣元市“兩個確保”再就業工作先進單位”2003年、2004年。同時,學校多次獲得國家、省、市頒發的獎章和稱號,受到教育部部長周濟、四川省委書記張雪中同誌以及中央電視臺、四川省委的表揚。

學校秉承“培養壹個學生,讓壹個家庭富裕”的宗旨,創造了強調基礎、實踐、技能的模塊化、行為導向的教學方針,通過軍事化、企業化、法制化的封閉科學管理體系相結合,旨在培養與時俱進的人才。來自德國職業教育的先進教學法“行為導向教學法”,在學校廣泛實踐,是培養學生的關鍵能力,教會學生學習,培養學生的專業能力、方法能力、社會能力三大職業能力,讓學生學會終身學習,學會不斷開發自己的潛能,適應就業市場的變化。2002年,學校開始實施模塊(MES)教學,將學生需要的專業基礎知識、專業知識和操作技能相結合,將大量的實際操作放在實踐領域,讓學生通過實施項目的操作演示和自己的動手實踐,完成相關理論知識的學習。這樣既提高了學生的學習興趣,又提高了學習效果。理論考試和實踐技能考核相結合,顯著提高了學生的實踐能力,各實習企業對該校實習生的評價都很高。建立和引進校內外專家組進行專業建設,加強專業建設,深化模塊化培養,確保學生培養質量。創新素質教育模式提高德育效果。以“重德、啟智、授術”為育人宗旨,堅持“育人為本、以德為本”的德育理念,把人格和技能作為學生成就人生的兩把鑰匙,把學生習慣的養成作為學生成年、成功和學校辦出特色、成為名校的基礎,在素質教育過程中高度重視學生的“三自教育”,實行小教官軍訓、小老師輔導、大四輔導制度。

嚴格的教學管理和獨特的素質教育,使學校畢業生擁有紮實的專業技能和優秀的個人素質,真正實現了學校教育與企業需求的零距離。吸引了大量用人單位“想要、想要、想要更多”的學校畢業生。因為畢業生供不應求,用人單位往往在學校招不到足夠的人,學校對畢業生實行“限量投放”制度。對於主動聯系學校就業的單位,學校按照“六不送”標準進行嚴格審核,確定企業級別,級別高的多給,級別低的少給,堅決不符合學校要求的,真正做到不送不知名企業,工作環境差的,科技含量低的,待遇低的,管理不規範的,不到學校現場面試的。

學生廣泛就業於中國核工業二十三公司核電站和二十三公司以外的大型知名企業。經銷單位有中國核工業第二十三建設公司、深圳三星視界公司、富士康科技集團公司、核工業深圳電子集團公司、上海大豐、珠海偉創力、深圳長城國際、廣州溥傑電子、CIMC集團、豐田公司等大型企業。就業學生平均工資達到了65438+萬元以上。學校實行訂單培養,跟蹤學生就業情況。畢業後,學生被分配到工廠工作。不管是因為工廠的原因,還是學生個人的原因,只要畢業生與學院聯系,符合《高校畢業生再就業規定》,學院都會實行免費或有償再就業。2005年,國務院審議通過了《核電中長期發展規劃(2005-2020年)》。到2020年,我國將再建設30座核電站,總投資約3000億元,每座核電站建設周期為7年。標誌著我國第三輪核電站建設高潮已經到來。學校將向其輸送約2萬名技術工人,這又是壹個新的機遇。馬史校長簡介?

校長宋,黨員,全國職業教育先進個人,四川省十大優秀校長,四川省優秀教師,四川省學術技術帶頭人後備人選,廣元市拔尖人才,中國核工業拔尖人才。“四川省第三屆傑出創新人才獎候選人”、“廣元市科技拔尖人才”、“廣元建市20周年有特殊貢獻勞動模範”;

宋總裁是壹個市場意識很強,敢於競爭的人。1994任中國核工業第二十三建設公司職業培訓學院院長、黨委書記。當時學校是公辦學校,有四棟危樓,瀕臨倒閉,固定資產只有93萬元,學生450人。20世紀90年代,隨著市場經濟的建立,民族職業學校面臨新的形式和困難。宋同誌堅決扛起職業技術教育的大旗,帶領全校師生務實抓建設,與時俱進,練好內功,奮發圖強,知難而進,不等不靠,從不向國家要壹分錢。通過自籌資金,學校已建成擁有廣元壹校區和二校區、成都都江堰校區和新疆博樂、阿勒泰、陜西旬陽、四川通江四個分校的集團學校,高樓林立,辦學條件良好,學生規模從450人發展到如今的14654人。辦學成績突出,在全省教育戰線遙遙領先,為全省乃至全國職業技術教育樹立了榜樣,為我省乃至全國職業學校的發展探索和總結了寶貴經驗,做出了重大貢獻,受到了四川省委副書記陶武先、柯尊平、陳文光等領導同誌視察學校的高度評價。學校於2003年被授予“四川省職業教育先進單位”稱號,2005年被授予“全國重點技工學校”稱號,2005年在四川省職業教育改革發展經驗交流會上被授予“職業教育改革創新先進單位”稱號。作為典型,在大會上交流了其辦學經驗。2005年,學校入選“中國民辦教育創新發展貢獻獎”,成為省內外唯壹。2005年4月在省內同類學校中率先通過了IS09001: 2000質量管理認證體系。

20世紀80年代末,宋校長帶領學校承擔了秦山、大亞灣、連雲港核電站建設中所有技術工人和勞務人員的培訓任務,為核電建設節約了數千萬元資金,為祖國核電發展做出了顯著成績,被國防科工委授予國防建設突出貢獻獎。擔任校長以來,他以“培養壹個學生,讓壹個家庭富裕”為宗旨,遵循“訂單教育”、“城鄉聯動”、“校企合作”、“產教結合”、“學校+公司+農戶”等多種辦學模式,使學校更加貼近經濟社會發展需求。與中核集團、中國國際海運集裝箱集團、三星電子、TCL集團等數百家國際國內知名企業成功實現工廠校準。平均每年有2000多名來自農村的學生接受教育和就業,35000名畢業生得到安置。學校畢業生就業率連續10年達到100%,學生工作後年純工資收入8000-30000元,為人力資源向人才資本的根本轉化、經濟發展和社會穩定進步做出了貢獻。2005年3月,全國兩會期間,中國教育電視臺對該校進行了跟蹤采訪,並在“全國電視資訊”黃金時段欄目做了主題為“訂單教育讓學生工作無憂”的跟蹤報道。壹所硬件極差的中等職業學校,連續五年位居全省職業學校前列。堪稱職業技術教育的典範,讓同行大吃壹驚。以高效的管理體系和“學校+軍隊+企業”的培養模式,開創了職業學校素質教育和學校發展的新天地。各省市高校紛紛組團參觀考察,平均每天2-3批。

宋的學風樸實嚴謹,具有強烈的事業心、責任感和恒心,以及為學校的長遠發展而不懈努力的精神。在管理創新方面取得了重大突破和顯著進步。他就任總裁以來,以強烈的事業心、責任感和奉獻精神為引領,以“堂堂正正,不服從命令”為原則,以廉潔務實的工作作風。

宋先後在行業內外10多個學術組織中擔任重要職務,參加各級學術會議90余次,作代表發言或宣讀論文70余次;在國家級、省級、行業期刊上發表論文100余篇,有40余篇論文獲得各種獎項。編輯(審核)20余種教材(含作業本)、講義,編輯審核多個學科、專業的教案。建立了50多個學生實習基地。作為GYS-010國家職業技能鑒定所所長,主持了3.5萬名技術工人的職業技能鑒定,組織了40余次核工業系統和廣元市各單位的職工培訓。

宋註重市場調研,先後研究了《技工學校的出路》、《學生素質教育與社會需求的關系》等課題。他還是中國核工業教育系統高級職稱評審委員會成員,同時參與完成了多項秦山、大亞灣核電站的焊接技術、吊裝技術、管道技術等科技咨詢項目,為核電事業做出了顯著的成績。

對於他領導的校隊,堅決實行民主決策,集體領導。他信任並關心他的副手。對於學校的各級領導班子,他既嚴格又細心。宋是學校的驕傲。他認為這是壹個能吃苦、能戰鬥、能奉獻的團隊。他始終把調動和保護員工的積極性和創造性作為辦學的根本。

人生的價值在於創造,在於對社會和人民的無私奉獻。宋同誌始終站在新的起跑線上,向著職業教育的輝煌目標再壹次新的沖刺。