首先，確定宣傳內容
讓學生提前了解整個項目的調性和目標，避免項目開始後，學生發現內容和自己想的不壹樣，影響學習效果。除了項目背景、項目主題、目標學生、項目安排、學生受益等，還要註意往屆學生反饋的公示，他們的評論和推薦會讓項目更受歡迎。讓學生反饋內容，既能提高學生的積極性，又能增強他們的學習興趣。
二，設計場景吸引學生
本質上，人們對與自己無關的事情相當冷漠。只有把培訓項目和學生聯系起來，他們才會在意。所以培訓經理可以以此為切入點進行宣傳，告訴學員通過培訓課程可以解決什麽問題，可以獲得什麽好處。
宣傳時要註意課程與學生的相關性。這也需要培訓管理者在撰寫宣傳文案時，清晰地描述學員目前面臨的問題，讓他們知道這個課程就是為了解決他們的問題。比如“為什麽妳的成績總是不能提高？”壹舉擊中用戶痛點，吸引學生的註意力，引起他的興趣。
同時，在做項目推廣時，不要幹巴巴地描述課程內容，而是要根據具體的培訓主題，設計壹個能吸引學生的場景，讓學生有代入感。比如在溝通課程中，可以在海報上設計這樣壹個場景，銷售向客戶介紹產品，客戶反映冷漠，銷售冷靜應對。
第三，拓寬宣傳渠道
肯定有很多渠道宣傳這個項目。發壹封郵件不能有成就感，要用各種方式拓寬覆蓋面，加深宣傳效果。
線下宣傳:
在全公司的廣告牌、電子屏、文化墻上張貼或滾動。利用項目利益相關方參加的會議活動進行滲透宣傳，如果能邀請相關高層領導對項目進行宣傳就更好了。
在線推廣:
OA、郵箱、微信微信官方賬號、內部論壇等。還可以充分利用互聯網工具，比如在H5海報上增加壹些互動入口，提前註冊、投票、調研，同時提高宣傳資料的美觀度，可以通過參與互動的人數了解大家的關註度，也可以分享給朋友，號召大家轉發，壹舉兩得。
做好培訓項目的前期工作，可以在公司營造學習氛圍，讓學員提前進入狀態。通過宣傳，提醒學員培訓進度和需要提前準備的內容。學員可能會思考自己案例的選題，提前搜索相關資料，這樣就不會出現項目即將啟動，很多人不知道培訓主題的情況。