考試時間和考試區域
筆試-201綜合素質(小學):2017下半年，廣東省廣州市海珠區；
筆試-202教育教學知識與能力:上半年2018，廣東省廣州市海珠區；
面試-242小學英語:2018上半年，廣東省廣州市番禺區。
我是英語專業的，不是師範生，專業是小學英語。小學筆試和中學不同，只需要考綜合素質和教育教學知識與能力兩個科目，面試結束後才需要選擇具體科目(語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術、心理健康教育、信息技術、小學通用)。
我很慚愧的說，我因為心理壓力和準備不充分，放棄了很多次考試，和那些壹口氣考完所有科目，順利通過的同學形成了鮮明的對比。可以算是反面教材了。下面我想分享的是我的心路歷程和備考經驗，希望對廣大考生有所幫助，尤其是像我這樣不敢邁出第壹步，沒有時間復習的考生。如果不想看長篇大論，可以跳到第四部分復習方法。
第壹次申請教學資源是在2016年下半年(大三上學期)。當時我選擇的是初中英語，而不是小學英語。和那些已經做好準備的考生不同，我直到開學才意識到，身邊很多同學都開始復習，甚至在暑假的時候報了班。為了不被大眾拋棄，我腦子壹熱就跟風了。我花了780元上了壹個培訓機構的網絡課，但是教材很晚了還沒送過來。眼看剩下的復習時間不到壹個月了，情急之下在網上買了中文版的書，又花了104。加上三科的考試費，我壹科花了1094。
培訓機構送的教材，人民出版社出版，包括《綜合素質+真題》、《教育知識與能力+真題》、《英語學科知識與教學能力》(無真題)，《***5本書。買了7本語文版教材，綜合素質+真題，教育知識與能力+真題，英語學科知識與教學能力+真題，知識圖譜，高頻考點速記。不知道兩個版本有什麽區別。我擔心只復習其中壹個會不夠全面，所以我試著在對比中復習兩個版本。但是壹本書大概有300頁，不到壹個月不可能看完兩個版本。而且內容很枯燥，看了壹會就犯困，壹天最多只能看十幾頁。離考試只有十幾天了，忙著準備社團活動。我被許多沒動過的家庭作業弄得心煩意亂。課本匆匆看了壹遍，還沒背。我只丟了真題。此時，我做了壹個痛苦的決定:放棄考試，讓1000多塊錢付之東流。
第二次棄號是在2017上半年。當時是大三第三學期，打算跨專業考研，需要早早開始復習。因為我不能同時做兩件事，而且我壹點也不喜歡英語，所以我就放棄了教學註冊。但是後來因為壹件事，心情變得很低落，甚至放棄了考研，什麽都沒有了。
那段時間，我為自己多次臨陣退縮而感到羞愧。看到身邊的同學要麽找到自己喜歡的實習，要麽努力考研，要麽準備含金量很高的證書，而我還是無所事事，這種羞恥感就更加強烈了。
Q1:以後去哪裏發展？
A1:三線城市。就業選擇不像壹二線城市那麽多樣化，最穩定的還是教師、公務員、國企、事業單位等等。
Q2:在這些職業中，哪壹個最適合我？
A2:老師。大學期間多次上臺演講，經常給弟弟妹妹們做學習指導，與老師們的工作不謀而合。
Q3:想報考教師，應該選擇英語還是其他科目？
A3:我不知道。雖然我比較喜歡中文，也知道申請教學經費沒有專業限制，但是涉及到編考，可能會要求專業對口。英語專業的學生當了語文老師會被拒嗎？
Q4:那麽我應該報考小學、初中還是高中呢？
A4:小學。中學筆試需要考三科(綜合素質+教育知識與能力+英語學科知識與教學能力)，小學筆試只需要考兩科(綜合素質+教育教學知識與能力)，到面試時才需要選擇具體的科目。不知道選英文還是中文。小學入學，面試前可以想好。
於是，我報考了2017下半年的小學教學。
買了語文版教材，包括綜合素質+真題，教育教學知識與能力+真題，高頻考點知識圖譜與速記，必要的主觀題，作文高分資料，考前試卷，面試過關，共9冊。看起來很多，但妳真正需要的只是真題、考點快速速記、作文高分素材。
歷史總是驚人的相似。繁忙的課業讓我喘不過氣來，也遇到了壹些不開心的事情，所以沒有好好復習。考試前兩三天，我又有了放棄考試的想法。幸運的是，我得到了朋友們的鼓勵。雖然我沒有心情讀書，但我還是決定去玩。
之前壹直在看教育教學的知識和能力，知識點太多，完全進不了腦子。抱著“過了壹科就是壹科”的心態，在考試前壹天匆匆打開了綜合素質真題。題型分為單項選擇題(***29小題，每小題2分，***58分)，材料分析題(***3小題，每小題14分，* * * 42分)，寫作題(66 * *)。
選擇題我沒有花太多時間復習，因為我第壹次申請教學資源的時候，翻的都是綜合素質的教材和真題，可以憑常識瞎看，錯誤率很低。至於作文，我的寫作能力還不錯。我只需要看壹兩篇範文就能找到自己的感覺。
材料分析題無非是每年的教育觀，學生觀，教師觀，教師職業道德。把考點速記的相關內容背下來，放到答題模板上就行了。回答時註意:
①先聲明:的做法...同意/反對...而且值得學習/反思；
2看分數答題，分；
(3)理論聯系材料:...(列舉知識點)，其中，XXX的做法是怎樣的，效果如何，符合/不符合有哪些。
由於對教育教學的知識和能力缺乏信心，加上身體不適，只參加了上午的綜合素質測試，下午就直接棄考了。如果妳早上通過了那門課，妳可以保留妳的筆試成績兩年。別擔心。果然分數壹出，82合格(合格線70分)。對於多次棄考的我來說，這是成功的第壹步，給了我瞬間的自信。
2018上半年報考剩余科目，交了考試費才發現教學資源和專八打日本——專八上午，教育教學知識與能力下午。算了壹下時間，發現考完專八還能考教學資源，於是下定決心不放棄考試。
但是這個科目知識點太多，不到壹周就背300多頁，簡直是異想天開。唯壹要用的材料就是真題，考點快速速記，網上總結答題思路。
教育教學知識與能力的題型分為選擇題(***20題，每題2分，***40分)，簡答題(***3題，每題10分，***30分)和材料分析題(***2題，每題20分，**40分。
我看完書略有印象，所以即使選擇題被常識覆蓋，錯誤率也不會高多少。
簡答題考試很偏很細，考核重點幾乎沒有規律。只能在考點學速記加深印象。當時看到三個問題真的很蠢，只好按照自己的理解亂寫。
材料分析題的答案模板與綜合素質材料分析題類似，重點圍繞新課改內容、德育相關原理(四法+八原則+六法)、教學原理與方法(四法+八原則，註意與德育相關原理的區分)、處理課堂突發事件的原理與方法、課堂問題行為的成因與應對策略、馬斯洛需求層次理論、成敗歸因理論、學習遷移理論等等。如果看到材料不知道從什麽角度分析，可以打三個帶日期的桿子，把以上幾點放進去。我當時學到最多的是道德教育的原理，以及教學的原則和方法。
教學設計題有六個方向:語文與社會、數學與科學、英語、音樂、體育、美術。不管妳學什麽專業，面試打算選什麽科目，都可以任意方向回答。個人覺得語文和社會最簡單。註意，只能選擇壹個，多個答案只按1項計分。答案模板可以在網上找到。
如上所述，雖然申請教學資源沒有專業限制，但是備考可能需要專業對口。所以，雖然我更喜歡中文，但我最終選擇了英文進行面試，準備時間不到壹周。
化妝和服裝困擾我很久了。我平時的衣服都是休閑的，最正式的衣服也只是正裝，但是穿正裝看起來不自然，不方便。最後穿了壹件雪紡短袖襯衫，搭配裙子和小白鞋，看起來還挺溫柔的。裙子不壹定要過膝，但也不能太短。我穿的裙子長及膝蓋。最好把頭發紮起來，不要讓它垂下來。至於化妝，大熱天很容易化。我抹了些粉和口紅就出去了。只要看起來整潔大方，基本沒什麽大問題。
面試流程為候考(候考室)-選題(用電腦)-備課寫教案20分鐘(備課室)-進入指定教室正式面試。提問分為結構化面試(2題，5分鐘)、試講(10分鐘)、答辯(5分鐘)。
結構化面試主要分為自我認知、人際關系、應急反應、組織策劃、綜合分析、教育知識理論六大類。60道結構化面試題甚至100題都不用背，就算背了也很容易忘記。這六種答題思路直接背下來就行了，網上可以查到(建議微博博主持教師資格證報名考試)。
試講是根據之前寫的教案。寫教案的套路可以在網上找到。雖然給妳20分鐘的備課時間，前10分鐘用來寫教案，後10分鐘用來做演練，但其實很多人都是到最後壹刻才寫完，所以沒有時間去思考試講要講什麽。所以建議他們復習的時候除了研究教案，還要看看試講筆記。
答辯是考官圍繞考生試講提問，考生回答。
我當時畫的題目是Kitty的早晨，課文內容大概是Kitty幾點起床，刷牙，和媽媽吃飯，上學，需要新舊知識的銜接，強調第三人稱單數形式。考完試感覺很冷，沒想到最後面試也通過了。以下是我畫的問題:
1.結構問題相當簡單:
1)學生不會討厭苛刻刻薄的老師，但會討厭沒什麽知識的老師。妳覺得這句話怎麽樣？(綜合分析)
2)如果妳是班主任，在班級巡視時發現有學生睡覺，妳會怎麽做？(應急響應)
2.講課:講得太快了，不知道有沒有五分鐘，壹直麻痹的，氣氛尷尬，板書難看。
3.答辯問題:
1)用英語介紹自己。第壹個問題被抓住了，沒想到用英語介紹自己。
2)妳認為妳今天上課的亮點是什麽？
壹些基本的禮儀，如站立、進考場前敲門、向考官問好、保持微笑(其實我緊張得根本笑不出來)、不打斷考官說話、回答後以“謝謝”結束提問等，都沒有強調。只是提醒壹句，記得離開考場前和得到考官允許後擦黑板。
個人覺得沒必要，自己復習就能過。
如上所述，我第壹次申請教學經費的時候，花了780元上了壹個培訓機構的網絡課。網課好像是壹年前錄的。老師的聲音缺乏抑揚頓挫，有點枯燥。聽了壹節課就聽不下去了。
我送的教材是人民出版社出版的，但我自己買的是中文版。不知道大家有沒有聽過手表定律，意思是擁有兩塊以上的手表並不能幫助人們更準確的判斷時間，反而會產生混亂，讓看表的人失去對時間的判斷。不知道應該以哪個版本的教材為準，兩者試著復習很費時間。教學資源沒有指定教材，選壹個就夠了。太多了就亂了。
可鄙的是，這家培訓機構試圖用謠言誤導考生，稱“經費改革可能是非師範生報名的最後機會”(當時是2016下半年)，嚇得很多人趕緊報名。這個機構還提供代理申請教學經費的服務。壹個學生報了壹個網絡班，但是因為某種原因2016下半年不能報讀，就問培訓機構能不能幫他報讀2017上半年，他們毫不猶豫的答應了。誒，這不是非師範生報名的最後機會嗎？收錢的時候怎麽這麽大方，還說下次可以報名。
我在此鄭重提醒:
1.非師範生可以申請教學經費。《中華人民共和國教師法》第十條規定，中國公民遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，具有教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。第十五條規定，國家鼓勵非師範院校畢業生到中小學或者職業學校任教。
2.官網中的筆試公告明確規定，考生必須通過“中小學教師資格考試網”報名系統進行網上報名，並對自己提供的個人信息和報考信息的準確性負責。申請信息壹經核實，不得更改。禁止委托培訓機構或學校團體代替考生報名。如因信息有誤或違反相關規定導致無法報考，責任由考生自行承擔。