信息技術系現有專兼職教師45人，其中正、副教授18人，講師12人，90%以上為中青年骨幹教師。它們既能進行課堂理論教學，又能指導學生實際操作。他們是壹支教書育人、愛崗敬業的教師隊伍。
該系始終堅持壹切為了學生，根據用人單位對人才知識結構和能力結構的需求，不斷探索以就業為導向，以素質教育為基礎，以能力培養為核心的辦學模式，高度重視學生能力的培養和綜合素質教育；該系聯合相關高科技企業，開設了航測室內數據處理班，對學生進行“訂單式”培養；通過將微軟網絡工程師資格證書(MCSA，MCSE)的課程引入學生的培養計劃，通過考試的學生不僅可以獲得學歷證書，還可以獲得國際認可的微軟網絡工程師資格證書。2006、2007屆畢業生490人，就業率95%。
我系將國際先進的職業教育體系與傳統的學歷教育體系相融合，不斷推進校企合作模式的改革與創新。
互聯網整合營銷方向
涵蓋電子商務主要課程，實踐課程較多，系統掌握營銷網站建設、網站優化、網絡廣告、互聯網營銷整合推廣等實踐技能，能夠勝任互聯網營銷技術或運營方向的各種崗位。形象展示網站、銷售網站、營銷網站的整體網站規劃及功能實現技巧。有能力實施各類商業網站的全網站優化項目。本專業培養能夠適應社會主義市場經濟發展需要，掌握網店運營和創業所需的基礎理論知識和專業知識，掌握計算機和信息技術的基本技能和方法，將信息技術與業務和管理相結合的高技術應用型專門人才。
軟件技術方向
培養能夠滿足軟件企業要求，掌握計算機軟件技術和行業管理知識，從事計算機軟件開發和信息管理的復合型人才。隨著我國軟件產業的產業升級和現代企業管理信息化的加強，對軟件開發人才的需求越來越大。同時，由於產業規模的增長，產業後勁將不可估量，因此對軟件開發人才的需求也越來越大。軟件開發專業畢業生可以勝任大型IT公司的軟件開發工程師、數據庫工程師、遊戲開發工程師、實施工程師、系統培訓工程師等工作。
企業信息管理方向
本專業培養能夠幫助企業進行管理信息化改造，幫助軟件公司進行信息軟件和企業軟件實施的售前和售後技術支持，或者作為咨詢公司設計和改造企業業務流程，也可以進行軟件開發和軟件營銷的高級管理人才。。根據社會人才需求，武漢外語外事職業學院機電技術系現開設汽車技術服務與營銷專業。院系專任教師15人(其中教授5人，副教授1人，碩士及以上學歷占50%)；兼職教師14人(其中副教授10人，講師4人)。
機電系是武漢外語外事職業學院的主體工程系，汽車技術服務與營銷專業現在屬於社會緊缺的“銀領工程”專業。在學院的正確領導下，以“建設有特色、可持續發展的系”為指導思想，以質量建信譽，以特色創優勢，以人才創品牌，力爭用3-5年時間建成其他學院壹流的工科系。
汽車精品專業
2014我院機電系與寶馬公司聯合開設汽車精品專業，建設汽車商務、現代營銷、技術等緊缺人才培養基地，聯合開設“汽車技術服務與營銷”專業。該專業有三大學習和就業方向:
汽車技術服務與營銷(汽車商務管理)，以汽車商務、金融、保險、損失評估等為主。、以現代汽車檢測維修為主的汽車技術服務與營銷(汽車檢測維修)和以高端汽車技術與服務為代表的汽車技術服務與營銷(寶馬4S店服務)。
本汽車精品專業旨在為學生提供高端培訓，堅持小班教學和項目案例教學法，理論與實踐相結合，以寶馬員工的能力標準為培養目標，結合寶馬最新、最前沿的技術和理念，通過系統的學習、實驗指導和培訓體系，為寶馬全國服務企業培養合格的高端汽車服務和技術人才。其中，汽車技術服務與營銷(寶馬4S店定向班)的學員，經過兩年的學習，成績和各方面表現優異者，經過企業申請和選拔，進入寶馬各服務商和4S店實習培訓，最終就業。財商系開設國際經濟與貿易、集裝箱運輸與管理、客戶服務管理、報關與國際貨運四個專業，培養實用型、技能型涉外經濟與證券投資高級專門人才。
本系現有教師32人(不包括臨時聘用的教師)，其中50%具有高級職稱，60%為既能講授課堂理論又能指導學生實際操作的“雙師型”教師，85%為中青年骨幹教師，90%為研究生以上學歷。是壹支高素質、高素質、敬業、強大的教學團隊。
該系始終狠抓“雙證”教育，高度重視學生能力培養和綜合素質教育。不斷提高外語應用能力和專業技能實踐能力。2007屆畢業生參加相關資格證書全國統考，其中報關員通過率28%(全國平均通過率8%)，單證員通過率80%(全國平均通過率30%)，國際貨運代理通過率82%。截至本屆，該系三屆畢業生超過990人，深受用人單位好評。2007屆畢業生617人，截至6月初總就業率已達92%。專業方向:旅遊與管理系有房地產經營與估價、動車乘務、市場營銷、酒店管理、人力資源管理等五個專業。
這是壹項有特色的活動。
1.將社會對學生知識和能力的要求納入教學計劃。課程設置體現了“用得上、夠用、重點應用”的原則。教學組織以會計、市場營銷等專業的實訓、見習環節為重點，為學生考證打下堅實基礎；
2.會計教研室試行講師ABC制，即壹門課程有A、B、C三個角色，每個老師根據自己的專業明確承擔3-4門專業課的主要任務。這壹體系壹方面有利於培養“專家型”教師，另壹方面有利於課程建設和專業建設。
3.形成了有效的輔導團隊，幫助會計專業的學生先報考會計從業資格證書，再報考助理會計師證書。會計從業資格考試通過率達到80%以上，助理會計師證通過率達到56%，在省市參照單位中名列前茅。這樣畢業生在就業上獲得了優勢，也促進了學生的學習熱情和學風建設。
4.每年組織不同的“專業論壇”和“專業知識技能大賽”，將學生的課外活動與專業學習相結合，促進學生盡快成長。應用外語系有旅遊英語、應用英語、商務英語、商務日語、空乘、商務法語、韓語、西班牙語八個專業。是中南地區特有的復合型專業系。其中，旅遊英語是武漢市教育局資助的重點專業，投資10多萬元建設了模擬導遊實驗室和酒店實訓實驗室。此外，還有十個實用的法語、日語和英語茶室和咖啡館，由學生在業余時間管理。
教師梯隊
外語系有專兼職教師60人，正、副教授23人，外教12人。系主任陸教授，2007年任湖北省教師進修中心訪問學者導師，是國內外指導翻譯與英漢語法對比專業方向的訪問學者。他創辦的“中國詩詞翻譯網”促進了校園文化的拓展和凈化，在全國有壹定的影響力。在中國加入WTO和全球經濟壹體化的背景下，各系教師都在理性思考外語專業的人才培養模式。通過對涉外專業應用型人才需求進行深入廣泛的調查，了解需求數量、復合型專業的類型和分布、專業的寬度和深度，分析當前和長遠的關系、需求和可能性的關系，兼顧專業口徑和人的可持續發展，探索以就業為導向。以素質教育為基礎，以特色化、多向化為核心的辦學模式，培養既具有外語交流能力，又具有業務和協調服務能力等專業知識的高素質復合型應用型人才。
圍繞學風建設
外語系在學生管理中註重學風建設，積極開展第二課堂活動，在新生中實行半軍事化管理，要求學生早晚自習；大二學生推動了考試成績的考證，保證了大學英語346級、計算機二級、劍橋商務英語證書、導遊證書的良好通過率。大三開展職業指導，實施職業規劃，提高職業培訓質量。大力開展外語角、周末原創電影放映、外教帶妳看世界、外語節等活動，讓學生在輕松的環境中學習和了解外國民俗。學生在活動中學到了知識，增長了能力。旅遊英語0404班學生陳瑞在2006年和2007年的全國大學生英語競賽中獲得了二等獎。2006級應用英語專業的謝，2007級商務英語專業的徐麗，2008級旅遊英語專業的朱正剛獲得了2009年全國大學生英語競賽特等獎。旅遊英語0501班學生馬倩倩在2006年世界旅遊小姐大賽中獲得“十佳世界旅遊小姐”稱號。在競爭激烈的就業市場上，外語系畢業生供不應求。2005、2006、2007屆畢業生平均就業率為96%，深受用人單位好評。
實踐基地
除了學院級校外實習基地外，外語系還建立了兩個系級校外實習基地；為了使其獨特，我們正在探索國外實習和培訓領域，以便英語、日語和法語專業的學生可以擴展到相關國家。其中，日本國內培訓項目和新加坡實習項目已進入實施階段。此外，還建立了英語、日語、法語、韓語專業學生出國留學的渠道，為學生提供了廣闊的深造和發展空間。