小學語文教師個人培訓計劃(壹)
本人從事小學語文教學22年。我是壹名高級語文老師。能應付平時的教育教學工作，自我感覺良好。從2014，10開始，我參加了2014廣東省小學語文骨幹教師培訓，我才意識到原來的想法是多麽可笑。工作20多年，只能算壹個？工匠老師？。我的教學理論那麽薄弱，專業素質和知識也有很多不足。這次省裏培訓，聽了各種教育專家教授的講座，對我啟發很大。我決心通過這次培訓，主動向導師、教授、同行學習，讓自己快速成長，成為壹名學生喜歡、家長尊重、社會認可的老師。為了早日實現您的願望，我們現在正在制定個人的學習和發展計劃。
壹.自我分析
我是壹名小學語文老師。從事教育教學工作22年。我時刻謹記學校的規章制度，嚴格自律。我以主人翁的積極態度對待學校的壹切工作。我責任心強，工作認真踏實。我努力成為學生的好榜樣，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。用嚴格的愛對待學生。在教學工作中，我認真研讀教材，致力於教學方法的研究，努力順應新課改的教學趨勢，不斷改進自己的課堂教學，形成了壹定的教學特色。作為學科帶頭人，我帶頭以身作則，上好示範課，帶領系裏老師共同進步。此外，我還積極參加學校的教育和科研工作。因此，他有豐富的教學經驗，註重學習教育教學理論，註重理解和掌握教學規律。當然，在語文教學中，我也深感自己的文化底蘊不夠豐富，專業知識不夠紮實，教育教學創新意識不夠。我願意從事教學和研究，但往往停留在感性經驗的層面。我想，為了能夠勝任我的工作，我必須加強學習，不僅要不斷更新和擴展我的知識，還要教會學生如何獲取新知識；在實踐中探索和探討，以適應新的形勢，從而使自己勝任本職工作，成為壹名全能型教師。
二、發展目標
樹立終身學習的意識，合理安排工作學習時間，加強理論與實踐的結合，提高師德修養，立足崗位，持之以恒，努力充實自己，提高專業素質，增強理論基礎，學以致用，大膽開展教育研究，反復實踐，勤於反思，力爭用三到五年的時間成為壹名學習型、研究型、全能型教師。
第三，培訓措施
1.每天擠出20分鐘閱讀時間，廣泛閱讀各種有用的書籍，尤其是中文專業的書籍、教育專家的著作、名師課堂實錄等。，不斷鞏固自己的理論基礎。
2.積極參加各級部門組織的語文教研活動，在培訓中成長。
3.跟隨邱紅輝導師，認真吸取各方面的經驗，在學習中成長。
4.深入研讀教材，認真備課，多參加公開課，在實踐中成長。
5.充分利用網絡資源，如QQ、博客等。與名師工作室的導師、教育專家、學弟學妹保持聯系，大膽向他們求教，多交流學習。
6.經常反思自己的課堂教學和教育，及時記錄自己的經歷和想法，發布在自己的博客空間裏。
7.註重學以致用，把教學和科研結合起來，對課題進行深入研究，把自己對課題的研究從實踐層面提升到理論層面。培訓期間，我重點配合導師完成子課題，繼續研究我主持的《小學中高年級語文課前預習研究》。
8.勤於練筆，寫論文，積極投稿，力爭每學期寫出壹兩篇高質量論文，爭取在區市級刊物上發表。
9.深入學習信息技術，動手制作精美實用的教學課件，以提高教學效率。
10.在基本功上下功夫，比如普通話，鋼筆粉筆，尤其是中國書法。
通過這次為期壹年的省級骨幹教師培訓活動，我時刻提醒自己追求卓越，崇尚壹流，拒絕平庸，立誌刻苦學習，不斷更新教學理念，豐富文化底蘊，夯實教學理論基礎，爭取早日成為壹名優秀的語文教師。
小學語文教師個人培訓計劃(二)
為了響應新世紀教育改革的潮流，適應教育發展的趨勢和要求，與時俱進；為了進壹步提高自己的專業水平和能力，提高教育教學質量，做壹名優秀的語文教師；為拓寬教育視野，豐富教學經驗，增強創新能力，特制定教師個人自學計劃。
第壹，提高師德修養
認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業道德規範》等。，切實提高自身的道德和作風，使自己具有高尚的道德情操，愛崗敬業，樂於奉獻，為人師表，關愛學生，有責任心。
二，加強理論生
積極學習新課程知識和理論，及時了解新課程改革的動態和信息，熟悉新課程標準的要求，並將所學理論運用到教學實踐中，做到理論聯系實際。
第三，提高業務能力
1，努力練習？三個字？、?簡筆畫？基本教學技能等。
2.多看？名師教學案例？向名師學習，反思自己教學的得失。
3.積極閱讀有關教育教學的書籍，如《小學語文教學策略》。
4.努力提高多媒體教學技術水平。
四、認真執行本部門和上級部門的教學科研計劃和活動。
1.按時參加教研活動，大膽發表意見，積極與同行、同事交流，認真做教研筆記。
2.認真完成各項教學和科研任務。
3.自覺參加各種培訓活動，積極參加？集體備課、上課、評課？活動。
小學語文教師個人培訓計劃(三)
壹、指導思想:
以《教師法》和《數學新課程標準》為個人學習的指導原則，以《教師法》和《數學新課程標準》為指導原則。求真，求真，求效率？對於個人研究，以提高課堂教學效率為個人研究目標，以提高教師綜合素質為前提，堅持科學教育，紮實有序地開展數學教學研究，努力促進學生的全面發展，提高學生的綜合素質，推動新時期教育的發展。
二、培訓要求:
1，提高自己的政治和職業道德。敬業，努力，淡泊名利，不苛求，把修身養性作為第壹訓練內容，從小事做起，不斷進步，超越自我。
2.加強專業理論學習。通過參加集體學習和自學，認真學習新思想，學習數學新知識，及時掌握教學課程改革的前沿信息，並努力運用到課堂教學實踐中去。
3.基於常規教學。專心研讀這壹時期的教材，在每節課都有所提高的前提下，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步凸顯個人的教學風格和教學特色。
4.註重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文，記錄教學過程中的壹些感悟。
三、培訓內容:
根據個人工作特點，制定壹年發展培訓計劃。在我們日常的教育教學工作中，要做到理論聯系實際，在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中提高，在改進中提高，科研、工作、發展同步推進。
1，學習課標。學習《數學課程標準》，交流學習課程標準的經驗，準確把握每個學段的目標和要求。
2.研究教材。深入挖掘這壹時期的教材，進行梳理，總結這壹時期內容的異同，找出難點並進行討論，以便全面掌握小學數學教材。
3、數學專業理論學習和教材教法學習。學習數學專業的先進教材和教學方法，提高專業文化素質和教學理論，拓寬知識面，豐富各方面的知識。
4.積極推進課堂教學實踐。為此期設計壹個研討會，交流本地區或小組的教研活動；虛心向同行學習，盡量多聽聽課，借鑒互聯網等優秀教學資源，取長補短，彌補自己學科知識的不足。培訓期間，授課時間不得少於20節。在教學實施中，要精心制定學科教案，認真備課，認真聽課，及時寫課後反思，精心設計作業，耐心輔導學生。
5.積極開展教學研究。積極撰寫教育教學經驗，每學期撰寫教學論文1篇，教學案例1個。
四、培養目標:
1，熟悉教育政策法規，提高自身職業道德，熱愛教育事業，樹立終身獻身教育事業的理想信念。
2.通過系統的業務理論學習，努力提高自己的專業文化素質和教育教學理論水平，以適應越來越高的當代小學文化教育的需要，滿足小學數學教學的高要求，為提高自己的教學水平打下堅實的基礎。
3.通過系統學習當代先進的小學數學教學思想，借鑒他人優秀的教學實踐經驗，在實踐中不斷總結、反思、提高，使自己的教學思想與當代前沿的教學思想接軌，教學實踐科學、先進、高效，逐步形成自己獨特的風格。撰寫教研論文，使自己的教學從感性走向理性，不斷提高。
4.理論與實踐相結合，不斷學習、實踐、提高，努力使學生的成績在班裏名列前茅，教好講座和研討課。
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